Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Грамматические признаки имен прилагательных" 4 класс

Дата:
27.11.2017
Предмет, класс, № урока
русский язык 4 класс
Учитель:
Петрова В.Н.
Тема урока:
Грамматические признаки имен прилагательных.
Основная идея
развивать критическое мышление, умение вести диалог, применять методы оценивания, использовать свою активность на пользу
группы ;
Цели:
Учить учиться самостоятельно
1.Совершенствовать знания о грамматических признаках имени прилагательном
2. Развивать критическое мышление, умение вести диалог, применять методы оценивания,умения анализировать
результаты своей деятельности и делать выводы.
3. Воспитывать навыки самоорганизации, самоанализа и взаимопомощи; умения сотрудничать в ходе парной формы
работы на уроке; воспитывать интерес к учебному материалу.
Критерии успеха
Все ученики
Большинство учеников
Отдельные ученики
работают в группах ,парах , индивидуально; выделяют главное,
выполняют задания опираясь на свои знания; умеют объективно
оценивать свою работу и работу своих одноклассников
понимают какую роль имя прилагательное играет в
предложении., знают особенности и применяют эти знания на
практике
принимают решение о постоянном
пополнении своих знаний новыми
сведениями; прогнозируют предстоящую
работу;
обдумывают ответы, находят ответы на вопросы в
тексте, иллюстрациях; преобразовывают информацию
из одной формы в другую;
Время
Что делает учитель?
Что делают ученики?
Оценивание
Используемые
модули
Ресурсы
В
ы
з
о
в
2-3 мин.
Слушайте,
обсуждайте,
вопросы задавайте,
исправляйте ошибки,
четко отвечайте
Улыбнулись друг другу (для
позитивного настроя)
Формативное
(похвала)
Оценивание для
обучения
Лидерство
10-12
мин
Давайте откроем тетради и запишем число
27 ноября
Классная работа
Проверка д/з
минутка чистописания
оси
у доски работают//
2 ученика
записывают, слова,
объясняют написание слов,
размышляют, выполняют
задание, обосновывают свой
Формативное
(взаимное
оценивание)
суммативное
оценивание
Критическое
мышление (во-
просы,
открытого и
закрытого типа)
Учебник,
рабочие
тетради
паль
Работа над словарными словами
осина
пальто
Сколько звуков, сколько букв в словах?
Встаньте те, кто умеет жить дружно,
без ссор? Как вас назвать?
(дружелюбные)
-Спасибо, садитесь. Встаньте те
ребята, которые готовы всегда
прийти на помощь? Как вас назвать?
(отзывчивые)
- Спасибо, садитесь. Есть ли среди
вас мальчики и девочки, которые
умеют слушать и слышать? Как
можно назвать вас? (внимательные)
- Спасибо, садитесь. Есть ли среди
вас те, кому интересно узнавать что –
то новое, приобретать знания? Как
назвать вас? (любознательные)
- Слова какой части речи
использовали? (прилагательные)
- Какая будет тема нашего урока
сегодня? (Имена прилагательные)
Мозговой штурм: Верно-неверно
Верные и неверные утверждения
1 Имя прилагательное обозначает
действие предмета. (Нет)
2 Имя прилагательное отвечает на
вопросы Какой? какая? (Да)
3 Имя прилагательное в ед.ч
изменяется по родам. (Да)
4 ИП в предложении часто бывает
определением (да)
ответ , склоняют по падежам
работа со светофорами
работают со светофорами
5 имя прилагательное изменяется по
родам? (Да)
6 у ИП ж.р. окончание ой, ый,
ий(Нет)
7 Н.ф ИП мужской род, ед.ч(Да)
8 В предложении имя прилагательное
является главным
членом. предложения (Нет)
Ребята, как вы думаете какая тема
нашего урока?
определяют тему урока, ставят
цель
ос
м
ы
сл
ен
ие
20 мин
Освоение нового,
применение знаний
1.Работа в группах
Имена прилагательные , данные в
скобках, согласуйте с именами
существительными
От (высокий) дерева и
тень(большой). (Добрый ) слава
бежит, а(плохой) – летит. На
(родной) сторонке и камешек знаком.
(Настоящий) друзья и половину
разделят поровну. Дружба –
(бесценный) богатство. (Дарённый)
коню в зубы не смотрят
(упр.207 стр.78)
Работа в парах над правилом
Прочитайте ,расскажите друг- другу
стр 77
Физминутка.
Встаем.
Игра «Найди лишнего».
Учащиеся записывают в
тетрадях предложения,
определяют род
прилагательного
выступает 1
представитель от группы
выполняют
ФО
(приёмом
«большой
палец»
большой
палец вверх –
согласен,
палец вниз –
не согласен)
Оценивание для
обучения
Критическое
мышление
Лидерство
учебник
Ах4,
Вы должны хлопнуть в ладоши, если
это имя прилагательное , топнуть
ногами, если слово не является
прилагательным.
веселый, глупый, красный,
дорога, радость , бегают, летают,
умный, разноцветные, моряк, весело ,
кричат, радостные, умница, мальчик,
смелый,ласковый,весело.
Кубик вопросов
На кубике написаны вопросы.
Учащиеся по очереди отвечают на
них .
Что называется именем
прилагательным?
На какие вопросы отвечают имена
прилагательные?
Чем прилагательное является в
предложении?
Как определить род имени
прилагательного?
Как определить число имени
прилагательного?
Какие окончания имеют имена
прилагательные?
Индивидуальна работа
1.(…) утром приятно побродить по
лесу, подышать (…)воздухом. 2. С
(…) утра и до (…)ночи слышится
(…)пение птиц. Определите падеж
Прилагательные: летний, свежий,
ранний, поздний, чудесный.
Резерв
Игра «Аукцион»
Карандаш достанется тому, кто
последний назовет признак этого
предмета.
Р
е
ф
л
е
к
с
и
я
5
мин
Анализ
урока,
домашнее
задание
Что узнали нового?
Домашнее задание:
стр 78 упр 209
Оцените свою работу на уроке.
Рефлексия Какое задание понравилось
больше? Почему?
домашнее задание в дневники
Дети оценивают свою
деятельность и деятельность
одноклассников по заданной
схеме
Лидерство
Критическое
мышление
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: