Ученики на Учителя.com


Открытый урок по русскому языку "Наша бабушка" 4 класс

Темирова Бекзада Амангелдиевна
Орыс тілі және шет тілі пәні мұғалімі:
Еңбек өтілі: 2 жыл
Утверждаю: Ж.С Жангалиева
« » декабрь 2017 г
Школа:
Начальная школа Томан
Дата:
21.12.17
Учитель: Б. Темирова
Тема:
Наша бабушка
Класс: 4
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели
обучения
- познакомить с содержанием текста Е. Вихко о бабушке;
- учить озаглавливать текста,
- расширить словарь учащихся названиями профессий;
- ввести в активный словарь слова воздух, хвалить, полезно, лимон, гулять, назвать и
называть, благодарить, заботиться;
- развивать умения и навыки выразительного чтения;
- развивать речь учащихся,
- познакомить с правописанием сочетаний чу-щу
Предполагае-
мый
результат
Все
Читают текст и понимают о чем речь
Отвечают на вопросы с помощью учителя
Умеет озаглавливать текст
Понимают значение новых слов
Говорят о названиях профессии, с опорой на родной язык
Большинство
Читают и понимают текст
отвечают на вопросы, иногда опираясь на помощь учителя
озаглавливают текст
понимают новые слова и используют их в речи, иногда опираясь на помощь учителя
выразительно читают стихотворение
используют правописание чу-щу
Некоторые
Читают и понимают текст
Отвечают на вопросы
озаглавливают текст
понимают новые слова и используют их в речи
выразительно читают стихотворение
используют правописание чу-щу
составляют предложение
Предыдущее
обучение
Ранее изученные лексики и правила
Модуль
КМ, ФО, диалог, дифференциация, работа с одаренными детьми, АКТ
План
Время
Запланированные мероприятия
Начало
Приветствие. Психологический настрой:
Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами.
Всё ли готовы к уроку? Все ли готовы к уроку?
- Какое настроение у вас?
- Молодцы!
8 мин
Деление на группу с помощью картинкок: доктор, учитель, космонавт,
Закрепление пройденной темы: стратегия «Мозговой штурм», метод
«Ручки»
- тетрадь, книга, окно, ручка, пол как ставиться вопрос на эти слова?
- Ученик, кошка, сын, мама, мышь как ставиться вопрос на эти слова?
- Пять, сто, пятьдесят – как ставиться вопрос на эти слова?
- Днем, вечером, ночью - как ставиться вопрос на эти слова?
- Назови слова которые отвечают на вопрос какой?какая?
- Назови слова которые отвечают на вопрос как?
- Назови слова которые отвечают на вопрос что делает? Что делать?
- Назови слова которые отвечают на вопрос кто и что?
- Молодцы!!!
Середина
28 мин
2 мин
9 мин
3 мин
Актуализация новой темы:
- Скажите пожалуйста, как называется наша Родина?
- Назови ассоциации со словом Родина?
- Хорошо
- Где ты живешь?
- Отлично!
- Сколько людей в вашей семье? Назовите
- Как ты называешь маму отца, а маму мамы?
- Обратите внимание, на презентацию
- Это все ваши бабушки
А, теперь, давайте угадаем сегодняшнюю тему....
- Молодцы. Открываем тетради, записываем сегодняшнее число и
тему урока
Чтение текста.
Дескриптор:
Читает текст
Понимает текст
Отчечает на вопросы
Озаглавливает текст
Ответы по вопросам: «Тонкие и толстые вопросы»
- О чем текст?
- Назовите членов семьи?
- Как о бабушке заботиться папа?
- Как о бабушке заботиться мама?
- Как о бабушке заботиться старшая внучка?
- Как о бабушке заботиться внук?
- Как о бабушке заботиться младшая внучка?
- Как бабушка благодарит всех?
- Как относится семья к бабушке?
- Это какая семья? Почему?
Упражнение 2. Выпишите существительные в три столбика: 1 столбик –
слова с одним слогом, 2 – из двух слогов, 3 – из трех слогов.
Дескриптор:
Находят слова с одним слогом
Находят слова из двух слогов
Находят слова из трех слогов
Составляют предложение
Мы папа лимоны
4 мин
3 мин
1 мин
3 мин
3 мин
Он мама бабушка
Мед она
Чай сестра
Брат туфли
Я внучек
Внучка
Устно составьте одно предложение.
Упражнение 3. Прочитайте. Делайте паузу на знаке. Выделяйте голосом
подчеркнутые слова..
Дескриптор:
Читают правильно
Делают паузу на знаке
Выделяют голосом подчеркнутые слова
Ответы на вопросы:
- Кто рассказывает о своей родне?
- Кто для рассказчика роднее всех?
- Что он рассказывает о друге Сережке?
- Согласны ли вы с героем стихотворения?
Упражнение 4. Выразите смысл одним словом и запишите. Метод
«Галерея»
Дескриптор:
называют професии
- Человек, который учит детей
- Человек, который лечит людей
- Человек, который строит дом
- Человек, который всем готовит обед
- Человек, который летает в космос
- Человек который выдаёт книги в библиотеке
- Человек, который работает на тракторе
- Человек, который пасёт овец
Объяснение правилы провописания
Сочетание ЧУ и ЩУ, с буквой У всегда пишу.
Упражнение 5. Напишиште словосочетания. Вставьте пропущенные
гласные буквы.
Дескриптор:
Правильно ставят пропущенные буквы
Закрепление изученного материала. Метод «Ромашка»
- Какое ценное качество вы увидели/услышали в рассказе?
- Как вы относитесь к старшим?
- Сколько слогов в слове Астана?
- Какие названия профессии вы узнали?
- Давайте повторим правописание сочетании ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-
ЩУ
Конец
5 мин
Оцените друг-друга. Почему вы поставили ....
Рефлексия: «Дерево знании»
Учащиеся пишут на стикерах обратную связь и рефлексию к сегодняшнему
уроку
Что я узнал(а)
Что было трудным?
Выставление и комментирование оценок
Домашнее задание: Упражнение 6, стр 75
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: