Изложение "Первое путешествие" 4 класс

Изложение

«Первое путешествие»

<number>

1.Упр. 228. Чтение текста (про себя, затем вслух).

Признаки текста.

– Почему это текст?

– О чём он?

– Определите главную мысль.

путешествие путешествен-ник Целью плавания были запретные Пять Братьев. Так назывались пять скал, пять камней, дружной грудой возвышавшиеся над волнами невдалеке от берега.

поплавок

дёрнулся,

встал

и исчез под водой

02/28/2019

<number>

Настоящее чудовище: все в колючках; голая голова с разинутой зубастой пастью, за ней растопыренные когтистые крылья; спины нет, а сразу хвост, тоже весь в шипах.

– Какой тип речи представлен в тексте?

• Сколько частей в тексте?
– Почему скалы назывались Пять Братьев?

План

• Пять Братьев.
• Мечта осуществилась.

3) Необыкновенное существо .

4) Настоящий путешественник .

• доплыть, удивительные скалы;
• мечта, заветные скалы, удочка, бескрайнее море, огромное небо;
• поплавок, рыболов, странная рыба, голая голова, зубастая пасть, когтистые крылья, колючки;
• герой, в ста метрах от берега, страшное чудовище, море, лодка, скалы, небо.

Ключевые слова

Орфографическая подготовка. Семья хотелось мечта до удивительных скалы Пять Братьев

1. Пять Братьев.

однажды

сбылась

до заветных скал удочка

забросил бескрайнее море, огромное небо

2.Мечта осуществилась.

Необыкновенное существо .

поплавок маленький рыболов

рванул изо всех странная рыба блестела

голова(голая)

зубастая пасть

когтистые крылья

колючки по телу

Настоящий путешественник .

чувствовал героем страшное чудовище умещается на ладони

Пусть Пять Братьев всего в ста

метрах от берега!

Пусть страшное чудовище умещается на ладони!

Но есть море, лодка, скалы и небо!

1. Пять братьев. 1. Пять братьев. 2. Мечта осуществилась. 3. Необыкновенное существо . 4. Настоящий путешественник .

Напиши изложение по плану.

* Пересказ текста по плану и ключевым словам.

бескрайнее море, ……небо

изо всех

странная

блестела

героем

Но есть

небо

Самооценка – Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затруднения? – Какие умения формировались при выполнении этого задания? – Какую отметку ты бы себе поставил?