Ученики на Учителя.com


Классный час "Как важно сделать правильный выбор профиля!" 10 класс

1. Сумина Светлана Юрьевна
2. МБОУ «СОШ №2» г. Мегиона ХМАО-Югра
3. Учитель русского языка и литературы
Классный час в 10 А классе
Тема: Как важно сделать правильный выбор профиля!
Цель: учиться принимать решения в ситуации неопределённости и осуществлять
осознанный выбор - необходимые условия становления личности; учиться
строить проект своих будущих действий, ведь так человек меняет свою жизнь и чего-то
достигает.
Ход занятия
На этапе выбора профиля обучения подростки впервые оказываются в ситуации
принятия ответственного решения, влияющего на их будущее.
При этом построение проекта будущего происходит в процессе познания себя,
понимания и осознания своих целей, возможностей, склонностей. Умение видеть свою
жизнь в перспективе, определять направления своей деятельности, предвидеть
последствия принятых решений способствует формированию у школьников активности,
целеустремлённости и ответственности.
Учащимся объясняется, что занятие будет проходить в форме тренинга. На занятии
в активных формах учащиеся смогут прояснить для себя необходимость выбора профиля,
смогут определиться с его выбором только в том случае, если будут активны.
1.Упражнение «Шкала согласия»
Инструкция:
В этом упражнении принимают участие все. Учащимся предлагается занять свое место в
строю, в начале которого – все, кто согласны с утверждением, в конце – кто не согласен.
Утверждения приводятся на слайде:
Я много знаю о мире профессий
Профильная школа представляет старшеклассникам новые возможности
Сделать выбор профиля мне по силам
Педагогу будет видно, кто с каким утверждением согласен, кто на каком полюсе
определил себя. Эти знания необходимы для построения индивидуальной работы с
учащимися.
2.Упражнение «С каким утверждением ты согласен?»
Инструкция: Учащимся предлагается прочитать первое утверждение, поднять руку тем,
кто согласен с ним и высказаться тем, кто согласен с этим утверждением, объяснив
причину согласия.
И так прорабатывается каждое утверждение.
Ученик может и не выбирать профиль, если:
Живет одним днем и не видит перед собой определенных целей
Не задумывается о себе, своих интересах, способностях
Живет как потребитель
Пытается переложить ответственность на других людей
Его совершенно ничего не интересует
Выбрать профиль важно, чтобы:
Найти свое место в жизни и самореализоваться
Учиться в соответствии со своими способностями и интересами
Стать интересным человеком
Достичь за 2 года большего в области своего профиля
3.Упражнение «Ученик выбрал профиль….»
Инструкция: Учащимся предлагается записать на листе последствия выбора профиля,
сначала со знаком +, затем со знаком -. Желающим предлагается поделиться своими
мыслями.
Последствия со знаком «+»
Последствия со знаком «-»
Всем учащимся предлагается оценить, что в жизни для них важное, а что –
второстепенное по
4. Методике «Я — Другой, Карьера — Дело»
Один христианский философ писал: «Цели человеческой жизни померкли. Человек
перестал понимать, для чего он живет, и не имеет времени задуматься над смыслом
жизни. Жизнь человека наполнена средствами к жизни, которые стали самоцелью».
Выбирая профессию, человек выбирает образ жизни. Это задание поможет вам
уточнить, что для вас сегодня важно, а что — второстепенно.
Инструкция: Оцените варианты ответов, поставив в клетках на пересечении номера
вопроса и вариантов ответа (а, б, в, г) баллы от нуля за вариант, который вам безразличен,
до трех баллов за самый значимый для вас. Нельзя ставить одинаковые баллы в одной
строчке! Время работы — 10–15 минут.
1. Мне нравится
А) иметь много свободного времени;
Б) добиваться успеха во всех делах;
В) делать подарки своим друзьям;
Г) находить красивое решение трудной задачи.
2. Мой девиз
А) «Работа не волк, в лес не убежит»;
Б) «Хочешь жить — умей вертеться»;
В) «Что отдал, то твое»;
Г) «Хороший продавец и хороший ремонтник никогда не будут голодать».
3. Лучшая работа для меня — та, которая
А) не мешает мне жить своей жизнью;
Б) дает возможность быстрого продвижения по службе;
В) нужна людям;
Г) интересна.
4. Счастье для меня — это
А) возможность жить в свое удовольствие;
Б) высокая должность и хорошая зарплата;
В) благополучие моих друзей и близких;
Г) возможность заниматься любимым делом.
Подсчитайте и запишите в нижней строчке сумму баллов по каждому столбцу (а, б, в, г):
9–12 баллов — ярко выраженная направленность личности;
5–8 баллов — умеренно выраженная направленность;
0–4 баллов — направленность не выражена.
Интерпретация:
А) «Я». Для вас очень важно собственное спокойствие и благополучие. В этом нет ничего
страшного, если вы находитесь на содержании богатых родственников. Однако следует
помнить, что низкая активность, чрезмерная концентрация на себе и отсутствие
потребности в деятельности могут быть признаками утомления или заболевания.
Б) «Карьера». Вероятно, вам близки и понятны законы «рынка». В будущей профессии
для вас важна возможность карьерного роста. Жизненный успех в вашем понимании —
это высокооплачиваемая должность. Если для вас смысл жизни — карьера, вы рискуете
растерять себя и близких в погоне за горизонтом.
В) «Другой». Вы относитесь к редкому типу людей, для которых интересы и
благополучие других людей не менее важны, чем собственные. Ваш выбор говорит о
личностной зрелости и душевном здоровье. Чем бы вы ни занимались, ваше отношение к
людям всегда будет для вас источником энергии и радости жизни.
Г) «Дело». Какую бы деятельность вы ни выбрали, вы будете успешным профессионалом.
Главное, чтобы ваша профессия не закрывала от вас смысл жизни, не сводимый к работе.
5. Рефлексия
Классный руководитель: Закончите предложения:
Классный час помог мне….
Я задумался о…..
Я убедился в том, что….
Одним из главных мотивов выбора профессии является….
Список использованных источников:
1. Резапкина Г.В. Тренинг развития профессионального самосознания «Школьный
психолог» № 19 / 2009
2. http://psy.1september.ru/view_article.php?id=200901907
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: