Презентация "Трудные случаи в написании и употреблении предлогов и союзов"
Подписи к слайдам:
Трудные случаи в написании и употреблении предлогов и союзов.
- Урок закрепления изученного материала.
- 7 класс.
- Учитель Гапонова Татьяна Владимировна
- Цель: закрепить знания об особенностях правописания и употребления некоторых предлогов и союзов.
- Задачи:
- Корректировка предложений
- Тренировка в написании текста-рассуждения
- Вопросы на засыпочку.
- Можно ли прийти домой с улицы?
- Можно ли прийти домой со школы?
- Можно ли принести с магазина мясо?
- Можно ли принести со двора ведро7
- Объясните разницу между предлогами с и из при словах, отвечающих на вопрос откуда?
- Напишите речь в защиту предлога из.
- Граф Сологуб вспоминает, как однажды зашел в книжную лавку вместе с Пушкиным, где они случайно столкнулись в дверях с литераторами Сенковским и Булгариным – постоянным объектом эпиграмм Александра Сергеевича: «Зашли в лавку к Смирдину, где Пушкин написал записку. Я между тем оставался у дверей и импровизировал эпиграмму:
- Коль ты к Смирдину войдешь,
- Ничего там не найдешь,
- Ничего ты там не купишь,
- Лишь Сенковского толкнешь…
- За четыре стиха я высказал выходящему Александру Сергеевичу, который с необыкновенной живостью закончил:
- Иль в Булгарина наступишь».
- «В этой связи»…
- А надо: «в связи с этим», то есть с тем, что было только что сказано…
- Что означает общераспространенное сейчас выражение: «в этой связи»? Ведь ни о какой «связи» до этого не было сказано ни слова…(Б. Тимофеев)
- Хотя сам по себе союз и не имеет лексического значения, выбор его далеко не безразличен. Система союзов складывалась в языке постепенно: одни устаревали, другие появлялись, и с их появлением возникало все больше возможностей точной передачи мысли.
- Рече же им Ольга, яко мстила уже обиду.
- Бысть гром велик, яко слышали в избе сидящи.
- Сдумаша, яко изгонити князя своего.
- Больного посетите, яко все смертвенны есмь.
- Не восхотел противиться брату своему, яко велики держа в руку свою.
- Запишите полученные предложения.
- Во-первых, этот союз должен состоять из четырех компонентов, а не меньше (Г). Во-вторых, части его должны стоять непосредственно перед теми словами, которые сопоставляются по значению (Р).
- Придумайте и запишите примеры предложений с этими союзами. Составьте схемы этих предложений, правильно определив место союза.
- В школе дают детям не только знания, а воспитывают настоящего человека.
- Учитель не только сам должен двигаться вперед, но вести за собой своих учеников.
- Но ведь не только эта профессия трудна, она и интересна.(Из сочинений студентов педучилища).
- В школе кружевниц учащиеся получают не только практические навыки, но и приобретают обширные знания по искусству.
- Экзамен не только разговор двух умных, но и одинаково заинтересованных.
- Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.
- Хочется купить обои, которые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветными. (Из газет)
- Исправленные предложения запишите, выделяя в овал союзы.
- Написать сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужны предлоги и союзы?» или «Без предлогов и союзов разрушится грамматический и синтаксический строй предложений».
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Различение слов, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы Кто? Что?"
- Презентация "Различение части не и ни"
- Презентация "Правописание безударных личных окончаний глаголов"
- Презентация "Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов"
- Презентация "Как работает алфавит. Освоение алфавита"
- Презентация "Употребление гласных А, У, И после букв, обозначающих непарные по твердости и мягкости звуки" 1 класс
