Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правописание безударных падежных окончаний склоняемых частей речи" 4 класс

Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области
«Саратовский областной педагогический колледж»
Конспект урока по русскому языку на
тему:
«Правописание безударных падежных
окончаний склоняемых частей речи»
Выполнила студентка 32 группы: Баранова Ксения Юрьевна
МАОУ «Лицей №37» г.Саратов
Класс: 4 «Б»
Учитель: Суркова А.В. ________
Методист: Львова И.И._________
Дата проведения: 02.02.18г.
Оценка____________
Саратов 2018
Цель: освоение первоначальных знаний о склонении имён существительных
во множественном числе, правописании безударных падежных окончаний
имён существительных во множественном числе.
Воспитание интереса к русскому языку, стремление использовать
полученные знания в повседневной жизни.
Формирование личности к способной творческой деятельности.
Задачи:
• Научиться изменять по падежам имена существительные во множественном
числе (склонять)
• Правильно писать безударные падежные окончания имён существительных
во множественном числе.
• Развивать память, мыслительные операции (аналогию, обобщение),
коммуникативные способности, познавательный интерес, орфографическую
зоркость, речевые умения
Оборудование: компьютер с мультимедийной установкой, учебник.
Ход урока
1.Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут - Ксения Юрьевна и сегодня урок
русского языка проведу у вас я.
Сегодня мы будем говорить о склонении имён существительных. Но для начала
проведём с вами минутку чистописания.
1. Минутка чистописания.
- Внимательно посмотрите на экран - прочитайте слова и определите, что их
объединяет.
В..р..б..и, т..традь, п.л..то, учител.., к..н..ки, вернут.., к..рабл.., к.ртофел..
-слово «воробьи» напишите до конца рабочей строки.
(Это словарные слова с непроверяемой безударной гласной.)
(Все слова пишутся с мягким знаком.)
Перепишите слова в тетрадь и вставьте необходимые буквы вместо точек.
- Назовите имеющиеся в словах различия.
(Данные слова являются разными частями речи. Слова воробьи, тетрадь,
пальто, учитель, коньки, корабль, картофель- это имена существительные,
слово вернуть - глагол.)
- Какие еще можно найти различия в данных словах?
(Есть различия в нахождении ь знака. В слове воробьи пишется
разделительный ь знак.)
2. Слово - не воробей, вылетит – не поймаешь.
Запишите на доске пословицу (вызвать одного из учеников) + запишите
себе в тетрадь.
- как вы понимаете эту пословицу?
2. Актуализация знаний
При изменении имён существительных по падежам различают 3 склонения.
К ПЕРВОМУ склонению относятся существительные женского и мужского
рода, оканчивающиеся на –а, -я: картина, дядя, пустыня.
КО ВТОРОМУ склонению относятся существительные мужского рода с
нулевым окончанием и среднего рода, оканчивающиеся на –о, -е: месяц , май ,
июнь , море , молоко .
К ТРЕТЬЕМУ склонению относятся существительные женского рода с мягким
знаком на конце: ель, площадь, дичь.
Откройте свои учебники на странице 22 и прочитайте это правило еще раз.
3.Работа с учебником.
Кто мне скажет…?
- Как нужно поступить, если окончание безударное?
(определить падеж. Подобрать слово в этом же падеже, но с ударным
окончанием).
Рассмотрим таблицу на странице 23.
Перед выполнением упражнения, вспомним – какие существуют падежи и
вопросы к ним:
Теперь давайте рассмотрим таблицу.
какие слова относятся к 1му склонению и.п.?
И тд………
- В тетради вначале напишем слова, которые относятся к 1му склонению – беседа
(ж.р), антенна (ж.р), деревня (ж.р), гвоздика (ж.р).
Ко второму склонению – железо (с.р), иней (м.р), рюкзак (м.р), здоровье (с.р),
кофе (м.р), циркуль (м.р)
К третьему склонению – морковь (ж.р), память (ж.р).
2 - Выполним упражнение №54. (вызывать к доске по одному ученику)
1) Михаил – м.р;2скл.
Миша - м.р;1скл.
ученик – м.р;2скл.
учитель – м.р;2скл.
папа – м.р;1скл.
Николай –м.р.;2скл.
Витя – м.р;1скл.
2) Наталья - ж.р; 1скл.
Наташа – ж.р;1скл.
птица – ж.р;1скл.
свирель – ж.р;3скл.
синь – ж.р;3скл.
воля – ж.р;1скл.
Оля – ж.р;1скл.
клетка – ж.р;1скл.
3 - Выполним упражнение №55. Делаем таблицу в три равные столбика.
Сверху пишем 3 склонения и подчёркиваем.
1-е склонение
2-е склонение
3-е склонение
Гостья
Корабль .
Мышь
Мышка
Гость .
Акварель
Посуда
Счастье .
Кастрюля
Клей .
Саша
Велосипед .
Корзина
Андрей .
Изба
Окно .
Тетя
Солнце .
Юноша
Компьютер .
Столица
В форме Именительного падежа.
(Запас)
1.Выпишите имена существительные, укажи их число. Вежливый, лебеди,
варежка, спешить, солдат, спокойный, колёса.
Ответы: Лебеди (мн.ч.), варежка (ед. ч.), солдат (ед.ч.), колёса(мн.ч.).
2. Спишите предложения, употребив имена существительные, данные в
скобках, в нужном падеже во множественном числе. Выдели окончание имён
существительных.
На (ветка) (черёмуха) сидели (снегирь).
По (поляна) вьются узкие (ленточка) (тропинка).
Ответ: На ветках черёмухи сидели снегири.
По полянам вьются узкие ленточки тропинок.
4. Домашнее задание.
- стр.24 №53;
- просклонять словосочетание – «ЛЕТНИЙ ДЕНЬ» по всем падежам и числам.
5. Итог урока. Рефлексия.
- Какое у вас настроение после урока?
- Что нового узнали?
- И на этом наш урок окончен. Всем спасибо. До свидания!
Руки в стороны поставим,
Правой левую достанем.
А потом – наоборот:
Будет вправо поворот,
Раз – хлопок, два – хлопок,
Повернись ещё разок!
Раз, два, три, четыре,
Руки выше, плечи шире!
Опускаем руки вниз
И за парты вновь садись
Поработали, ребятки!
А теперь – все на зарядку!
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: