Технологическая карта урока русского языка "Проект «Рассказ о слове»" 3 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА - ПРОЕКТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
3 класс
Учитель: Лысенко Ольга Васильевна
Тема: Проект «Рассказ о слове».
Цель: открыть обучающимся слово, книги как предмет наблюдения, изучения и практического использования, расширять и обогащать
активный словарный запас детей.
Задачи:
образовательные: учить подбирать текстовую информацию с использованием различных источников, отбирать её, использовать
имеющиеся знания, расширять их;
развивающие: развивать умение анализировать, делать выводы, совершенствовать речевые умения с использованием научной
терминологии; развивать творческие способности;
воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, культуру делового общения; уважительное отношение к мнению, отличному от
своего.
Тип урока: обобщающий урок – проект.
Вид проекта: информационный; по профилю знаний - предметный; по форме проведения - групповой; по продолжительности
краткосрочный.
Педагогическая технология: технология сотрудничества.
Планируемые результаты:
предметные УУД: формирование умения характеризовать слово; распознавать омонимы, подбирать синонимы и антонимы, однокоренные
слова;
личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к изучаемому материалу, желания осваивать новые виды деятельности,
осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;
метапредметные УУД: формирование умения находить и использовать необходимую информацию, использовать словари для решения
практических задач, осознанно строить речевое высказывание; формирование умения работать по плану, контролировать процесс и его
результаты, осознавать качество усвоения материала; формирование умения участвовать в диалоге, в коллективной беседе;
взаимодействовать с партнёрами, находить общее решение.
Формы работы: фронтальная работа, индивидуальная, работа в группах.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, словари, учебник - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык 3 класс М.,
Просвещение 2014г.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
Планируемые результаты
Предметные УУД
Метапредметные УУД
1
Организационный
Создать
благоприятный
психологический
климат. Настроить на
продуктивную
работу.
Создаёт эмоциональный
настрой на
продуктивную работу.
Настраиваются на
работу. Включаются в
рабочий ритм.
Саморегуляция.
2
Мотивация.
Создать условия для
включения в учебную
деятельность.
Предлагает для
прослушивания
стихотворение А.Барто.
Слушают
стихотворение.
Отвечают на вопросы
учителя.
Построение правильного
речевого высказывания.
Учебно-познавательный интерес
к изучаемому материалу.
3
Подготовительный
этап
Подвести к
определению темы
урока, цели и задач.
Подводит в диалоге к
цели, помогает
сформулировать задачи.
Определяют тему,
формулируют цели и
задачи урока.
Анализируют
иллюстрации.
Формулирование темы и
задач урока.
Целеполагание.
Анализ объектов с целью
выделения признаков.
4
Работа по теме
проекта. Создание
продукта.
Собрать информацию
о слове свет.
Организует работу в
группах по плану.
Предоставляет текстовый
материал.
Работают в группах.
Осуществляют проверку
работы по каждому
пункту плана.
Определение
фонетического состава
слова, его лексического
значения. Распознавание
омонимов, подбор
синонимов, антонимов.
Поиск информации;
структурирование знаний.
Учебное сотрудничество с
одноклассниками и с учителем.
Действия по плану. Желание
приобретать новые знания,
совершенствовать имеющиеся.
5
Защита проекта
Подвести итоги
деятельности.
Структурирует
собранный материал.
Помогает составить
информационную статью
о слове.
Ученик зачитывает
информационную
статью. Слушают,
оценивают.
Составление статьи о
слове, чтение её.
Слушание.
Способность к саморазвитию.
Осознание качества усвоения
материала.
6
Рефлексия.
Соотносить цели
урока и его результат.
Предлагает сделать
выводы. Подводит к
самооценке
деятельности.
Делают выводы о
возможности
применения знаний в
реальной жизни.
Построение правильного
речевого высказывания.
Оценка своей деятельности,
осознание трудностей и путей их
преодоления