Ученики на Учителя.com


Практика "Задания 21-25 в формате ЕГЭ по русскому языку"

Найденова Лариса Васильевна
МБОУ «Лицей №89» г.Кемерово
Учитель русского языка и литературы
Алексей Слаповский
«Скрипка Страдивари»
(1)Всем известно, что саратовцы большие любители музыки — как эстрадной, так и
симфонической. (2)Они с удовольствием и постоянно слушают музыку по радио, из
телевизоров и магнитофонов, с проигрывателей, ходят даже на концерты — и эстрадные
и, само собой, симфонические.(3)Только К-ов не любил музыки. (4)Рассказ этот
документальный, поэтому я не хочу полностью называть его фамилию и выставлять
человека на всеобщее обозрение, я ведь не кляузник какой-нибудь, не фельетонист и не
литературный какой-нибудь критик.(5)Итак, К-ов не любил музыки, но странною,
переиначим классика, нелюбовью. (6)Он не имел дома ни магнитофона, ни радио, в
телевизоре музыкальные передачи переключал на устные. (7)Но если, все же, ему
случалось услышать музыку — допустим, из открытого окна, будучи во дворе, или из
машины, или подростки мимо пройдут с магнитофоном в обнимку, он морщился с
досадою и неизменно говорил окружающим:
— Мне бы скрипку Страдивари, я бы тогда вам сыграл!(8)Его соседи знали, что такое
скрипка работы великого мастера Страдивари, они все смотрели детективный фильм, как
такую скрипку украли, фильм серий на восемь или десять — поневоле запомнишь.
(9)Знали, что инструменты этого мастера великолепны и безумно дороги, в Саратове ни
одной такой нет, их во всем мире-то несколько штук, знали они и то, что К-ов, проживая
их в доме с незапамятных времен, никогда ни на чем не играл. (10)Поэтому считали эту
фразу не более, чем доброй шуткой. (11)И откликались:
— А на обычной скрипке ты не сыграл бы?
(12)Значит, — спросил он однажды, — если дать тебе скрипку Страдивари, ты сыграешь?
— (13)Сыграю, — кратко ответил К-ов.
— (14)Ну ладно, — со злостью закричал Н-ев, — я тебе привезу скрипку Страдивари!
(15)Если ты сыграешь на ней хотя бы чижика-пыжика, будешь жить, если нет, пожалеешь,
что на свет появился, я с тобой такое сделаю!(16)И в тот же день, горячий, полетел в
Москву. (17)Там он нашел знаменитого скрипача С-на, играющего на бесценном
инструменте работы Страдивари и предложил ему гастроли в Саратове с одним условием:
он даст поиграть пять минут на своей скрипке некоему человеку.(18)Музыкант С-н
гастролям обрадовался, но в чужие руки скрипку давать категорически отказался.
— (19)Она ведь и не моя даже, — говорил он.— Она государственная, я ее после каждого
концерта сдаю. (20)Честно говоря, мне на гастроли ее брать запрещено, придется,
извините, сжульничать, так что обеспечьте охрану.(21)Н-ев пообещал охрану, назвал
сумму за гастроли — при этом играть вовсе не обязательно, и сумму за пятиминутный
скрипкин прокат. (22)Не выдержала душа музыканта, согласился он.
(23)Н-ев достал скрипку, достал смычок, дал в руки К-ву и голосом, не предвещающим
ничего хорошего, приказал:
— Играй.(24)К-ов не смутился. (25)Он осмотрел инструмент — деловито, будто не
реликвию в руках держал, а даже не знаю что — ну, как каменщик мастерок держит.
(26)Осмотрел, приложил под подбородочек свой, к морщинистой старой шее, укрепил,
встал в стойку, занес смычок.(27)С-н смотрел на это с ужасом.(28)Неистовый Н-ев сжал
кулаки.(29) К-в заиграл.(30)Сочинения, которое он играл, не знал никто, даже С-н. (31)Он
играл без перерыва один час двадцать три минуты сорок секунд. (32)Закончил, уложил
скрипку и смычок в футляр, отдал С-ну — и вышел.
(33)Что было с другими после его ухода, я не знаю, я вышел вслед за К-вым, хотя не стал
догонять его и тревожить ненужными расспросами.(34)Знаю лишь — и могу сообщить,
что К-ов свою фразу перестал произносить, соседи же почему-то сторонились его и
смотрели на него издали недоумевающими взорами. (35)Как-то тяжко им становилось в
его присутствии, нехорошо как-то, муторно. (36)То есть, вроде, как-то светло и печально,
но так светло и печально, что — невмоготу. (37)Н-ев запил.(38)М-ов, напротив, бросил
пить.(39)С-н перестал играть на скрипке. (40)И на Страдивари, и вообще.
21) Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1. После игры К-ва на скрипке Страдивари рассказчик не стал его тревожить вопросами,
так как игра ему не понравилась.
2.К-в был убежден, что он смог бы сыграть на скрипке Страдивари без специального
обучения.
3.В тексте не названа фамилия К-ва полностью, потому что случай, описанный в рассказе,
не имеет под собой реальной основы.
4. Музыкант С-н попросил за прокат скрипки Страдивари большой гонорар.
5.Игра К-ва на скрипке Страдивари изменила судьбы трех героев.
22)Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1. В предложениях 16-18 представлено повествование.
2. В предложениях 25-28 представлено рассуждение.
3. Предложения 19,20 указывают на причину того, о чем говорится в предложении
18.
4. В предложении 22 указывается на следствие того, о чем говорится в предложении
21.
5. В предложении 8 содержится описание
23) Из предложений 7-9 выпишите фразеологизм.
Ответ: ___________________________
24) Среди предложений 24–32 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при
помощи местоимения и однокоренного слова. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения(-ий).
Ответ: ___________________________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали,
выполняя задания 21–24. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б,
В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой
буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1
справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других
дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
25) «Рассказывая о музыкальных пристрастиях саратовцев, Алексей Слаповский использует такой
троп, как (А)________ (предложения 1-2), который позволяет противопоставить К-ова остальным
горожанам. Однообразие рутинного существования, лишенного истинного искусства, автор
передает с помощью данного лексического средства - (Б)__________(предложения 35-
36).Существование непреходящих ценностей подчеркивается благодаря (В)_______(предложения
9, 17), которые передают исключительность инструмента, вынесенного в название текста.
Метаморфозы, произошедшие с героями, автору удается объединить, применив (Г)
_______(предложения 37-39).»
Список терминов:
1) контекстные антонимы
2) метафора
3) ирония
4) синонимы
5) ряд однородных членов предложения
6) гипербола
7)эпитеты
8) синтаксический параллелизм
9) односоставные неопределённо-личные предложения
Ответ:
Ответы.
21. 2,5
22. 2,5
23. с незапамятных времён
24. 30
25.
А
Б
В
Г
А
Б
В
3
1
7
Александр Хургин
«Зыбь»
(1)«Скучно, — думал Попов. —Так жить.(2)Вне личной жизни. (3)Домашнее
животное, что ли, завести взамен, или жену, или аквариум с рыбками?(4)А некоторые еще
попугаев заводят говорящих. (5)Попугаи — хорошие и неприхотливые собеседники.
(6)Только срут по всей квартире, разбрасывают по ней птичий корм в зернах, и люди на
нем поскальзываются, ударяясь затылком о паркет.(7)А говорят попугаи, не вкладывая в
слова должного смысла, по чистой памяти. (8)Правда, люди тоже так говорят, а не
иначе.(9)В большинстве своем и большинстве случаев.
(10)Но людей в квартире Попову заводить всё-таки не хотелось. (11)Категорически.
(12)Между людьми всегда возникают разные отношения, которые мешают, а не помогают
жить. (13)Например, между ними возникают отношения полов, а также экономические и
межнациональные отношения.(14)А Попову такие отношения ни к чему не нужны.
— (15)Нужны мне дома, после работы, межнациональные экономические отношения
да еще на половой почве? — спрашивал себя иногда Попов прямо, в лоб.(16)И в лоб же
себе отвечал: — Не нужны.
(17)Он бы еще подумал, если б отношения полов существовали отдельным
существованием, сами по себе, экономические — опять же сами, а межнациональных
вообще бы не было.(18)Но это недостижимый идеал, утопический коммунизм, Город
Солнца.
(19)Нет, Попов к людям хорошо в обиходе относился, считая, что люди, они в целом и
в принципе — хорошие.(20)Если не вступать с ними в отношения.(21)А если вступать,
тогда что ж, тогда некого винить.
— (22)Телевизор разве послушать? — сказал почти вслух стоящий посреди квартиры
Попов.— Или поужинать, выпив наедине с собой чаю?
(23)Конечно, это была дилемма, и Попов ощутил себя на ее распутье. (24)Проще, ему
казалось, включить телевизор.(25)Но и чай тоже приготовлялся несложно.(26)При
наличии газа в доме и заварки.(27)А удовольствие от телевизора не то, что от чая.(28)И
вообще, возможно, никакого от телевизора удовольствия нет.(29)Он показывает то, что
творится в стране и в мире, а и там, и там что-то неустанно назревает.(30)И какое может
быть удовольствие на это назревание со стороны экрана смотреть? (31)Удовольствия
никакого. (32)Да и не в удовольствии дело.(33)Это Попов знал как дважды
два.(34)Удовольствие в жизни — не главное.(35)В жизни главное — эффект
присутствия.(36)А может, и он не главное.
(37)Попов всё еще стоял посреди квартиры, в смысле, посреди комнаты, когда ему
почему-то подумалось:
«Какая-то эта квартира мне не до конца знакомая, неродная. Может, это не моя
квартира?»
(38)Такая путаница могла случиться. (39)Попов же в любую квартиру мог войти на
автопилоте. (40)Согласно профессии своей и должности старшего слесаря жэка. (41)У
него связка ключей была таких размеров, что ему все домушники нашего города-
труженика завидовали. (42)А в городе нашем больше миллиона человек проживает, если
устаревшим статистическим данным верить. (43)И среди этого миллиона — можно
приблизительно прикинуть — сколько домушников! (44)И все они Попову завидуют.
(45)А если не завидуют, то могли бы и обязательно позавидовали, связку его увидав.
(46)Эту связку Попов по наследству получил от отца своего покойного, тоже слесаря, а
тот собирал ее всю свою сознательную трудовую жизнь ключик к ключику. (47)Потом
связка без дела какое-то время пылилась, поскольку Попов как раз в это время считал и
мнил, что предназначен он для иного, что не слесарем он быть предназначен судьбой.
(48)А в конце концов он, конечно, понял, что от судьбы не уклонишься, и пошел по
отцовским стопам и следам, и нашел на этом пути свое призвание, и предназначение, и
счастье в труде. (49)И он тоже стал пополнять связку и пополнял ее по сей день, и она уже
столько весила, что хоть на саночках ее за собой вози.
(50) «А может, мне кажется от усталости, за день накопившейся, что-то не то? — опять
подумал Попов и опять осмотрелся.— Может, зыбь это у меня в глазах. (51)Да нет, моя
это квартира, судя по будильнику и полке книжной. (52)Просто устал я физически, вот
мне черт знает что и мерещится. (53)Моя квартира. (54)Ясно, моя. (55)Или не моя?
(56)Попов подумал, что происходит с ним неладное. (57)Неладное и умом непостижимое.
«(58)На улицу надо выйти. (59)Воздуха глотнуть вечернего. (60)Выйду». (61)И Попов
вышел из дома на улицу. (62)Но идти по ней не стал. (63)Потому что и улица показалась
Попову чужой и зыбкой. (64)Не его улицей показалась.
21. Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1.В большинстве случаев люди говорят, вкладывая в свои слова должный смысл.
2.Попов стал слесарем ЖЭКа, так как нашел в этой профессии свое призвание,
предназначение, счастье в труде.
3.Когда люди живут вместе, между ними складываются отношения, помогающие
счастливо сосуществовать и не быть одинокими.
4.Когда ощущаешь себя на распутье, нужно включить телевизор, и тогда возникнет
эффект чьего-нибудь присутствия и станет легче.
5.При совместном проживании у людей на половые отношения накладываются
экономические, межнациональные, поэтому не нужно заводить никаких отношений.
22. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1. В предложении 6 представлено повествование.
2. В предложениях 19-21 представлено рассуждение.
3. Предложения 12-14 поясняют содержание предложения 10.
4. Предложение 47 раскрывает содержание предложения 46.
5. В предложениях 24-30 содержится описание.
23) Из предложений 30-34 выпишите фразеологизм.
Ответ: ___________________________
24) Среди предложений 50–62 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при
помощи союза и формы слова. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).
Ответ: ___________________________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали,
выполняя задания 21–24. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б,
В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой
буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1
справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других
дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
25) «Описывая одиночество человека в большом городе как сознательную позицию, Александр
Хургин использует синтаксическое средство выразительности – (А)_________ (предложения
9,11, 20). Но все-таки желание поделиться своими мыслями и чувствами в старшем слесаре жэка
Попове продолжает жить, приобретая своеобразную форму, которую автор воплощает с помощью
такого синтаксического средства, как (Б)_______ (в предложениях 15-16).Собственную
значимость в мире герой определяет исходя из профессии, и (В) ________ , используемая
автором (предложение 41) , обрастает фактами из жизни Попова, разворачиваясь в историю его
жизни. Такое лексическое средство, как (Г)________ (в предложении 30-32),применяемое на
протяжении всего текста, помогает читателю почувствовать неуверенность героя в отстаиваемой
им позиции».
Список терминов:
1) разговорная лексика
2) метафора
3) парцелляция
4)ирония
5) ряд однородных членов предложения
6) гипербола
7) лексический повтор
8) эпитет
9) вопросно –ответная форма
Ответ:
Ответы.
21. 2,5
22. 4,5
23. как дважды два
24. 61
25.
А
Б
В
Г
А
Б
В
3
9
6
Вячеслав Пьецух
Из цикла
"Рассуждения о писателях"
Нос
(1)Как известно, у Гоголя был преогромный нос - ноздрястый, сужавшийся топориком от
обуха-переносицы в направлении кончика-острия, нависавший над верхней губой на
манер клюва... - то есть в своем роде явление, а не нос. (2)Немудрено, что Гоголь вывел
это явление в одноименной фантастической повести, где фигурирует нос коллежского
асессора Ковалева, отделившийся от хозяина и превратившийся в суверенное существо.
(3)Это у Гоголя была такая эстетическая манера: стоит вскочить прыщику на подбородке,
как сейчас просится на бумагу сочинение о бренности бытия. (4)"Шинель" его вышла не
столько из анекдота о несчастном канцеляристе, нечаянно утопившем дорогое
лепажевское ружье, сколько из простого житейского крохоборства, которым страдал
Николай Васильевич, вечно лелеявший идею сшить жилетку из ничего и, видимо, не
представлявший себе большей трагедии, чем утрата жилетки, сшитой из ничего. (5)Сюжет
"Ревизора" Гоголь хотя и стяжал у Пушкина, да только далеко ему не надо было ходить,
поскольку в нем самом сидело немало от Хлестакова: он прибавлял себе чины при въезде
в губернские города, разыгрывал сановника на глухих почтовых станциях и велел своим
корреспондентам писать письма на адрес Пушкина, с которым был не более чем знаком;
неудивительно, что матушка Гоголя приписывала сыну все новейшие изобретения и
открытия, от электричества до паровоза, а крепостной его человек Яким любил
баснословить насчет того, что-де Пушкин по ночам бегает к барину читать его рукописи и
делает выписки для себя. (6)"Мертвые души" родились в результате его бесконечных
скитаний по большим дорогам, мимолетных знакомств с замечательными
провинциальными чудаками и тайного восхищения "новыми русскими", вроде Павла
Ивановича Чичикова, которые делают деньги из атмосферы. (7)Наконец, "Записки
сумасшедшего" - плод расстройства его собственного психического аппарата, каковой еще
в первой молодости время от времени давал сбои: ему были видения, раз он утопил в
пруду кошку, заподозрив в ней оборотня, и однажды впал в двухнедельное
помешательство после того, как классный наставник назначил ему "горячих". (8)Дальше -
пуще: огорченный злой критикой на "Ганца Кюхельгартена", первую свою книгу, он
совершил фантастическое путешествие до Любека и обратно, уверял всех, что желудок у
него располагается вверх тормашками, и в связи с этой аномалией ведрами пил ключевую
воду, голодал из маниакально-религиозных соображений
и почему-то смерть не любил
предъявлять на границе паспорт; положим, таможенный чиновник-австриец требует его
паспорт, а он ему по-русски вежливо говорит:
- (9)Да зачем тебе понадобился, каналья ты немецкая, мой паспорт, разве что ты его на
себя наденешь, вместо шляпы. (10)Не будет тебе никакого паспорта, ни за что тебе его не
покажу, немытая твоя рожа. (11)А то паспорт ему давай, моду какую завели - паспорт
спрашивать у людей. (12)Даже и не мечтай, венский шницель, о моем паспорте, неделю
здесь проторчу, а паспорт тебе не дам. (13)Дакуды он, в самом деле, запропастился?..
(14)А-а, вот он где, на тебе паспорт, ешь его, остолоп...
(15)Итак, Гоголь делал литературу, как детей делают, - из себя. (16)Если учесть, что на ту
же методу опирался и Достоевский, выдумавший фантастический реализм в закоулках
своего измученного сознания, что Лев Толстой как остыл к прекрасному полу, так сразу
"Крейцерову сонату" написал, то выходит, что вообще литература - по крайней мере,
гениальная литература - делается не из жизни, а из себя. (17)В таком случае быт
человеческий, пресуществляемый в романы, повести и рассказы, не более чем приправа:
петрушка, паприка и чеснок, - а пятая сущность изящной словесности, так сказать
литературное вещество, есть выделение чудесно организованного ума, который, точно
Дух Святый, способен пресуществить самого себя в нос коллежского асессора Ковалева, в
Алешу Карамазова, в Анну Каренину, то есть в нечто, даже более объективное, чем
соседка по этажу. (18)Когда силовые линии такого ума совпадают с силовыми линиями
общественного прогресса, то получаются Григорович, Боборыкин, "деревенщики",
пишущая диссидентура, а когда эти линии пересекаются в критических точках с идеей
жизни, да еще на невообразимом удалении от источника, где-нибудь в окрестностях
созвездия Близнецов, где, по Лобачевскому, пересекаются даже параллельные прямые,
тогда налицо Николай Васильевич Гоголь и прочие титаны художественного слова,
происхождение коих, по правде говоря, несказуемо и темно. (19)Посему наивно было бы
полагать, будто писатель только критически переосмысливает действительность, будто он
вступает с ней в своего рода химическую реакцию, а то и в предосудительную связь,
чреватую недоноском, что-то воспевает, на что-то гневается, - это все выдумки
демократической критики времен Добролюбова и рапсодов линии ЦК; писатель, как
Господь Саваоф, именно созидает эту самую действительность, которой в
действительности нет, никогда не было и не будет. (20)Вот сентиментальный ворюга
Челкаш был, есть и будет, покуда стоит земля Русская, поскольку он, что называется,
списан с жизни, как перелагают на ноты пение соловья, а Башмачкин Акакий Акакиевич -
это воплощенная греза, миф, несбыточная мечта, поскольку гениальная литература
представляет собой анамнез и эпикриз внутренней жизни гения, уникальной в каждом
своем изгибе, внутренней жизни как профессионального заболевания, вроде природного
артистизма у лилипутов или гигантизма у играющих в баскетбол. (21)То есть гениальный
писатель творит, как Господь Саваоф, по своему образу и подобию, нимало не заботясь о
том, понравится его творение широкой публике или нет.
(22)И с Россией у Гоголя сложились специальные отношения; вроде бы влюблен он был в
Италию, про отечество только гадости и писал, вывел жестокую формулу: "(23)Россия,
Петербург, снега, подлецы, департамент..." - а между тем любил родину какой-то
болезненной любовью, бессознательной, ошалелой, граничащей с навязчивым
состоянием, но любил, так сказать, гипофизом и, главным делом, издалека. (24)С другой
стороны, он был безусловно уверен в том, что Россия отвечает ему точно такой же
страстью, видит в нем самое драгоценное свое чадо и ожидает от него решения всех
вопросов, как-то: «(25)И какой русский не любит быстрой езды? (26)Эх, тройка!
(27)Птица тройка, кто тебя выдумал? (28)Что значит это наводящее ужас движение?
(29)Русь, чего же ты хочешь от меня?»(30) Как чего, - недоумеваем сегодня мы, будучи в
курсе его самочувствия как устроителя и пророка, - известно чего, разрешения всех
вопросов, в частности, еще несторовского вопроса, которому тысяча лет от роду: почему
земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет? (31)Только в том-то и беда, что если
художник начинает отвечать на вопросы - значит, пиши пропало.
21) Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1. Н.В.Гоголь, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой – гениальные писатели, потому что делали
литературу не из жизни, а из себя.
2. Гоголевская «Шинель» написана по следам анекдота о несчастном канцеляристе,
нечаянно утопившем лепажевское ружье.
3.Процесс творчества сводится не к критическому переосмыслению действительности, а
созиданию новой.
4. Человеческий быт, воплощенный в романах, повестях, рассказах, является главным в
произведении.
5.В основе гоголевского «Ревизора» лежит сюжет, подаренный Пушкиным.
22). Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1. В предложении 17 представлено повествование.
2. В предложении 8 представлено рассуждение.
3. Предложение 18 поясняет содержание предложения 19.
4. В предложении 21 содержится вывод того, о чем говорится в предложении 20.
5. В предложении 1 содержится описание.
23) Из предложений 3-5 выпишите книжное слово со значением «приобрел»,
«снискал». Ответ:
___________________________
24) Среди предложений 24-31 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при
помощи контекстных синонимов и формы слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения
(-ий).
Ответ: ___________________________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали,
выполняя задания 21–24. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б,
В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой
буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1
справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других
дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
25) «Рассказывая о своем понимании появления гениальных писателей, В. Пьецух применяет ( А)
__________ (предложение18),чтобы подчеркнуть иррациональность творческого процесса. (Б)
__________ в предложениях 17, 21 служат этой же цели. Такое синтаксическое средство, как (В)
__________(предложения 22-23) отражает противоречивость мировосприятия истинных
художников. Использование (Г) _________(«титаны художественного слова» в предложении18)_
включает рассматриваемый вопрос в круг «вечных».
Список терминов:
1) метонимия
2) развернутая метафора
3) сравнение
4) противопоставление
5) парцелляция
6) гипербола
7) перифраз
8) эпитет
9) антитеза
Ответ:
Ответы.
21. 1,3
22. 1,2
23. стяжал
24.31
25.
А
Б
В
Г
А
Б
В
2
3
4
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: