Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Настоящее время глагола" 4 класс

Гридина Лариса Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №35 г. Белгорода
Русский язык в 4 классе
(по системе Л.В. Занкова)
Тема: Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и
числам. Настоящее время глагола
На протяжении многих лет учителей интересовали и интересуют вопросы,
как обеспечить учение с увлечением, какие методы работы использовать для
того, чтобы ребёнок не просто усваивал поток информации, полученный от
учителя, но и научился мыслить, понимать, самостоятельно делать выводы.
Для этого необходимо создавать условия для самореализации учащихся.
Обучение русскому языку - важнейший фактор формирования учебных
универсальных действий.
Изучение русского языка в начальной школе представляет собой
первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого
развития учащихся. Специфика начального курса русского языка
заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами.
Урок, который предлагаем, даёт представление об изменении глаголов в
настоящем и будущем времени по лицам и числам.
Формирует мотивацию достижения и социального признания.
Умения наблюдать, делать выводы и умозаключения.
Умение спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать своё,
вступать в диалог.
Цель урока: создать условия для усвоения учащимися данной темы.
Задачи урока: 1. Способствовать самостоятельному применению знаний в
разнообразных ситуациях урока.
2.Обеспечить развитие коммуникативных умений учащихся: слушать и
слышать учителя и своих товарищей; выражать свою точку зрения по
изученным вопросам.
3. Содействовать воспитанию культуры общения на уроке.
Оборудование: презентация к уроку, маркерная доска, карточки со
словарными словами, толковый словарь.
Ход урока.
1. Эмоциональный настрой на урок.
Мы бежали, мы спешили.
Залетели прямо в класс.
Потому что, потому что,
Урок русского у нас.
2. Проверка домашнего задания
Солнце жарче припечёт, небо дождь на нас польёт, зацветёт, зазеленеет
наш весёлый огород.
- объяснить правописание орфограмм;
- разбор всех слов по составу;
- синтаксический разбор;
- морфологический разбор слова (солнце);
- фонетический разбор слова (польёт).
- У кого возникли сложности при выполнении домашней работы?
- Кому было легко выполнить домашнее задания?
- Оцените друг друга.
3. Словарная работа (адъютант, субъект, объект, инъекция-
скандирование данных слов, проговаривание с помощью рифмовки, письмо с
комментированием)
Адъютант такой субъект.
Всегда смотрит на объект.
Нет ли там инъекции.
Для ума и лекции.
4. Минутка чистописания:
Из-гл-наст-буд-по-лиц-и-числ
-Скажите, почему мы именно эти элементы используем на нашем уроке?
( презентация темы на слайде)
- Какие задачи нам нужно решить на данном уроке?
(презентация цели и задач на слайде)
5.Подготовка к работе на основном этапе.
- Найдите значения слова лицо в толковом словаре.
Лицо- особа, человек;
- часть головы человека;
- лицо ткани;
- лицо здания;
- лицо монеты.
- Посмотрите, какое любопытное слово - сколько разных предметов оно
обозначает.
- А о каких же лицах мы будем говорить на уроке?
Физкультминутка.
Я бегу и ты бежишь,
Ты летишь и вы летите.
Он, она, оно, они - вместе весело кричите.
- Глаголы имеют три лица. Но здесь у слова лицо другое значение- это не
какая-то персона, а определённый человек.
На слайде:
1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
я - мы ты - вы он-она-оно-они
- Глаголы изменяются по числам?
Я несу, и мы несём.
ед.ч мн.ч
-Молодцы! Возьмём глаголы составляю и учу.
1- лицо я - составляю, учу
2-е лицо ты – ешь, ишь
3-е лицо он – ет, ит
мы - ем, им
вы – ете, ите
они – ют, ат.
-Что вы заметили?
- Какой делаем вывод?
- Это называется спряжением.
6. Комплексное закрепление.
- стр.49 ( работа с правилом)
- стр.49,упр.62( у доски)
- стр. 49, упр. 63(устно)
7. Инструктаж домашнего задания.
8. Рефлексия деятельности.
Теперь мы можем с вами утверждать:
Я ЗНАЮ…………..
Я МОГУ………………..
Я УМЕЮ………………..
Я ХОЧУ НАУЧИТЬСЯ……………….
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: