Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Изобретение речи"

Учитель русского языка и литературы
Степанова Светлана Юрьевна
«Изобретение речи»
(обучение публичному выступлению) СЛАЙД 1
Цели урока: СЛАЙД 2
формирование представлений о риторике, требований к публичному
выступлению
развитие коммуникативной, языковедческой, культуроведческой
компетенций учащихся
обогащение словарного запаса школьников,
формирование умения строить связные монологические высказывания,
умений находить особенности публичного выступления
воспитание интереса к истории родного города (края), чувства
гражданственности и патриотизма
Оборудование: презентация к уроку, персональный компьютер, программа
Power Point 2007, толковый словарь С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой, опорная
таблица «Композиция публичного выступления», репродукция памятника
А.С.Пушкину в Москве художника Опекушина.
Эпиграфы: СЛАЙД 3
Поэтами рождаются, ораторами становятся. Цицерон
Умение просто и красиво говорить – целая наука. К. Станиславский.
Всё, что намерен ты сказать, рассмотри прежде в уме своём. Сократ.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя
Каждый человек на каком-то этапе своей жизни, в конкретной
ситуации довольно часто испытывает трудности в подготовке к
публичному выступлению. Ежедневно человеку приходится
выстраивать, «изобретать» свою речь. Как справиться с этой
ситуацией? Как сделать публичную речь яркой, выразительной,
правильной? Каковы слагаемые успешной речи? В этом нам поможет
наш сегодняшний урок «Изобретение речи».
2. Сообщение целей урока. Работа с эпиграфами.
- Как вы понимаете высказывания известных людей?
3. Изучение нового материала.
1) Знакомство с понятием «риторика». Упражнение 197(устно). Прочитайте
текст. Что изучает такая наука, как риторика? Какое общение можно назвать
эффективным?
З! Риторика – изучает правила построения ораторской речи и правила
эффективного общения. СЛАЙД 4
З! Эффективное общение – такое, при котором между собеседниками
устанавливается контакт, достигаются цели говорящих. СЛАЙД 5
З! Риторика = красноречие
2) Знакомство с основными признаками ораторской речи. Упражнение 198.
Прочитайте текст. Выделите важнейшие признаки ораторской речи.
//-но Работа со словарем. Выяснение значения слова «пафос».
Индивидуальное задание.
З! Признаки ораторской речи СЛАЙД 6
1. Обращение к слушателям.
2. В выступлениях ставятся и раскрываются вопросы, имеющие
общественную значимость, гражданское звучание.
3. Цель выступления – воздействие на ум, чувства, действия
слушателей.
4. Эмоциональность, яркость, пафосность речи.
3) Выяснение значения слова «пафос». СЛАЙД 7
4) Пунктуационный разбор предложения из упражнения198. (см. п.3)
4. Анализ текста. Работа в парах. СЛАЙД 8
1группа – упр.199. Найдите особенности ораторской речи в выступлении
И.С.Тургенева на открытии памятника А.С.Пушкину в Москве, отраженные в
тексте.
2 группа – упр.200. Назовите важнейшие признаки хорошей публичной речи,
о которых говорит Д.С.Лихачёв.
5.Анализ опорной таблицы «Композиция публичного выступления»
СЛАЙД 9
Основные части
Задачи.
Основные
требования
Приемы
Примеры.
Речевые формулы
Переходы
1. Вступление
(начало, введение в
тему)
1. Установить контакт
со слушателями.
2. Привлечь
внимание к теме,
подчеркнуть ее
важность,
актуальность. Объем
– 1\8 часть
выступления.
3. Четко
сформулировать
тему и основную
мысль, обозначить
смысловые вехи
выступления (краткий
план, перспективы
речи).
Приветствия,
обращения.
Риторические
вопросы, цитаты,
пословицы,
афоризмы,
аналогии и др.
Умеете ли вы читать?
Этот вопрос вызывает
обычно недоумение – как
же, все мы грамотные
люди! А вот великий Гете
утверждал, что он учился
читать всю свою жизнь,
но и сейчас не может
быть уверенным в том,
что умеет это делать.
2. Основная часть.
1. Раскрыть в
содержании доклада
не более пяти-семи
основных положений.
2. Отобранную
информацию
разделить на
смысловые части.
3. Использовать
самые убедительные
примеры. Факты,
цифры, цитаты.
4. Четко обозначить
переходы от одной
части к другой.
Умение делать
переходы в
развертывании
содержания,
выводы и
обобщения в конце
каждой части.
Умение
поддерживать
интерес к теме
сообщения.
Переходы:
…однако,
не только…
с другой стороны
что касается…
теперь рассмотрим..
не менее важно
другой характерной
особенностью
напротив…
следует отметить…
3 Заключение.
“Генеральный штурм”
аудитории: дать
возможность
слушателям
вспомнить основные
положения доклада.
Закруглить речь,
Формулировка
обобщающих
тезисов, основной
идеи выступления.
Цитаты, афоризмы.
Подводя итог всему
изложенному…
Таким образом…
Из сказанного следует
активизировать
аудиторию.
Обобщая сказанное
Следовательно…
5.Публичное выступление Чепурновой Марии об усадьбе «Знаменка»
СЛАЙД 10
- Определите, соответствует ли выступление Маши признакам
ораторской речи.
6. Домашнее задание: подготовить публичное выступление по упр.201 об
истории нашего города (края) (3-4 мин.) СЛАЙД 11
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: