Конспект ОД "Прокати, лошадка!"
Тема: «Прокати, лошадка!»
Составила воспитатель МБДОУ №33 Г.Нижнекамска Ефремова С.Н.
Описание материала: Предлагаю конспект интегрированного занятия для детей первой
младшей группы (2-3 года) на тему «Прокати лошадка». Этот конспект составлен со всеми
требованиями ФГОС, соблюдается интеграция образовательных областей, составлен в игровой
форме для детей.
Интеграция образовательных областей: «Окружающий мир» , «Развитие
речи», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура».
Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.
Цель: развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование
представления о таком домашнем животном как лошадь.
Задачи:
Образовательные: Сформировать представление о домашнем животном
лошади, как объекте окружающего мира.
Развивающие: Развивать понимание речи, мышление, память, внимание,
наблюдательность.
Речевые: Закреплять правильное произношение звуков, развивать
интонационную выразительность.
Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным,
эмоциональную отзывчивость и чувство сопереживания.
Материал и оборудование: игрушка Лошадка, дидактические карточки с
изображением животных и их детенышей, комплекты на каждого ребенка,
состоящие из синего и красного кружочков.
Содержание организованной деятельности детей.
I. Организационный момент.( Дети рассаживаются на стульях полукругом.)
1.Ритмика: игра «Солнышко»
Вот как солнышко встаёт (медленно поднимают руки вверх)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдет (медленно опускают руки)
Ниже, ниже, ниже!
Хорошо, хорошо («фонарики»)
Солнышко смеётся,
А под солнышком всем (хлопают в ладоши)
Весело поется.
Солнце рано утречком поднималось,
Студеной водой умывалось.
Протоптало солнышко сто дорожек!
Почему у солнышка столько ножек?
II. Основная часть.
1. "Привлечение внимания"
Воспитатель: Ребята, слышите, иго-го-го. Кто же это там стучится и просится
к нам в гости ? (выслушиваю ответы детей)
Воспитатель: Да, дети, к нам прискакала лошадка ( воспитатель держит
игрушку Лошадку и расчесывает ей гриву и при этом читает наизусть
стихотворение А. Барто «Лошадка»)
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко.
Гребешком разглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
(Дети «садятся» на своих лошадок и скачут, имитируя движения и звуки
цоканье копыт по асфальту под песню в исполнении Л. Утесова «Песня
старого извозчика»)
2. Беседа
-А у лошади есть ребенок?
-А как его зовут? (ответы детей)
(Воспитатель выставляет на фланелеграф дидактические карточки с
изображением Лошади и Жеребенка и произносит четверостишие:)
Жеребенок наблюдает
Мама ветер обгоняет.
задумчиво он сено,
Вот бы вырасти мгновенно!
3. «Встанем, встанем в кружок».( Подвижная игра на закрепление названий
домашних животных.)
Встанем, встанем в кружок!
Кто выходит на лужок?
Теперь мы не ребята,
Теперь мы все Телята! Му-му-му! (Разбегаются)
(или теперь мы все Щенята, Ягнята, Котята. Теперь мы Поросята, Жеребята/
Мама Корова (или папа Бык) зовет вас кушать!
/или мама Лошадь, папа Конь зовет вас кушать)
Дети сбегаются в кружок, повторяем игру с новыми персонажами.
4.Дидактическая игра «Будь внимательным»
Ход игры:
Воспитатель: у меня разные картинки, если я покажу картинку ,где
нарисовано животное, вы должны покричать так, как кричит оно, и поднять синий
кружок. Если я покажу игрушку, вы поднимаете красный кружок и называете
игрушку.
5. Рефлексия.
- Ребята, кто к нам приходил в гости? (выслушивает ответы детей).
(Воспитатель озвучивает русскую народную песенку «Конь», а дети по ходу
вместе с воспитателем произносят звукосочетание «бряк-бряк-бряк» и «звяк-
звяк- звяк!»)
Ходит конь по бережку,
Вороной по зеленому.
Он головушкой помахивает,
Черной гривушкой потряхивает,
Золотой уздечкой побрякивает.
Все колечушки- то - бряк, бряк, бряк!
Золотые они - звяк, звяк, звяк!
