Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "У страха глаза велики"

Конспект открытого занятия по развитию речи в
подготовительной группе.
Сказка «У страха глаза велики».
Цель: привлечение детей старшего дошкольного возраста к произведениям
устного народного творчества.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать положительные качества личности –
уверенность в себе, смелость, умение сопереживать героям сказки,
коллективизм, толерантность.
Обучающие: познакомить с бытовой сказкой; дать представление о
композиции сказки, показать, что при всей простоте повествования,
нарочитой выдумке действует логика; расширять словарный запас детей.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, память,
логическое мышление, мелкую моторику рук.
Оборудование и материалы: Картинки для фланелеграфа к русской
народной сказке; фигурки настольного театра, корзинка, напёрсток, цветные
карандаши и фломастеры, силуэтные фигурки и атрибуты к сказке.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок,
рассматривание иллюстраций к сказкам.
Методы и приёмы: Сюрпризный момент, беседа, чтение сказки,
физкультминутка-драматизация, музыкальное сопровождение,
раскрашивание силуэтных форм, театр на фланелеграфе, пальчиковая
гимнастика, анализ детских работ.
Ход занятия
(В костюме Сказочницы входит воспитатель.)
Сказочница: Здравствуйте, дорогие ребята. Я – сказочница. Пришла я к вам
из волшебной страны сказок и очень люблю рассказывать их детям.
– Скажите, любите ли вы сказки? (Ответы.)
– Вижу, все любят!
– А почему вы любите сказки? (Ответы.)
– Конечно же, интересно. Сказки – это такие произведения, которые
слушают. Бабушка или мама, дедушка или папа, воспитательница в детском
саду или даже артист со сцены рассказывают вам сказки вслух, а вы сидите
смирно, ничего не говорите и слушаете…
– А какие сказки вы знаете и любите? (Ответы.)
– Хорошо, молодцы, много сказок знаете. Сказок очень много. Но мы
сегодня с вами поговорим о русских народных сказках.
Русские народные сказки бывают волшебные, бытовые и сказки о животных.
В волшебных сказках происходят превращения и чудеса. Например: лягушка
– в царевну, а Иван-царевич – в серого волка, волшебная палочка может
исполнить любое желания, скатерть-самобранка накормить всех, шапка-
невидимка сделать невидимым.
– Какие волшебные сказки вы знаете? («Сивка-бурка», «Сестрица Алёнушка
и братец Иванушка», «Крошечка-Хаврошечка», «Мальчик-с-пальчик»).
В бытовых сказках тоже происходят чудеса, но чудеса земные, которые
происходят с нами, в нашей жизни. Они вызывают иронию – смех и грусть
одновременно. Высмеиваются плохие черты характера, такие как трусость,
жадность, глупость. А такие черты характера как находчивость, смекалка, ум
- вызывают восхищение и удивление. В этих сказках описываются
отношения людей.
– Какие бытовые сказки вы знаете? («Каша из топора», «Как поп работницу
нанимал», «Дочь-семилетка», «Не любо – не слушай», «Про нужду», «Чего
на свете не бывает»).
– В сказках о животных – главные герои животные и звери. В этих сказках
они часто говорят, как люди, у каждого зверя свой характер: лиса в сказках
всегда хитрая и лукавая, медведь – ленивый, осел – глупый. («Заяц-хваста»,
«Лисичка-сестричка и серый волк», «Белая уточка», «Лиса и журавль»,
«Колобок», «Теремок», «Зимовье зверей»).
– А теперь скажите, как обычно начинается сказка? Правильно, «Жили –
были», «В некотором царстве, В некотором государстве…», «Жили-были дед
и баба…». Начало сказки называется присказкой. Присказка может быть
простая, а может быть весёлая, потешная. Например: «В тридевятом царстве,
в тридесятом государстве снег горел, соломой тушили, много народу
покрушили, тем дела не порешили». Или: «Вот диво – так диво! На море, на
океане, на острове Буяне стоит древо – золотые маковки. По этому древу
ходит кот Баюн: вверх идёт – песню заводит, вниз идёт – сказки
сказывает…». Это вроде ещё не сказка, а так, подготовка к ней, разминка т. е.
– присказка.
– А как заканчивается сказка? Правильно, если свадьба – это женятся
хорошие добрые герои. А что со злыми происходит? Верно, их наказывают.
А оставшиеся герои живут и поживают и…кто подскажет?.. Правильно,
добра наживают! Если же дело кончается пиром? Что говорит рассказчик?..
Конечно: «Я там был, мёд, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
Концовка сказки всегда бывает хорошая, в сказке всегда побеждает добро, а
зло наказывается. Молодцы.
Я к вам пришла не с простыми руками. В моей корзиночке есть сказочные
персонажи. Я их сейчас выставлю, а вы мне скажете из каких они сказок?
– В какой сказке живёт бабка? (Воспитатель достаёт рисунок бабки.)
– В какой сказке живёт внучка? (Воспитатель достаёт рисунок внучки).
– В какой сказке живёт курочка? (Воспитатель достаёт рисунок курочки).
– В какой сказке живёт мышка? (Воспитатель достаёт рисунок мышки).
– В какой сказке живёт зайчик? (Воспитатель достаёт рисунок).
– А в какой сказке эти герои живут все вместе?
Вот сегодня, ребятки, я расскажу вам сказку, где живут вместе эти сказочные
герои. И называется она: «У страха глаза велики».
Чтение сказки.
«Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и
мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки вёдра были
большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки с
напёрсточек.
Бабушка брала воду из колодца, внучка – из колоды, курочка – из лужицы, а
мышка – из следа от поросячьего копытца.
Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки – трёх! Плёх! У
курочки – трёх-трёх! Плёх-плёх! У мышки – трёх-трёх-трёх! Плёх-плёх-плёх!
Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через
огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка
сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп – и зайке
в лоб!
Прыгнул зайка, да прямо нашими водоносами под ноги.
Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку
упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под
печку схоронилась. Бабушка охает:
– Ой! Медведище меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
– Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
– Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
– Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!
А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как
только меня ноги унесли!».
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».
Воспитатель: Скажите, сказка эта смешная или грустная? (Ответы.)
Смешная, потому что все герои испугались. И грустная оттого же, что все
герои испугались, оказались трусливыми. Нам и смешно, и грустно
одновременно. Нам жалко этих героев и смешно над ними. Ведь и бояться-то
было нечего, всё началось с яблока, которое упало зайцу на голову. А затем
герои сказки выдумали себе страхи, испугались того, чего нет. В жизни
нашей также случаются такие истории, когда мы напрасно чего-то боимся.
Можно назвать её волшебной? (Ответы.) Да, волшебства тут никакого нет,
никто на ковре – самолёте не летает, на царевне не женится. Простая бытовая
сказка.
– А как начинается сказка, так называемая присказка? (Ответы.)
– Скажите, откуда брала воду бабушка? (Ответы.)
– Откуда брала воду внучка?.. Не запомнили это слово «колода»? Оно и
понятно. Ушло слово «колода» из современной речи. Колода – это такое
толстое бревно, середина которого выдолблена и залита водой. Не случайно
внучка оттуда берёт воду – в колоде воды меньше, чем в колодце.
– А почему курочка берёт из лужицы? А мышка – из следа от поросячьего
копытца? Какой он этот след? (Ответы.)
– Правильно, у них вёдра поменьше: у курочки с огурчик, а у мышки с
напёрсточек. Посмотрите, какой он, этот напёрсточек. (Воспитатель
показывает напёрсточек). Обычно им пользуются швеи, чтобы не уколоть
палец.
– А есть ли в сказке повторы? Приведите примеры.
– Как вы думаете, почему у бабушки вода в вёдрах плескалась так: «Трё-ё-х,
плё-ё-х!», а у внучки – «Трёх! Плёх!» (Ответы.)
Физкультминутка.
– Покажите, как идёт бабушка и как идёт внучка. А кто пробежится за
курочку и мышку? Как ветер подул? Как яблонька закачалась? Как зайчик
прыгнул?
– Молодцы, как у вас всё хорошо получилось! Вы были как артисты.
– Скажите, для чего все наши герои носили воду? (Ответы.) Правильно,
яблоньку поливали. И не только яблоньку. У них ведь и огород был, значит,
грядки надо было полить. А что растёт в огороде? (Ответы.) Правильно, и
капуста, и морковка, и репка. Наверно, потому там и зайчик сидел – пришёл
морковкой полакомиться.
– Кто первый испугался? (Ответы.) Верно, зайка. Его яблочко напугало, по
голове стукнуло, а уж кого он испугал? (Ответы.)
– Из сказки мы узнали, что бабушка, забежав в дом, сразу на лавку упала. И
не случайно: лавка – то низенькая. Курочка взлетела на печку – на лежанку
высокую, а мышка под печь схоронилась, т. е. спряталась.
– А почему внучка на печь не полезла, а за бабку спряталась? Ну, конечно, с
перепугу – рядом с бабушкой не так страшно.
– А кто почудился зайке? (Ответы). Помните, как называется наша сказка?
Как заканчивается? Почему я так насмешливо прочла последнюю фразу?
(Ответы.) Правильно, потому что основная мысль сказки – осмеять, осудить
трусливых людей.
– А теперь ребята, давайте попробуем пересказать сказку по нашей схеме,
при помощи рисунков (пересказ детей 1,2 человека)
Молодцы, наше занятие подошло к концу.
До свидания, ребята.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: