Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Путешествие в страну вулканов"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида детский сад "Солнышко"
с. Тербуны, Липецкой области, Тербунского муниципального района
Конспект НОД с элементами опытно-
исследовательской деятельности
«Путешествие в страну вулканов»
Подготовили:
Петрушина Ю.В.
Титова О.С.
Тербуны – 2016
Конспект НОД с элементами опытно-исследовательской деятельности
«Путешествие в страну вулканов»
Возрастная группа: Старшая группа
Тема НОД: Путешествие в страну вулканов
Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, познакомить с
явлением неживой природы – извержением вулкана.
Задачи:
• Образовательные:
1. познакомить детей с понятием «вулкан», дать представление о
происхождении и строении вулканов;
2. формировать представления детей о природном явлении – извержении
вулкана;
• Развивающие:
1. развивать желание детей экспериментировать;
2. формировать положительное отношение к познанию окружающего мира;
3. развивать мышление, воображение, внимание, наблюдательность,
произвольность поведения, коммуникативные способности;
4. развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
• Воспитательные:
1. воспитывать бережное отношение к природе;
2. формировать саморегуляцию у детей.
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная
Формы организации: группа.
Формы реализации детских видов деятельности: наблюдение,
экспериментирование, беседа.
Оборудование:Демонстрационный материал: Презентация «Вулканы»
Оборудование для экспериментирования: макет вулкана, вода, сода, гуашь
красного цвета, моющее средство для посуды, уксус, одноразовые ложки,
одноразовые стаканчики;
Ход НОД:
Воспитатель:
Сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте его прочитаем, оно от
Незнайки.«Дорогие ребята приглашаю вас отправится в путешествие. А куда,
вы узнаете, отгадав мою загадку.
Я плююсь огнём и лавой,
Я – опасный великан!
Славен я недоброй славой,
Как зовут меня? … (Вулкан)»
Молодцы! Сегодня мы отправимся на полуостров, где много вулканов, а
называется он Камчатка.Воспитатель: Ребята, я думаю лучше всего нам
полететь на самолете. Прошу занять свои посадочные места (Дети садятся на
стульчики).
Сейчас мы с вами отправимся в путь. А пока послушайте легенду о вулкане.
Легенда (Слайд№1 с изображением бога огня-Вулкана).
Жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у
наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне.
Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо
посреди моря.(Слайд №2-кузнец). Когда Вулкан работал молотом, гора
дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносился далеко вокруг.
Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные
камни, огонь и пепел. «Вулкан работает», - со страхом говорили люди и
уходили жить подальше от горы, чтобы не спалило огнем их жилища, не
засыпало пеплом сады и поля…(слайд №3-вулкан). Говорят, что с тех пор
все огнедышащие горы стали называть вулканами.
Воспитатель: Ребята, понравилась вам легенда? Кто запомнил, почему
огненные горы назвали вулканами.
Дети: В честь бога огня Вулкана.
Воспитатель: На что похож вулкан?
Дети: Вулкан - это большая гора с крутыми склонами.
Воспитатель: На какое геометрическое тело похож вулкан? (конус) .
Воспитатель: Давайте заглянем во внутрь вулкана (слайд №4-строение
вулкана)
Воспитатель: Что вы видите на вершине горы?
Дети: На вершине горы большая яма.
Воспитатель: Эта огромная чаша с крутыми склонами называется кратер.
Давайте все вместе повторим это новое слово. (Дети повторяют слово кратер)
Воспитатель: А эта дыра, уходящая глубоко в землю - жерло вулкана.
(Дети вместе повторяют слово жерло).
А на самой глубине вулкана - расплавленное горячее вещество- магма.
Воспитатель: Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой.
(Слайд №5-лава)
(слайд №6,7,8-виды) Вулканы бывают разных видов: действующие,
потухшие и уснувшие.
Воспитатель: Как вы думаете, какой этот вулкан, действующий, потухший
или уснувший? (ответы детей). (Слайд №9).
Воспитатель: Почему? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, ребята, этот вулкан действующий. Посмотрите, он
словно взрывается, выбрасывая магму, камни и пепел вверх и в стороны.
Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромная туча дыма и
пепла поднимается над ней, каменный дождь осыпает склоны. А бывает,
горячая огненная лава вытекает спокойно (слайд №10)
Воспитатель: Иногда вулканы замирают на сотни лет, их называют
потухшими. Люди, забыв, что когда-то они с грозным шумом извергали лаву,
камни, пепел, дым, строят на склонах горы свои селения. (слайд №11-
потухший вулкан)
Совместное экспериментирование «Извержение вулкана»
Воспитатель: Как вы думаете, ребята можно ли увидеть извержение вулкана
в нашей исследовательской лаборатории? Я предлагаю вам провести опыт
который наглядно покажет вам извержение вулкана. Но прежде чем
приступить к эксперименту давайте с вами вспомним правила безопасности.
На столе перед детьми стоит макет вулкана. Дети встают на свои места.
Сначала воспитатель объясняет детям, что им понадобится для проведения
эксперимента. Обращает внимание детей, что в эксперименте используется
уксус и рассказывает, как он опасен. Затем воспитатель проговаривает
последовательность проведения опыта.
Первый этап: всыпать в жерло вулкана ложку соды.
Второй этап: налить полстакана воды.
Третий этап: добавить в нее ложку гуаши красного цвета и тщательно
перемешать.
Четвертый этап: в полученную окрашенную воду добавить ложку моющего
средства, перемешать.
А теперь, так как вулканы очень опасны, я вас попрошу отойти на безопасное
расстояние, а я добавлю последний опасный ингредиент – уксус, а вы будете
наблюдать за реакцией.
В результате реакции соды с уксусом и моющим средством из жерла вулкана
начнет извергаться пена красного цвета.
Воспит. Как вы думаете, вулканы опасны для жизни человека? (ответы
детей.
Воспит: Извержение вулкана приносит людям гибель и неисчислимые беды
Воспитатель: А теперь нам предстоит интересная и очень ответственная
работа - нарисовать свои впечатления о вулканах. Прежде чем приступить,
давайте вспомним, как можно нарисовать вулкан:
Восп. Какой вулкан у подножия? (широкий), (похож на конус)
Восп. Какие цвета больше всего подойдут для бурлящей клокочущей лавы?
(яркие, сочные, насыщенные – все оттенки красного)
(Дети рисуют вулкан)
Воспит: Такие явления природы, как извержения вулканов ясно показывают
нам, людям, что человек вовсе не покоритель и хозяин природы, а лишь
скромный обитатель планеты Земля.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: