Ученики на Учителя.com


Методическая разработка классного часа "Коварный враг здоровья"

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Федерации»
.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
классного часа
«Коварный враг здоровья»
СОСТАВИТЕЛЬ:
Мещерякова Л.А.
Воспитатель
г. Москва
2015-2016 учебный год
Методическая разработка тематического классного часа «Коварный враг здоровья».
Цель: ознакомление учащихся с влиянием курения на здоровье людей.
Задачи: - провести пропаганду здорового образа жизни;
- научить аргументировано давать отказ в ситуации выбора;
- продолжить работу над формированием социальных компетенций,
- создать условия для развития познавательной активности, творческих способностей
подростков в ходе пропаганды “здорового образа жизни”.
Формы и методы работы: групповая и индивидуальная работа, ролевая игра.
Тип занятия: классный час.
ТСО: мультимедиапроектор, компьютер, экран.
Дидактические материалы: учебное пособие «Наш выбор: здоровый образ жизни» (Соколов Я. В.),
медиапрезентация, видеоролик «Выбери свою дорогу!» (автор – Иосипенко Валентина).
Слайд
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Организационный момент, приветствие учителя, мотивация познавательной деятельности.
Тема занятия
«Коварный враг
здоровья».
Добрый день! Я рада приветствовать всех
собравшихся на мероприятии. Сегодня мы
продолжим разговор о здоровье человека,
здоровом образе жизни, а также об опасностях,
которые его подстерегают (назовем их
«врагами» здоровья).
Тема занятия «Коварный враг здоровья».
Физкультминутка
«Прошу…»
Всем известно, что «В здоровом теле – здоровый
дух». А. Шопенгауэр говорил: «…здоровый
нищий счастливее больного короля». Я
предлагаю это занятие начать с игры
«Прошу…», чтобы зарядиться энергией и
сделать еще один шаг к укреплению здоровья.
Правила просты: я прошу вас выполнить
команды.
Дети встают в круг и, если
команда ведущего начинается
со слова «Прошу»,
выполняют различные
действия («Прошу присесть»,
«Прошу привстать», «Прошу
повернуться вправо», «Прошу
повернуться влево» и т.д.).
Участники привыкают к
выполнению команд.
«Мозговой штурм»
Обсуждение игры:
Зарядились энергией?
Мы выполнили правило игры? Почему?
Вывод: Многие выполняли команды, не
задумываясь, легкомысленно. Многократное
повторение какого-либо действия приводит к
формированию привычки.
Какую привычку мы сейчас
формировали?
Какое воздействие она оказывает на
организм человека.
А какие вредные привычки бывают?
Да.
Нет, не совсем. Делали
другие, мы повторяли за
всеми. Привыкли.
Заниматься зарядкой.
Укрепляет его, делает
более выносливым
Алкоголизм, курение,
наркомания.
Анализ новой информации
Народные
мудрости
Наркотики, алкоголь, табак – не только основа
вредных привычек, но и враги здоровья.
Недаром можно услышать народные мудрости.
Составьте из словосочетаний народные
мудрости.
«Наркомания – здоровью вредить»,
«Курить – себя губить»,
«Вино любить – знак беды».
Дети собирают из слов
народные мудрости.
«Наркомания – знак беды»,
«Курить – здоровью вредить»,
«Вино любить – себя губить».
Фото
Сегодня мы поговорим об одном из врагов
Дети читают факты о курении
негативных
привычек.
здоровья. Послушайте рассказ о нем и назовите,
кто он (Карточки голубого цвета).
1. Это одно из губительных пристрастий
человека, которое оказывает отрицательное
воздействие на все органы человека и вызывает
быстрое привыкание организма.
2. Представляет собой набор огромного
количества ядовитых веществ (в том числе –
наркотического).
3. В 17 веке на Руси людей, употреблявших этот
яд, наказывали шестьюдесятью палочными
ударами по пяткам.
4. Вызывает заболевания прежде всего
дыхательных путей и легких, (зубы желтеют,
кашель становится хроническим, легкие
покрываются слоем смолы).
5. Сокращает жизнь человека в среднем на 4 -
15 лет.
6. По словам ученых, половина людей хочет
избавиться от этой привычки, но не может, так
как попадает в зависимость.
О чем идет речь?
Итак, о чем идет речь?
Выберите, в чем проявляется
коварство курения?
О курении.
Дети анализируют
информацию,
выбирают
утверждения:
Вызывает быстрое
привыкание организма.
Сокращает жизнь
человека. Трудно
избавиться от привычки.
Видеоролик
«Выбери свою
дорогу!»
Среди ваших сверстников есть немало детей,
занимающих активную жизненную позицию и
не принимающих позицию легкомыслия.
Бобарыкина Виктория, ученица 9-б класса,
входит в состав ученического органа
самоуправления. Создала видеоролик о
последствиях курения.
Вика, почему ты выбрала именно эту
тематику?
В настоящее время
значительная часть курящих
людей – это девочки,
девушки, а, значит, будущие
мамы.
Я считаю, что такое
увлечение вредит не только
девушке, но и окружающим
людям, поэтому испытываю
чувство пренебрежения к
девушкам с сигаретой в
руках.
Посмотрите ролик и
задумайтесь! Надеюсь, вы
оцените и поймёте вред этой
привычки.
Обсуждение проблем видеоролика
Курение –
коварный враг
Какие эмоции возникли в ходе просмотра
ролика?
Дети делятся впечатлениями,
отвечают на вопрос
здоровья
Хотели бы вы в будущем, чтобы ваша
жена или муж курили?
«Из
воспоминаний
рок-музыканта».
Первая проба табака происходит
зачастую в подростковом возрасте, когда
девчонки или мальчишки подражают взрослым,
хотят привлечь к себе внимание или из
любопытства.
Давайте прочитаем отрывок «Из
воспоминаний рок-музыканта».
Почему автор называет себя и друга
такими обидными словами?
Подтвердите свои выводы словами из
текста.
Дети читают отрывок на
странице 18: учебное пособие
«Наш выбор: здоровый образ
жизни» (Соколов Я. В.).
Формирование навыка убеждения. Наблюдение за тем, как надо отказываться от того, чего
мы не хотим делать.
Умей сказать
«нет»!
Многие дети начинают курить под
влиянием друзей. Им не хочется курить, но они
не знают, как отказаться.
- Сейчас мы поиграем в игру «Умей сказать
«нет». В этой игре мы будем учиться
отказываться от того, чего мы не хотим делать.
Группам предложены ситуации (см.
Приложение 1). Прочитайте. Выберите двух
человек, которые смогли бы ее разыграть.
Дети в группах играют
предложенные роли.
Обсуждение ролевых игр.
Как вы считаете, кто оказался сильнее в
этих диалогах?
Дети высказывают мнение о
поведении учащихся во время
диалога, выявляют, чья
позиция была сильнее.
Просто скажи
«нет»!
- Что же делать, если ты пока не уверен в
себе и не можешь противостоять давлению
товарищей?
Каждому я приготовила памятку «Советы
психологов» (см. Приложение 2). Прочитайте
памятку.
Представление учащимися своих увлечений как альтернатив пагубным привычкам.
Моё хобби
Сейчас курение – это немодно. В моде гладкая,
ухоженная кожа, белые зубы, спортивная
фигура. На Западе молодежь занимается
спортом, ведет здоровый образ жизни. Во
многих странах приняты законы, запрещающие
подросткам курить.
Одними запретами сократить численность
курящих людей невозможно. Важно найти
занятие по душе, хобби, которое бы увлекало и
приносило радость и удовольствие. У вас было
домашнее задание «Моё хобби». Поделитесь,
чем увлекаетесь вы.
Рассказ учащимися о своих
увлечениях, показ фото,
своих работ.
Рефлексия
Итак, курение – это вредная и опасная привычка,
никотиновая зависимость и яд, болезни и
коварный враг. Противостоит ему здоровье и
здоровый образ жизни. На столах у вас –
карточки двух цветов: желтые – ЗОЖ, черные -
курение. Сделайте свой выбор: поднимите
Дети делают обдуманный
выбор.
карточку.
Мы за здоровый
образ жизни!
Молодцы! Вы все сделали правильный выбор.
Будьте здоровы!
Спасибо за работу!
Приложение 1.
Прочитайте ситуацию. Выберите двух человек, которые смогли бы ее разыграть.
1 ученик: Давай закурим?
2 ученик: Я не могу.
1 ученик: Почему?
2 ученик: Родители увидят.
1 ученик: А мы отойдем за угол.
2 ученик: Мне нельзя, у меня сердце болит.
1 ученик: Ну, ты же не умрешь от одной сигареты!
2 ученик: А я сигареты без фильтра не курю и курить не собираюсь!
Прочитайте ситуацию. Выберите двух человек, которые смогли бы ее
разыграть.
1 ученица: У меня есть сигареты, давай покурим.
2 ученица: Ой, нет, я не могу!
1 ученица: А почему?
2 ученица: От меня будет пахнуть табаком.
1 ученица: Ну и что?
2 ученица: Родители узнают.
1 ученица: А ты к ним не подходи.
2 ученица: Моя собака учует. Она не выносит запах табака. Я приду домой, она
меня обнюхает и убежит, а родители спросят, почему это собака от меня убежала?
Потому, что я курила.
1 ученица: А ты надушись.
2ученица: Тогда родители обо всем догадаются.
Прочитайте ситуацию. Выберите двух человек, которые смогли бы ее разыграть.
1 ученик: На, кури.
2 ученик: Не хочу!
1 ученик: Кури, за компанию!
2 ученик: Отстань, кури сам, если хочешь!
1 ученик: А что ты тогда сюда пришел?
2 ученик: Захотел и пришел!
1 ученик: Ну, тогда иди отсюда.
2 ученик: Не хочу.
Приложение 2.
Просто скажи «НЕТ!»
• Правильно называй причину отказа: «Мне это не нужно», «Я не хочу вредить здоровью», «Это опасно
для меня».
• Всегда будь готов к «давлению», умей противостоять и отказаться.
• Умей развлечь себя другим способом. Например, спорт – лучше, чем вредная привычка.
• Умей избегать неприятных ситуаций.
• Умей выбирать друзей: настоящие друзья не предложат плохого.
• Можно просто сказать «НЕТ» и уйти.
• Не бойся показаться самостоятельным в выборе решения.
Примерные фразы отказа:
1. Спасибо, нет. Я хочу отдавать себе отчет в том, что я делаю.
2. Спасибо, нет. Я собираюсь покататься на велосипеде.
3. Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями и учителями.
4. Спасибо, нет. Мне не нравится вкус табака.
5. Спасибо, нет. Это не в моем стиле.
6. Спасибо, нет. Мне еще предстоит заниматься (мне рано вставать и т. п.).
7. Спасибо, нет. Мне надо на тренировку.
Просто скажи «НЕТ!»
• Правильно называй причину отказа: «Мне это не нужно», «Я не хочу вредить здоровью», «Это опасно
для меня».
• Всегда будь готов к «давлению», умей противостоять и отказаться.
• Умей развлечь себя другим способом. Например, спорт – лучше, чем вредная привычка.
• Умей избегать неприятных ситуаций.
• Умей выбирать друзей: настоящие друзья не предложат плохого.
• Можно просто сказать «НЕТ» и уйти.
• Не бойся показаться самостоятельным в выборе решения.
Примерные фразы отказа:
8. Спасибо, нет. Я хочу отдавать себе отчет в том, что я делаю.
9. Спасибо, нет. Я собираюсь покататься на велосипеде.
10. Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями и учителями.
11. Спасибо, нет. Мне не нравится вкус табака.
12. Спасибо, нет. Это не в моем стиле.
13. Спасибо, нет. Мне еще предстоит заниматься (мне рано вставать и т. п.).
14. Спасибо, нет. Мне надо на тренировке
Помните:
УМЕНИЕ СКАЗАТЬ «НЕТ» - ЭТО ПРОЯВЛЕНИЕ НЕ СЛАБОСТИ, А
СОБСТВЕННОЙ СИЛЫ, ВОЛИ И ДОСТОИНСТВА.
Помните:
УМЕНИЕ СКАЗАТЬ «НЕТ» - ЭТО ПРОЯВЛЕНИЕ НЕ СЛАБОСТИ, А
СОБСТВЕННОЙ СИЛЫ, ВОЛИ И ДОСТОИНСТВА.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: