Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Понятие о простом и сложном предложении"

Тема урока: Понятие о простом и сложном предложении.
Цели:
• Познакомить с понятием сложного предложения.
• Учить находить сложные предложения.
• Развивать умения ставить знаки препинания в сложных
предложениях.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
• Предмет ные результ ат ы: различать простые и сложные
предложения, находить главные члены, применять правила
правописания знаков препинания (запятой) в сложных
предложениях.
• Регулят ивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свои действия и следовать установленным правилам в
соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые
коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.
• Познават ельные УУД: использовать знаково-символические
средства (схемы) для решения учебных задач; анализировать
изучаемые объекты с выделением существенных признаков.
• Коммуникат ивные УУД: формулировать собственное мнение,
задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в
совместной деятельности.
• Личност ные результ ат ы: учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи; способность
к самооценке.
Оборудование: презентация, листы для выполнения заданий, детали
схемы.
1. Организационный момент. Постановка цели урока и мотивация
учебной деятельности.
Здравствуйте, ребята. Ваши умные глаза, улыбки помогут нам на нашем
уроке.
Я тетрадь свою открою и наклонно положу,
Я от вас друзья не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
-Запишите дату.
Напишите « Классная работа»
Каким бы вы хотели видеть наш урок? (Слайд 1)
На экране появляется
• Веселый
• Интересный урок
• Простой
1. Какой частью речи являются данные слова? Докажите.
2. Подберите к данным именам прилагательным слова с
противоположным значением. Как называются такие слова?
3. Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?
2. Создание эмоционального настроя.
Отгадайте загадку. (Слайд 2)
Тает снежок,
Ожил бережок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Наш урок сегодня посвятим этому удивительному времени года.
3. Повторение изученного о предложении
Введение в т ему урока. ( слайд №3)
Чёрные прот алины
На полях видны.
Верно, очень т ёплые
Ноги у ……..
- Найдите в загадке прилагательные. Докажите.
Сколько предложений в загадке? Как определили?
Вспомните, что мы называем предложением. (Слайд 4)
Давайте вспомним виды предложений. (Слайд №5)
Подул ветерок-проказник и внес путаницу. Наведите
порядок, помогите поставить все на свои места. Обобщите
и расскажите.
Предположите, какая тема урока?
Зеленеют все опушки.
Зеленеет пруд.
А зелёные лягушки
Песенку поют . ( такой текст у детей на парте)
- Возьмит е карт очку К-1.
Прочитайте четверостишие. Сколько предложений в нём?
• Найдите грамматическую основу, подчеркните её . Укажите части
речи у главных членов предложения.
• (Проверка. Сверяют, с доской)
• Назовите. (Слайд 6)
III. Физминутка
IV.. Поиск решения.
(Слайд № 7) . – Прочитайте народную примету. И объясните, как вы её
понимаете?
Если в марте вода не течёт, в апреле трава не растёт.
- подчеркните грамматическую основу предложения.
- Что заметили?
• Предположите, какой будет тема урок ?
Слайд№9 тема урока: «Простые и сложные предложения»
- Чем отличаются простые и сложные предложения друг от друга?
-Давайте сделаем вывод.
- Какие предложения называются простыми, а какие сложные? (
простые предложения, в которых одна грамматическая основа,
сложные- в которых несколько грамматических основ)
• Достаньте из конверта карточки с темой урока
• Найдите главный отличительный признак простого предложения от
сложного.
• Найдите недостающие детали в схеме. Проверьте. Слайд №10
• Подготовьте рассказ по схеме.
• Так какой главный отличительный признак простого предложения от
сложного?
• Используя схему, применим ваши знания на практике.
• Найдите сложное предложение.
V. Первичное закрепление.
Слайд №11 Работа с учебником.
VI.Рефлексия (Слайд №12)
Сбылись ли ваши ожидания?
Выразите свое отношение к уроку.( смайлики)
Продолжите предложение, написанное на весенних листочках.
Зачитайте.
• Сегодня я узнал...
• Мне было интересно...
• Я научился...
• Меня удивило...
Спасибо всем за работу.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: