Конспект урока "Всeму названиe дано" 2 класс
Автор: КОМАРОВА ЕВДОКИЯ АЛЕКСАНДРОВНА, учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 1237
Урок русского языка по системе «Гармония»,
автор М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко.
Тема урока: «Всeму названиe дано.»
Цель: формировать умение определять части речи у слов.
Задачи: 1. закрепить умения распознавать части речи в тексте;
2. развивать мышление, логику, память;
3. воспитывать трудолюбие.
Ход урока:
I. Организационное начало.
II. Чистописание.
- Сегодня на уроке мы будем прописывать букву Яя. На что она похожа?
- Из каких элементов состоит?
- Прописываем строчку красиво букву Я.
Яблочко от яблони недалеко падает.
- Прочитайте это предложение. Что это за предложение?
- Что оно обозначает?
- Выделим все орфограммы.
- Теперь красиво его записываем.
III. Словарная работа.
Обед (обеденный, обедать), картошка (картофельный), рисунок (нарисованный,
рисовать), деревня (деревенский), воробей (воробьиная), горох (гороховый),
дорога (дорожный).
- На доске записаны слова. Давайте с вами определим, какой они части речи,
- А теперь попробуйте образовать от этих слов слова какой-нибудь другой части
речи.
- Запишите, пожалуйста, эти слова так: сначала слово которое нам дано, а затем
которое образовали.
IV. Закрепление изученного материала.
- А теперь давайте вспомним, что мы знаем об имени существительном.
- Немножко поиграем. Игра «Живой - неживой». Нужно заменить в каждом слове
одну букву так, чтобы получилось слово, отвечающее на вопрос «что?»
Лиса (липа), кот (рот), рак (мак), цапля (капля), щука (рука), зверь (дверь).
- Давайте вспомним, что мы знаем об имени прилагательном.
- Запишите правильные словосочетания.
жадный олень
трусливый медведь
хитрая ёж
неуклюжая змея
рогатый лиса
колючий заяц
ядовитая белка
пушистая волк
- А что это за часть речи такая глагол?
- Сейчас я посмотрю, как вы разобрались в этой части речи. Решите задание в
карточке.
I вариант
II вариант
Глагол отвечает на
вопрос
Глагол отвечает на
вопрос
Что
делать?
Что
сделать?
Что
делать?
Что
сделать?
Учиться
Трудиться
Убрать
Помыть
Убирать
Помочь
Бояться
Видеть
Испугаться
Отметить
Рисовать
Отмечать
Лечь
Читать
Спать
Присмотреть
Отдохнуть
Играть
V. Письмо по памяти
- Прочитайте это стихотворение. Давайте выделим орфограммы, а потом вы
напишете его по памяти.
Сыплет спелые орехи
Мне орешник в кузовок,
Лес рябиновые вехи
Расставляет у дорог.
VI. Итог урока.
- Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?
- Что нового вы узнали?
VII. Домашнее задание: упр. 113.
