Презентация "Как заставить ребёнка делать домашнее задание?"
Подписи к слайдам:
Как заставить ребёнка делать домашнее задание?
Учитель начальных классов
Смицкая Анастасия Дмитриевна
МБОУ «Полевской лицей»
Курск 2016
Гости нашего собрания:
Заместитель директора по воспитательной работе – Б.Л.А.
Психолог – Л.Т.Е.
Регламент работы – 1 час
Проведя предварительную диагностику, было выявлено, что не все дети хотят выполнять домашнее задание. Из 12 детей только трое проявляют инициативу и самостоятельность, трое – «потому, что так надо» и «заставляют родители». Остальные дети выполняют домашнее задание «из-под палки»
Из диаграммы видно, что 50% учеников не хотят выполнять домашнее задание, 25% выполняют, т.к. это необходимо и 25% выполняют самостоятельно
Как заставить ребёнка делать уроки, если он отказывается их выполнять и почему дети не выполняют домашнее задание?
Причины нежелания выполнять домашнее задание:
- У ребёнка просто не выработана привычка учиться и делать уроки;
- Нежелание учиться может быть следствием лени, отсутствием активности и всякой ответственности;
- Сложности с выполнением заданий по одному из предметов, в следствии чего возникает негативное отношение к учебе в целом;
- Страх перед своими неудачами;
- Отказ от выполнения домашних заданий, для привлечения внимания.
- Правило первое. Приступать к выполнению домашнего задания ребёнок должен в бодром состоянии и в хорошем настроении. Если ребёнок учится в первую смену, то дома он должен, в первую очередь, пообедать, затем отдохнуть и только потом приступить к занятиям.
- Правило второе. Научите ребёнка планировать порядок выполнения домашнего задания. Дайте ему возможность самому выбирать порядок выполнения домашней работы и когда сделать перерыв. Дайте ему возможность начать с того, что у него хорошо и легко получается. На трудные задания очень много уходит времени. Сразу сделать их не удаётся, ребёнок чувствует неудачу и у него пропадает желание работать дальше.
- Правило третье. Воспитывайте в ребёнке самостоятельность и правильно организуйте свою помощь при выполнении домашнего задания. Очень важно найти золотую середину в этом. Не стоит полностью делать его самим, но и предоставлять ребёнку полную самостоятельность в его выполнении, без какой-либо вашей помощи, не следует. Подключайтесь к выполнению тех заданий, которые ребёнок сам выполнить пока не в состоянии, но готов найти решение с некоторой помощью с вашей стороны.
- Правило четвертое. Наберитесь терпения, не торопите, и не осуждайте ребёнка, если у него что-то не получается. Иначе, он просто может психологически закрыться от вас, и вы отобьёте у него всякую охоту заниматься дальше, тем более с вашим участием. Также можно отбить у него всякое желание задавать вопросы и признавать, что у него что-то не получается. А ведь ошибаться и задавать вопросы - это неотъемлемая часть эффективного обучения.
- Правило пятое. Делать уроки ребёнок должен обязательно с перерывами. После тридцати минут интенсивной работы ребёнок, особенно младший школьник, устаёт и начинает отвлекаться. Десятиминутный перерыв пойдёт ему на пользу. Во время него можно послушать музыку, подвигаться, съесть яблоко, выпить сока или выполнить разминку.
- Правило шестое. Никогда не превращайте выполнение домашнего задания в наказание. Если ребёнок что-то сделал не так, не нужно заставлять его переделывать работу. Лучше всего обговорить план выполнения заданий до начала, чтобы он допустил как можно меньше ошибок. Пустое переписывание только убивает веру в себя у ребёнка и делает выполнение домашнего задания очень скучным.
- mirvsemye.ru
- pedlib.ru
- Вергелес Г.И., Матвеева Л.А., Раев А.И. Младший школьник: Помоги ему учиться: Книга для учителей и родителей. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена; Союз, 2000. - 159 с.
- Мир детства: Младший школьник / Под ред. А.Г. Хрипковой; Отв. ред. В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 2014. - 400 с.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Перспективное планирование по ознакомлению с окружающим. Средняя группа
- План воспитательно - образовательной работы с детьми
- Мастер-класс "Коррекция отклоняющегося поведения"
- Что такое толерантность?
- Мастер - класс "Я в мире профессий"
- Психологические аспекты групповой работы на уроке в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС