План-конспект урока "Вспоминаем изученные орфограммы. Гласные в корне слова" 4 класс

План-конспект урока по русскому языку в 4 классе УМК «ШКОЛА 2100»,
автор С.В. Бунеева с использованием ЭОР.
Тема урока: Вспоминаем изученные орфограммы. Гласные в корне слова.
Цель урока: систематизация знаний учащихся, повторение и закрепление
изученных орфограмм в 3 классе.
Тип урока: обобщение изученного.
Формы работы учащихся: групповые, индивидуальные, фронтальные.
Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап
урока
Решаемая
задача
Деятельность
ученика
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР,
например,
демонстрация)
Название
используемых
ЭОР
указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
1
2
3
4
5
6
1.
Орг.
мо
мент.
Организа
ция
эмоциона
льного
настроя на
урок.
Создание
наиболее
благоприят
ных
условий для
успешной
работы на
уроке.
Принимают
участие в
«Эстафете
доброты».
Принимает
участие в
«Эстафете
доброты»
2.
Орфог
рафи
ческая
раз
минка.
Дать
возмож
ность
учащимся
выявить
цели урока.
Отвечают на
вопросы,
конкретизи
руют знания о
неоднозначност
и соотношений
звуков и букв.
Предлагает
выполнить
задания в
игровой форме.
Т. №1.
Интерактивная
игра.
http://files.schoo
l-
collection.edu.ru
/dlrstore/0c4976
52-2bf7-4edf-
8785-
085e856d1037/
ResFile.SWF
3.
Целе
полога
ние.
Выявить
цели и
задачи
субъектов
учебной
деятельнос
ти.
Учащиеся
самостоятельно
определяют
тему урока, его
цели.
Записывают
дату и тему
урока.
Учитель
побуждает
учеников
самостоятельно
сформулировать
тему и цели
урока,
спланировать
урока.
4.
Повто
рение
пра
вил по
теме
урока.
Повторить
правила
правописан
ия
безударных
гласных в
корне.
Восстанавлива
ют текст и
повторяют
правило
написания
безударной
гласной в
корне.
Организация
деятельности
учащихся по
работе с текстом.
Т. № 2.
Интерактивное
задание по
восстановле
нию текста.
http://files.schoo
l-
collection.edu.ru
/dlrstore/0578f7
23-7748-4125-
8e41-
bb248a9516aa/
%5BNS-
RUS_2-
15%5D_%5BIP
_042%5D.swf
5.
Повто
рение
слов с
непро
веря
емой
безу
дар
ной
глас
ной.
Слова
рный
диктан
т.
Повторить
и
отработать
орфограмму
«Непроверя
емая
безударная
в корне
слова».
Самостоятель
но выполняют
задание,
выделяют
орфограммы в
словарных
словах.
Выполняют
взаимопровер
ку.
Предлагает
учащимся
самостоятельно
записать 10
словарных слов с
непроверяемой
безударной
гласной.
Выполнить
взаимопровер
ку.
6.
Повто
рение
орфог
раммы
«Безу
Дар
ные
провер
яемые
гла
сные в
корне
слова»
Повторить
и
систематизи
ровать
знания по
теме
«Безударная
гласная в
корне слова,
проверя
емая
ударением».
Выполняют
задание в паре,
выполняя
самопроверку с
ответами в
интерактивном
варианте.
Предлагает
учащимся
выполнить
задание в паре,
сверив свои
результаты
самостоятельно в
интерактивном
варианте.
Т. №3.
Вариант для
печати,
интерактивный
вариант
правильных
ответов.
http://collection.
edu.yar.ru/catalo
g/res/36514542-
3fd1-451e-9fa4-
8898e021bbd8/?
interface=pupil
7.
Повто
рение
орфог
раммы
«Глас
ные
после
шипя
щих и
ц».
Отработать
данный вид
орфограмм
Мы, с
учетом
сложности
усвоения в
3 классе.
Выполняют
письменно
фронтально,
работают
параллельно в
тетрадях и у
доски-с
объяснением.
Организация
фронтальной
работы учащихся
по данному виду
орфограммы.
8.
Физку
льтми
нутка.
Активиза
ция
внимания
учащихся и
повышение
работоспос
обности к
дальнейшей
работе.
Выполняют
физкультминут
ку.
Следит за
безопасностью
при выполнении
физкульт
минутки.
9.
Диффе
ренци
рован
ная
работа
Классифиц
ировать все
изученные
орфограмм
мы,
подготовить
ся к
успешному
написанию
проверочно
го теста.
Учащимся с
высоким
уровнем
успешности
усвоения
самостоятельно
выполняют
упражнение 4
из учебника, а с
низким
уровнем
успешности
вместе с
учителем
выполняют
упражнение 3 в
тетради
«Пишем
грамотно».
Организация
дифференциро
ванной работы
учащихся с
учетом уровня
усвоения
материала по
теме «Безударная
гласная в корне
слова».
10.
Конт
роль
зна
ний.
Выявить
качество и
уровень
овладения
знаниями и
способами
действий,
обеспече
ние их
коррекции.
Самостоятель
но работают с
последующей
проверкой и
самооценкой
знаний.
Предлагает
выполнить
контрольный
тест
самостоятельно,
нацеливая на
положительный
результат.
Т. №4.
Интерактивный
тест.
http://school-
collection.edu.ru
/catalog/res/a4c9
52a5-1ca5-4df2-
b515-
e76996639f63/v
iew/
11.
Дома
шнее
зада
ние.
Направить
на
дальнейшее
развитие и
подготовку
к
последующ
ему
обучению.
Выбирают
разноуровневое
домашнее
задание и
записывают его
в дневник.
Дает
методические
советы по
успешному
выполнению
домашней
работы. Поясняет
разноуровневое
задание.
12.
Рефле
ксия.
Подвести
итоги
достигну
того на
уроке
каждым
учеником.
Ребята
оценивают
свои
достижения
одним
предложением,
предложенным
учителем:
-сегодня я
узнал…
-было
интересно…
-было трудно…
-я выполнял
задания…
-я понял, что…
-я
почувствовал,
что…
-я приобрел…
-я научился…
-у меня
получилось
-я смог…
-урок дал мне
для жизни
-мне захотелось
Учитель
предлагает
подвести итоги в
виде рефлексии.
Анализирует и
оценивает
успешность
достижения
целей,
определяет
работу с теми,
кто имеет
затруднения.
Приложение к плану-конспекту урока
Вспоминаем изученные орфограммы. Безударные гласные в корне слова.
ема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название
ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты,
тест, модель и
т.д.)
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
1.
Единая
коллек
ция ЦОП.
Игра.
Интерактив
ная игра.
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/0c497652-2bf7-
4edf-8785-085e856d1037/ResFile.SWF
2.
Единая
коллек
ция ЦОП.
Мульти
медиа.
Интерактив
ное задание.
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/0578f723-7748-
4125-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-
RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D.swf
3.
Единая
коллек
ция ЦОП.
Вариант для
печати,
интерактивный
вариант
правильных
ответов.
По данной
ссылке
составлено
задание.
http://collection.edu.yar.ru/catalog/res/3651
4542-3fd1-451e-9fa4-
8898e021bbd8/?interface=pupil
4.
Единая
коллек
ция ЦОП.
Тест.
Интерактив
ный тест.
http://school-
collection.edu.ru/catalog/res/a4c952a5-
1ca5-4df2-b515-e76996639f63/view/