Ученики на Учителя.com


Вариант сочинения в формате ЕГЭ по тексту А.А. Лиханова (вариант 34 из сб. И.П. Цыбулько)

Вариант сочинения в формате ЕГЭ по тексту А.А.Лиханова (вариант 34
из сб. И.П.Цыбулько)
Почему в мирное время существует проблема сиротства? Что заставляет
родителей оставлять своих детей? Именно эту проблему затрагивает
А.А.Лиханов в своем тексте. Ответы на эти непростые вопросы пытается
найти вместе с автором и читатель.
Размышления над одной из важнейших проблем ведутся рассказчицей,
которой волей судьбы было предназначено учительствовать в одном из
детских домов. С первых строк читателю становится понятно, насколько
глубоко переживает героиня за своих подопечных; как дороги ей чужие
дети, которых она воспитывает, - «все-все-все». Неравнодушной к проблеме
сиротства изображена и другая героиня текста – Лепестинья, женщина с
непростой судьбой. Со слезами на глазах вспоминая войну, Лепестинья
задает вопрос: «Ну ладно, тогда голодуха, тяжелое время, сироты понятно
откуда брались, а теперь-то, теперь?» Автор убеждает читателя в том,
что эта женщина, лишенная возможности иметь своих детей, обладает
чутким сердцем, поэтому так эмоциональны ее размышления о сиротстве.
Чтобы подчеркнуть остроту поднятой проблемы, А.А.Лиханов использует
прием котраста. Сиротство как следствие войны противопоставлено
сиротству в мирное время. Автор подчеркивает неизбежность сиротства в
результате «страшной войны». «Тогда – голод, тогда – трудности, тогда –
война», -пишет А.А.Лиханов. Как бы жестоко это ни звучало, читатель
вслед за рассказчицей осознает неотвратимость этой беды в судьбах тех
детей, которым пришлось пережить войну. Уважения, по мнению
рассказчицы, заслуживает Дзержинский, занимавшийся беспризорниками в
трудное для страны время, а также Макаренко «со своей колонией».
Однако непонятными для обеих героинь текста остаются причины
возникновения сиротства в мирное время. «Но теперь-то? Не голод, не
война. Нетрудно, в общем, жить. И что? Дети без родителей – вот они, у
меня за плечом…», - размышляет рассказчица.
Авторская позиция достаточно четко прослеживается в тексте.
Сиротство противоречит самой природе существования жизни. Не
должно быть детей без родителей, каждому ребенку родители необходимы.
С мыслью А.А.Лиханова нельзя не согласиться. Действительно, всем детям
нужны родители, дети нуждаются в их заботе и любви. Это должно
оставаться непреложной истиной во все времена. Ведь так больно
осознавать, что в нашем обществе есть взрослые люди, сознательно
отказавшиеся от своих детей, и есть дети, лишенные родительского
тепла.
В произведениях русской художественной литературы, классической и
современной, можно найти примеры изображения судеб детей-сирот.
Писатели рассматривают эту проблему в разных проявлениях: одни
говорят о сиротстве как о трагедии, ставшей следствием войны; другие
изображают детей, являющихся сиротами при живых родителях. Так, в
рассказе «Судьба человека» М.А.Шолохова мы видим мальчика-сироту,
судьба которого трогает не только наши сердца, но и сердце главного героя.
Андрей Соколов не остался равнодушным к маленькому существу, заменил
мальчику отца, и писатель убеждает нас в том, что его герой не поступил
бы иначе. Слишком большие потери перенес сам Соколов, поэтому боль и
одиночество ребенка ему были весьма понятны. Хочется, чтобы людей,
подобных главному герою рассказа, способных согреть своим родительским
теплом пусть даже чужого ребенка, было бы в нашем обществе больше.
Современный писатель Павел Санаев в повести со страшным названием
«Похороните меня за плинтусом» рисует шокирующую судьбу мальчика,
которого при живой матери вполне можно назвать сиротой.
Воспитываемый бабушкой и дедушкой ребенок окружен беспрерывными
скандалами, возникающими в этой семье, особенно при появлении матери.
Не должно быть таким детство маленького человека, не должно! Герой
повести при живых родственниках является сиротой, и самое страшное,
что он сам это понимает, вот почему и возникает эта мольба:
«Похороните меня за плинтусом!»
В заключение нельзя не подчеркнуть, что сиротство – очень острая
проблема, и закрывать глаза на нее мы не имеем права. А.А.Лиханову удалось
донести до читателя мысль о серьезности этой проблемы и о том, что
оставаться равнодушными к ней нельзя.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: