Ученики на Учителя.com


Мероприятие "Уголовная ответственность несовершеннолетних: кража, грабёж, разбой"

1
Тема: «Уголовная ответственность несовершеннолетних: кража, грабёж,
разбой».
Цель: профилактика правонарушений подростков.
Задачи:
1. Расширить знания о причинах преступлений среди несовершеннолетних.
Сформировать понятие кража, грабеж, разбой. Показать, какую ответственность
люди несут друг перед другом.
2. Развивать и корригировать навыки умения вести дискуссию, высказывать своё
мнение.
3. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, формировать стойкую
нравственную позицию.
Оборудование: на доске вывешены тема занятия, высказывание А.Н.Толстого.
Форма занятия: круглый стол.
Подготовка к круглому столу: пригласить инспектора по делам
несовершеннолетних, составить презентацию по теме: «Уголовная ответственность
несовершеннолетних: кража, грабёж, разбой», подготовить ситуации по теме,
видеоролик.
Ход мероприятия.
1. Оргмомент. Доклад дежурного.
2. Вступительное слово воспитателя.
Воспитатель. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались за нашим
круглым столом для того, чтобы поговорить о правонарушениях и преступлениях,
которые совершают несовершеннолетние подростки.
3. Основное содержание занятия.
Воспитатель: Почему несовершеннолетние подростки совершают
правонарушения и преступления?
Дети: (Несовершеннолетние подростки совершают правонарушения и
преступления потому, что плохо учатся, бросают школу, бродяжничают, им
нечем заняться, идут на спор, а в некоторых семьях не хватает денег, кто- то
хочет покрасоваться перед девчонкой, показаться взрослым, а некоторые
общаются в плохой компании, употребляют спиртные напитки, курят и
2
выпивают, лгут, дерутся, играют в карты, разрисовывают стены, портят
школьное имущество, грубят).
Слайд 1.
ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ:
1. Спор.
2. Нехватка денег в семье.
3. Показаться взрослым.
4. Покрасоваться перед девчонкой (например, побить кого-то).
5. Легкая нажива.
6. Плохая компания.
8. Употребление алкоголя или даже наркотика.
9. Желание быть не хуже других (иметь телефон и т.д).
В жизни часто встречаются ситуации, где из-за безответственности и равнодушия,
ломались судьбы и погибали люди. Особенно это касается подростков, которые из-
за желания быстрее стать взрослыми и самостоятельными, стараясь уйти от
проблем, начинают пить алкогольные напитки, употреблять наркотические
вещества, надеясь на то, что смогут это когда-то бросить. И почти всегда в
наркотическом дурмане и в нетрезвом состоянии они совершают много
необдуманных поступков и преступлений, о которых впоследствии сожалеют. Как
говорил Л.Н.Толстой "Редкий вор и убийца совершает своё дело трезвым. "( слова
Л.Н.Толстого на плакате).
Воспитатель: Мелкие правонарушения ведут к более серьёзным правонарушениям
и преступлениям.
Воспитатель. Самые безрассудные поступки свойственны молодости. Не успев
ещё почувствовать радости жизни, человек уже катается по полу в кабинете
следователя с криками: «Не хотел! Не знал!». И с трудом начинает осознавать, что
наступает ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Не папина, не мамина, а его ответственность.
Воспитатель. Что такое ответственность? ( Ответственность – это обязанность
отвечать за свои поступки, быть ответственным за них).
Воспитатель. За что наступает ответственность? (Ответственность наступает за
правонарушения, преступления).
3
- Приведите примеры. (например, опоздал на урок, пропустил занятия, что-то
украл, портил имущество...)
Какая бывает ответственность? (Ответственность бывает дисциплинарная(
опоздание на работу, прогул без уважительной причины),
административная ( сквернословие, курение в общественных местах, хулиганство)
С какого возраста? (административная ответственность наступает с 14 лет)
гражданско-правовая( возмещение вреда, уплата ущерба),
уголовная. Приведите примеры. (убийство, кражи, грабёж).
Воспитатель. Когда наступает уголовная ответственность? (Уголовная
ответственность наступает с 16 лет на момент совершения преступления).
Слайд 2.
Воспитатель. Но существуют правонарушения, за которые уголовная
ответственность наступает раньше – с 14 лет:
Слайд 3.
. за убийство (ст.105 УК РФ);
• умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст.111 УК РФ);
• кражу (ст.158 УК РФ);
• грабеж (ст.161 УК РФ);
. разбой (ст.162 УК РФ);
. неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством
без цели хищения (ст.166 УК РФ); (например, вы решили покататься на чужом
транспорте.)
. хулиганство при отягчающих обстоятельствах (ч.2 ст.213 УК РФ);
(причинение вреда здоровью человеку)
. вандализм (ст. 214 УК РФ); например, росписи на стенах зданий и др.
Воспитатель. За эти правонарушения следует уголовное наказание с 14 лет. Как вы
думаете, какие последствия могут быть?
Слайд 4.
а) штраф; (за несовершеннолетнего платят родители)
4
б) исправительные работы; ( назначается на срок от 40 до 160 часов, это посильный
для несовершеннолетнего труд в свободное от учебы время)
в) ограничение свободы; (подписка о невыезде). (Пример, Егоров А.)
г) лишение свободы на определенный срок. (отбывается несовершеннолетним в
воспитательной колонии, назначается за тяжкие и особо тяжкие преступления)
(Турченко И. – 16 лет)
Воспитатель. Какие обстоятельства могут смягчить наказание?
Слайд 5.
• Совершение преступления впервые;
• Несовершеннолетие виновного;
• Явка с повинной в органы внутренних дел;
• Активное способствование раскрытию преступления, розыску других
участников преступления.
Воспитатель. Но если совершено преступление с особой жестокостью, то есть
отягчающие обстоятельства:
Слайд 6.
1. Неоднократно; ( человек совершал подобные преступления раньше)
2. Тяжкие последствия ; (что это значит? Это физические травмы, увечья,
инвалидность для потерпевшего)
3. Активная роль; (преступление совершалось в группе, подготовил
преступление, распланировал его, нашёл соучастников один человек. Он же
убил человека, взял деньги, в то время, как его помощники ждали его в
машине.)
4. Привлечение лиц, которые страдают тяжелыми психическими
заболеваниями, либо в состоянии опьянения, а также несовершеннолетних
(до14-лет); ( преступник, зная, что один из его знакомых психически нездоров,
предлагает ему совершить кражу. Также преступник может предложить
подобное несовершеннолетнему, убедив его в том, что ему за это ничего не
будет.)
5. Совершение преступления с особой жестокостью, садизмом,
издевательством; ( например, перед тем, как убить человека, его пытали,
издевались), то наказание будет строже.
5
Какой вывод мы можем сделать?
Вывод: Помните, при совершении правонарушения обязательно последует
наказание.
Воспитатель: Из числа преступлений, за которые наступает уголовная
ответственность с 16 лет, наибольшее распространение получили кражи (ст. 158 УК
РФ), грабежи (ст. 161 УК РФ), разбои (ст. 162 УК РФ).
Сообщение темы, целей, формы занятия.
Тема нашего разговора: «Уголовная ответственность несовершеннолетних: кража,
грабёж, разбой».
Воспитатель. Вот сегодня мы подробнее поговорим о краже, грабеже, разбое и
узнаем, чем они отличаются и какие последуют наказания, а для этого мы
посмотрим презентацию, видеоролик, разберём жизненные ситуации, послушаем
инспектора по делам несовершеннолетних.
Участниками нашего разговора будете вы, ребята, и гость - инспектор по делам
несовершеннолетних ……………………………...........
Воспитатель. Что такое кража?
Слайд 7.
Кража - это тайное хищение чужого имущества, т.е. без ведома собственника и иных
лиц. Статья 158. (Кража считается оконченным преступлением с момента, когда
виновный изъял похищаемое имущество и получил реальную возможность
распорядиться имуществом по своему усмотрению.)
Воспитатель. ПОЧЕМУ ЧЕЛОВЕК ХОЧЕТ УКРАСТЬ? ( Нужны деньги, хочется
новый телефон, дорогую одежду…)
Воспитатель. Какие последствия краж?
(наказывается:
1) штрафом в размере от двухсот до семисот минимальных размеров оплаты труда;
2) привлечением к общественным работам;
3) исправительными работами;
4) ограничением свободы на срок до трех лет;
5) арестом до 6 месяцев;
А если несколько краж, да в крупном размере, да группой лиц:
6
наказывается лишением свободы на срок от 3 до 10 лет с конфискацией
имущества.)
Вывод: Так что же такое кража? Каковы последствия?
Как вы думаете,
Что такое грабёж?
Слайд 8.
Статья (161. УК. РФ.) Грабёж - это открытое хищение чужого имущества.
(Открытым признается такое хищение, которое совершается в присутствии
потерпевшего, в присутствии охранников имущества, либо на виду у посторонних
лиц, главное, чтобы они осознавали, что совершается хищение. Если лица этого не
осознавали, то это не будет грабежом - это кража. Грабеж обладает теми же
признаками, что и кража. Особенностей у них нет, в том числе и у грабежа с
незаконным проникновением в жилище. Важно лишь установить, что
проникновение незаконно, и если попадет в помещение обманным путем, это тоже
незаконное проникновение. Единственный отличный от кражи квалифицирующий
признак - грабеж с применением насилия не опасного для жизни или здоровья, либо
с угрозой применения такого насилия. Какое насилие? Насилие это побои,
нанесение ударов, связывание.) Приведите пример. (Человек, когда крадёт, то
угрожает тому, у кого крадёт...)
Воспитатель. Какие последствия грабежа?
( наказывается:
1) ограничением свободы на срок до трех лет
2) арестом на срок до шести месяцев
3) лишением свободы на срок до четырех лет.
4) в крупном размере, то человек наказывается лишением свободы на срок от 6 до
12 лет с конфискацией имущества.
Воспитатель: Как вы думаете, чем отличается грабёж от кражи? Есть ли отличия в
последствиях?
Воспитатель. Что такое разбой?
Слайд 9.
7
Разбой - это нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с
применением насилия, опасного для жизни или здоровья. Статья (162. УК. РФ.)
Приведите пример.
Воспитатель. Какие последствия разбоя?
наказывается лишением свободы на срок от 3 до 7 лет с конфискацией имущества.
Но если разбой совершается организованной группой, да с причинением тяжкого
вреда здоровью, да ещё в крупном размере, то наказывается лишением свободы на
срок от 8 до 15 лет с конфискацией имущества.
Вывод: Так что же такое разбой? Каковы последствия?
Если подросток впервые совершил преступление небольшой и средней тяжести, он
может быть освобожден от уголовной ответственности и к нему возможно
применение принудительных мер воспитательного воздействия:
Слайд 10.
• предупреждение;
• передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо
специализированного государственного органа;
• возложение обязанности материально загладить причиненный вред;
(например, возместить ущерб за уничтожение или повреждение имущества)
• ограничение досуга и установление особых требований к поведению
несовершеннолетнего. (например, по решению суда подросток обязан
находиться с 20.00 часа до 6.00 часа дома)
В случае неисполнения предписанных мер, несовершеннолетний привлекается к
уголовной ответственности.
Воспитатель. Почему люди так ведут себя?
Дети: Потому, что всё это помогает получать "кайф". Но наступает момент, когда и
этого становится мало, нужны новые ощущения. Путь к новым ощущениям обычно
лежит через чужую квартиру, склад, киоск и т.д.
Вывод: Все безответственные поступки и решения всегда приводят к неприятным
последствиям или к преступлениям. Поэтому каждый подросток должен сначала
подумать, чем может обернуться тот или иной поступок и сможет ли он ответить за
совершённые действия.
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим видеоролик.
8
Что это?
Дети. Преступление.
Воспитатель. Какое именно? Почему так решили?
Дети. Кража - тайное хищение чужого имущества.
Воспитатель. Должна ли Мы рассказать о случившемся? Кому?
Дети. Конечно, должны рассказать учителю, родителям. Родители могут заявить об
этом в полицию.
Воспитатель. Как бы вы поступили в такой ситуации?
Дети. Рассказал бы отцу. \ Рассказал бы учителю. \ Сказала бы, чтобы вернули
украденное.
Ситуация №2:
Татьяна одна поздно вечером возвращалась домой после дискотеки. К ней подошла
группа подростков, ее окружили. Один из парней вырвал из рук Татьяны сумочку,
другой сорвал с нее золотую цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-
нибудь расскажет о случившемся, то они ее найдут и разберутся с ней.
Воспитатель. Что это по-вашему?
Дети. Это преступление.
Воспитатель. Назовите, какое именно преступление.
Дети. Грабеж.
Воспитатель. Так что же это кража или грабеж? В чем их различие?
Дети. Это грабеж - открытое хищение чужого имущества, а кража - это тайное
хищение чужого имущества.
Воспитатель. Вы абсолютно правы. Должна ли Татьяна рассказать кому-нибудь
о случившемся?
Дети. Конечно, должна рассказать родителям и заявить в полицию.
Воспитатель. Татьяна должна незамедлительно сообщить обо всем в милицию. По
«горячим следам» найти преступников легче. Был ли шанс у Татьяны избежать
данной ситуации?
Дети. Да, ей не нужно было кого-нибудь попросить, чтобы ее проводили домой с
дискотеки, либо идти вместе с подружками, либо попросить кто-нибудь из
родственников встретить.
9
Ситуация №3:
Из показаний обвиняемой. 11 августа в 9 часов вечера я собралась на танцы. Со
мной были Катя и Надя Кирилловы, позже присоединилась Лена Коржова. В 21 час
30 минут мы за клубом распили три бутылки вина, после чего пришли на танцы. В
перерыве мы вышли в парк, где встретили Ольгу Соболеву. Не смотря на
отдыхавших вокруг людей, я потребовала от неё снять золотые серьги и начала
избивать её кулаками по лицу, подруги присоединились ко мне. Мы никак не могли
остановиться. В результате, мы сильно избили её и порвали костюм. Что послужило
причиной нашего поступка я не знаю.
Воспитатель. Что это по-вашему?
Дети. Это преступление.
Назовите, какое именно преступление.
Дети. Разбой.
Так что же это грабеж или разбой? В чем их различие?
Дети. Это разбой - нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с
применением насилия, опасного для жизни или здоровья, либо с угрозой
применения такого насилия, а грабёж - это открытое хищение чужого имущества.
Вы абсолютно правы.
Воспитатель. - Что привело подростков к преступлению?
Вывод: подростки не должны распивать спиртные напитки, это и привело к
преступлению.
Работа в парах
Преступления
Слайд 11.
Кража - это тайное хищение чужого имущества.
Дети в группах определяют, какое предстоит наказание за кражу, грабёж, разбой и
сравнивают свои ответы со слайда
(наказывается:
1) штрафом в размере от 200 до 700 минимальных размеров оплаты труда;
2) привлечением к общественным работам на срок от 180 до 240 часов
3) исправительными работами на срок до 2 лет
10
4) ограничением свободы на срок до 3 лет
5) арестом на срок до 6 месяцев
6) лишением свободы на срок до 3до 10 лет с конфискацией имущества.
Грабёж - это открытое хищение чужого имущества.
( наказывается:
1) ограничением свободы на срок до трех лет
2) арестом на срок до шести месяцев
3) лишением свободы на срок до четырех лет.
Но если грабеж совершается:
а) организованной группой;
б) в крупном размере;
наказывается лишением свободы на срок от шести до двенадцати лет с
конфискацией имущества.
Разбой - это нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с
применением насилия, опасного для жизни или здоровья, либо с угрозой
применения такого насилия.
наказывается лишением свободы на срок от трех до семи лет с конфискацией
имущества.
Но если разбой совершается: а) организованной группой;
б) с причинением тяжкого вреда здоровью, повлекшего по неосторожности смерть
потерпевшего;
в) с целью хищения имущества в крупном размере
наказывается лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет с
конфискацией имущества.
Слово инспектору по делам несовершеннолетних. Статистика.
Слайд 12, 13, 14, 15.
Воспитатель. А теперь, ребята, давайте послушаем мнение нашего гостя.
Инспектор по делам несовершеннолетних. Это хорошо, когда отделались только
угрозой. Может быть и хуже. Но смотреть на воровство и другие криминальные
11
явления, это неправильно. Если нет возможности предотвратить самому факт
хищения или другого противоправного действия, то необходимо позвонить в
полицию по телефону 02, объяснить ситуацию, назвать адрес и вызвать наряд.
Подростки после 22 часов не должны находиться на улице без сопровождения
взрослых, а тем более распивать спиртные напитки.
Обратите внимание на слайд.
Слайд 16, 17
• Наиболее частыми являются кражи, они составляют - 60%.
• Грабеж, разбой - 12%.
• Другие преступления - 28%.
Воспитатель: Спасибо нашему гостю за полезную информацию!
Воспитатель. И в заключении я хочу зачитать историю о том, как одна ошибка
может поломать всю жизнь. Это невыдуманная история, взятая из газеты «Житье-
Бытье» (после прочтения каждой истории ребята рассуждают, чего лишил герой
себя в жизни, как можно было ему избежать нарушение закона.
История 1: «… 14-летний Алеша Ш. попал в ВТК за очередную кражу. Из дома и из
школы Алеша сбегал потому, что не хотелось учиться. А ещё Алёша любил бродить
по посёлкам с такими, как он. Мама его за это ругала, но Алёша не появлялся по
неделям ни дома, ни в школе. Четыре раза подросток попадался за то, что "бомбил
киоски", воровал еду на дачах, металлолом, а потом велосипеды, мопеды, золотые
украшения. Первую свою кражу он совершил в 11 лет. Алеше ничего за это не
было, ведь уголовная ответственность наступает только с 14 лет. Подросток
направлен в ВТК. Сам Алеша рассказывает, что ограбил два ларька и шесть домов.
В ларьках брал еду и сигареты, в домах – деньги, золото. Воровал он не потому, что
хотел есть, просто делать было нечего. Прогуливая школу, зашел в открытый дом.
Хозяина не было. Алеша стащил видеокамеру, телефон и сигареты. Спрятал в
укромном месте. Возвратился взять что-нибудь еще, хозяин поймал и вызвал
полицию… В мечтах мальчик представляет себе, как будет жить вдвоем с мамой,
тихо и мирно. Сейчас без образования и каких либо перспектив в лучшее…»
Воспитатель. - Чего лишил герой себя в жизни?
4. Итог занятия.
По какой теме был сегодня разговор? («Уголовная ответственность
несовершеннолетних: кража, грабёж, разбой».)
Какой вывод сделали для себя?
12
Дети: ( Не совершать правонарушения).
Воспитатель: А незнание закона не освобождает от наказания.
Воспитатель. Вы сейчас стоите на пороге взрослой жизни и должны быть
готовы нести ответственность за свои поступки самостоятельно. Чтобы стать
настоящим гражданином своей страны надо только знать закон, но и соблюдать
его.
Слайд 18.
Дети!
За свое будущее вы сами в ответе!
Права и обязанности свои знайте,
Хорошими людьми вырастайте.
Воспитатель. И заканчивая наш разговор, хочется пожелать вам добра, счастья и
умения быть ответственными.
До новых встреч, дорогие друзья и гости! Спасибо всем за участие в нашем
разговоре.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: