Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Два имени: имя прилагательное и имя существительное" 3 класс

Ложкина Ирина Васильевна,
учитель начальных классов МБОУ
«Дедовичская средняя
общеобразовательная школа №2»
Предмет: русский язык.
Класс: 3.
Тип урока: обобщение знаний.
Тема урока: «Два имени: имя прилагательное
и имя существительное».
Цели урока:
1. обобщение и систематизация знаний учащихся об
именах прилагательном и существительном;
2. развивать умение правильно употреблять
прилагательные в устной и письменной речи и
обогащать словарный запас учащихся;
3. развивать орфографическую зоркость;
4. прививать чувство патриотизма и любви к Родине.
Оборудование:
мультимедийный проектор, компьютер, экран,
презентация к уроку, карточки для самостоятельной
работы, карточки для работы в группах, листы с
домашним разноуровневым заданием, таблицы
самооценивания, рисунок берёзы.
Ход урока:
1. Вводное слово учителя. (1 слайд)
Около 70 лет назад сон советских людей был прерван громкими
взрывами бомб и снарядов. Ранним утром 22 июня 1941 года началась
Великая Отечественная война. Сегодняшний урок русского языка, языка,
сохранённого благодаря подвигу советских воинов, мы посвящаем
великой победе. Свой вклад в дело мира, в дело приближения победы
вносил каждый советский человек, даже ребёнок.
2. Тема и цели урока. (2 слайд)
Тема урока: «Два имени».
О каких именах мы будем говорить сегодня на уроке?
(об имени существительном и имени прилагательном)
Какие цели мы поставим перед собой?
1) Обобщить знания ……
2) Развивать умения ……
Результаты своего труда на уроке будете оценивать самостоятельно в
таблице. По моей просьбе за верно выполненное задание будете ставить
«+», за неверно выполненное «-».
3. Каллиграфическая минутка. (3 слайд)
Какую запись вы видите на доске? (цепочка из букв и элементов букв)
аяiiiiiяяwwwwоеvvvееlllllийfffffый
Какие соединения вы заметили? Что они могут обозначать?
Напишите красиво эти окончания. Обратите внимание на соединение
букв.
Какие ещё окончания имеют имена прилагательные?
А что мы можем определить по этим окончаниям?
Какое значение слова заключено в окончаниях?
4. Игра «Не в свои сани».
Ученик – выполняет роль имени прилагательного. Остальные задают
вопросы об имени прилагательном, он отвечает.
Без какой части речи не могут обойтись имена прилагательные?
5. Словарная работа. (4-5 слайды)
Составьте слова из слогов. Запишите в тетрадь.
партизан
солдат
командир
берёза
Правописание какого слова у вас могло вызвать затруднения? (партизан)
Объясните значение этого слова.
Партизан - член народного вооружённого отряда, самостоятельно
действующего в тылу врага.
из «Толкового словаря русского языка» Ожегова С.И.
Уже в августе 1941 года в Дедовичском районе образовался патизанский
край. Это был обширный советский остров, не покорившийся врагу.
Перед вами фотография командира патизанскоо отряда Владимира
Петровича Бундзена. Какими качествами должен обладать партизан,
солдат, защищавший нашу Родину?
6. Игра «Дерево мудрости»
Что общего у этих слов?
Какое слово лишнее? Почему?
У нас в классе тоже есть берёза, но не простая. На её листочках записаны
вопросы, на которые вам нужно ответить.
7. Согласование имён прилагательных с именами существительными.
Сказка-инсценировка
cП 1
а.
–
Родились прилагательные с покладистым характером.
П 2
–
А так как собственного рода и числа мы не имели
П 1
–
Решили подружиться
П 2
–
С существительными (Протягивают руки).
С 1
–
Давайте поиграем в командиров и солдатов?
Все
–
Давайте! (Становятся существительные против прилагательных)
С 1
–
Я, имя существительное, приказываю: изменить род, изменить число,
изменить падеж. (Указывает рукой на прилагательное)
П 1
–
Я, имя прилагательное, подчиняюсь: изменить род, изменить число,
изменить падеж. (По-военному отдает честь)
С 2
–
Я, имя существительное, приказываю: изменить род, изменить число,
изменить падеж. (Указывает рукой на прилагательное)
П 2
–
Я, прилагательное, подчиняюсь: изменить род, изменить число,
изменить падеж. (По-военному отдает честь)
С 1
–
Так и живут до сих пор.
П 1
–
И дружат имена существительные и имена прилагательные.
П 2
–
Мы, имена прилагательные, согласовываемся с именами
существительными.
С 2
–
Мы, имена существительные, даем именам прилагательным напрокат
форму рода и число.
Все
–
Вместе – служба, вместе – дружба!
8. Подбор имён прилагательных по смыслу. (6 слайд)
Вернёмся к словам – партизан, солдат, командир, берёза.. Подберите к
данным именам существительным, подходящие имена прилагательные.
Проверка. Кто подобрал ко всем существительным имена
прилагательные, в 1 графу таблицы поставьте +, кто нет-.
9. Слушание музыки. (7слайд)
10. Составление пословицы. (8 слайд)
Составьте пословицу из слов.
Умелый солдат не дрогнет в бою.
Как вы её понимаете?
Подчеркните главные члены предложения, укажите части речи.
Проверка. В графу 2, если вы выполнили правильно поставьте + , если нет
- .
Каким членом предложения являются имена прилагательные? Имена
существительные?
11. Морфологический разбор.
1 вариант 2 вариант
(В) бою - ….. Умелый - …..
Проверка. В графу 3 поставьте + , если выполнили правильно, - если
допустили ошибки.
12. Выборочный диктант. (9 слайд)
Много фильмов снято о войне, написаны тысячи повестей, рассказов,
стихов.
Сейчас я буду читать отрывки из произведений, а вы должны выписать из
них словосочетания(прилагательное – существительное), определить род и
число имени прилагательного
Александр Твардовский
Был трудный бой. Все нынче как спросонку.
И только не могу себе простить
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку
А как зовут забыл его спросить.
(трудный бой)
Кто в метелицу выехал? Кто там?
Это мы – пусть крепчает мороз!
По дорогам, по болотам
Партизанский проходит обоз…
( партизанский обоз) Ленинград переживал суровые дни блокады. Партизаны
собрали продовольствие и снарядили через линию фронта обоз. По глухим
дорогам, с величайшей опасностью для жизни доставили продовольствие для
жителей Ленинграда.
Роберт Рождественский
Не зря в судьбе алеет знамя
Не зря на нас надеется страна
Священные слова
«Москва за нами!»
Мы помним со времён Бородина.
(священные слова)
У каких имён прилагательных можно определить род?
Оцените свою работу в графе 4.
13. Физкультминутка. (10 слайд)
14. Самостоятельная работа. (11 слайд)
Решите орфографические задачи.
Этих дней не смолкнет слава!
С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военн… поры. Но время
не имеет власти над тем, что люди пережили в войну. Это было очень трудн…
время. Советский солдат умел смело смотреть в глаза смертельн… опасности.
Его волей, его кровью добыта победа над сильн.. врагом. Нет границ величию
его подвига во имя Родины, как нет границ величию трудов… подвига
советского народа.
Проверка. В графу 5 , кто выполнил правильно поставьте +, неверно - .
15. Работа в группах. (12-13 слайды)
Подведём итог нашей работы. Поработаем в группах.
1 группа – находит сходства двух имён.
2 группа – отличия.
3 группа – составит памятку «Как правильно написать окончание имени
прилагательного?»
16. Домашнее разноуровневое задание.
Вам предлагается на выбор выполнить домашнее задание 1, 2 или 3 уровня.
1 уровень.
Вставьте из слов для справок подходящие имена прилагательные (окончания
изменяй).
День Победы.
Четыре ____________ года длилась война. _______________ войска дошли до
Берлина. Они водрузили _________ флаг над Рейхстагом. Наши ________
защитники радостно встречали победу.
Слова для справок: долгий, красный, русский, доблестный.
2 уровень.
Подбери подходящие по смыслу имена прилагательные.
День Победы.
____________ солнце заливает землю. Наступил ____________ День Победы.
По _________ дорогам возвращаются солдаты с войны. Их __________ подвиг
не забудет страна.
3 уровень.
По ключевым словам напишите сочинение-миниатюру.
День Победы
русские люди
радостные лица
живые цветы
сияют на груди
боевые ордена
праздничный салют.
17. Итог работы. Рефлексия. (14 слайд)
Над какой темой работали на уроке?
Оцените свою деятельность на уроке рисунком в графе 6.
Кто доволен своей работой?
(15 слайд)
Бывает подвиг 1 человека, 2-х,3-х, сотен, тысяч. А бывает подвиг Народа. Когда
Народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.
Такой подвиг совершил Советский Народ в годы В.О.в, и память о нём будет
жить в веках.
(16 слайд)
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат,
Чтоб жили люди, города...
Мир нужен на земле всегда!
(Н. Найденова)
Решите орфографические задачи.
Этих дней не смолкнет слава!
С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военн…
поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили
в войну. Это было очень трудн… время. Советский солдат
умел смело смотреть в глаза смертельн… опасности. Его
волей, его кровью добыта победа над сильн.. врагом. Нет
границ величию его подвига во имя Родины, как нет границ
величию трудов… подвига советск… народа.
Решите орфографические задачи.
Этих дней не смолкнет слава!
С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военн…
поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили
в войну. Это было очень трудн… время. Советский солдат
умел смело смотреть в глаза смертельн… опасности. Его
волей, его кровью добыта победа над сильн.. врагом. Нет
границ величию его подвига во имя Родины, как нет границ
величию трудов… подвига советск… народа.
Решите орфографические задачи.
Этих дней не смолкнет слава!
С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военн…
поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили
в войну. Это было очень трудн… время. Советский солдат
умел смело смотреть в глаза смертельн… опасности. Его
волей, его кровью добыта победа над сильн.. врагом. Нет
границ величию его подвига во имя Родины, как нет границ
величию трудов… подвига советск… народа.
1 уровень.
Вставьте из слов для справок подходящие имена
прилагательные (окончания изменяй).
День Победы.
Четыре ____________ года длилась война. _______________
войска дошли до Берлина. Они водрузили _________ флаг над
Рейхстагом. Наши ________ защитники радостно встречали
победу.
Слова для справок: долгий, красный, русский, доблестный.
2 уровень.
Подбери подходящие по смыслу имена прилагательные.
День Победы.
____________ солнце заливает землю. Наступил
____________ День Победы. По _________ дорогам
возвращаются солдаты с войны. Их __________ подвиг не
забудет страна.
3 уровень.
По ключевым словам напишите сочинение-миниатюру.
День Победы
русские люди
радостные лица
живые цветы
сияют на груди
боевые ордена
праздничный салют.
В чём сходны два имени: имя существительное
и имя прилагательное?
1. Это…
2. Изменяются …..
3. В предложении ….
В чём сходны два имени: имя существительное
и имя прилагательное?
1. Это…
2. Изменяются …..
3. В предложении ….
В чём отличие двух имён: имени существительного
и имени прилагательного?
1. Обозначают ….
2. Отвечают …
3. Изменяются…
4. В предложении ….
В чём отличие двух имён: имени существительного
и имени прилагательного?
1. Обозначают ….
2. Отвечают …
3. Изменяются…
4. В предложении …
Как правильно написать окончание
имени прилагательного?
1. Найди ….
2. Задай ….
3. Узнай ……
1.
2.
3.
5.
6.
Молодец! Старайся! Подтянись!
5-6 плюсов. 3 плюса. Меньше 3 плюсов.
1.
2.
3.
5.
6.
Молодец! Старайся! Подтянись!
5-6 плюсов. 3 плюса. Меньше 3 плюсов.
На какие вопросы
отвечают имена
существительные?
Что обозначают имена
существительные?
Как изменяются имена
существительные?
Каким членом
предложения могут
имена существительные?
Имя существительное –
это ... .
Могут ли имена
существительные
изменятся по родам?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: