Классный час "Жизненные ценности" 6 класс
МОУ «Рыбницкая РСОШ№8»
март 2016 г.
Цель урока:
1. Способствовать формированию нравственной культуры учащихся,
получению опыта расширения и творческого применения в реальной жизни
полученных ранее знаний, умений и навыков.
2. Направлять волю и самоактивность ребят.
3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, терпимость к себе и
другим.
4. Формировать оптимистический (позитивный) образ, который может
служить идеалом для подражания, способность к саморегуляции, учиться видеть
частное и общее в поведении человека, давать оценку своих нравственных
качеств и качеств окружающих.
5. Развивать интерес и любознательность, открытость, положительные
эмоции, потребность в общении, учиться видеть, анализировать, давать оценку
окружающей действительности.
Оборудование:
презентация «Жизненные ценности»,
компьютер, мультимедиа проектор,
бумага, ручки, цветные карандаши
подарочки – сюрприз.
Используемая литература:
1) Кулинич Г.Г. Школьный клуб:Сценарии мероприятий и праздников (5 –
11 классы). – М.: ВАКО, 2001.
2) Дела школьные. Сборник сценариев / Под ред. А.Б. Малющкина, Е.А.
Романовой. М.: ТЦ Сфера, 2005.
3) Интернет ресурсы.
Ход классного часа:
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Я рада приветствовать вас на
нашем мероприятии, которое посвящено актуальным вопросам среди подрастающего
поколения. Сразу возникает вопрос, что за актуальные проблемы волнуют подростков?
Ребятам предлагается разгадать кроссворд и узнать, чему будет посвящён классный
час.
1) Благополучное состояние чего-либо. (Процветание)
2) Группа людей, члены которой связаны кровными узами, родством, общим бытом, взаимной
помощью, ответственностью. (Семья)
3) Процесс развития личности, овладение опытом человечества. (Образование)
4) Отношение личности к предмету как к чему-то для нее ценному, привлекательному.
(Интерес)
5) Состояние полного физического, духовного и социального благополучия. (Здоровье)
6) Специально организованная деятельность людей, основанная на соревнованиях физических
упражнениях. (Спорт)
7) Художественное творчество, способ отражения действительности. (Искусство)
8) Интимное и глубокое чувство, устремленность на другую личность, человеческую общность
или идею. (Любовь)
Что же явилось ключевым словом нашего кроссворда?
Учащиеся разгадали кроссворд и получили ключевое слово «ценность».
Сегодня мы поговорим с вами о том, что такое жизненные ценности, что является
ценностью для подростков, что такое истинные и мнимые ценности.
И так, что же означает само слово «Ценность»?
п
р
о
ц
в
е
т
а
н
и
е
с
е
м
ь
я
о
б
р
а
з
о
в
а
н
и
е
и
н
т
е
р
е
с
ы
з
д
о
р
о
в
ь
е
с
п
о
р
т
и
с
к
у
с
с
т
в
о
л
ю
б
о
в
ь
Чтобы разобраться в значении слова «Ценность», вашему вниманию
представлен видеоролик «Жизненные ценности»
Как вы думаете, что же такое Ценность?
Ценности - предметы и явления или их свойства, которые имеют определённое
значение для человека и удовлетворение его потребностей.
Ценность-это важность, значимость, польза или полезность чего-либо.
Современные человеческие ценности можно классифицировать следующим
образом:
Жизненные ценности: жизнь, здоровье, благополучие, воля, стойкость.
Социальные ценности: семья, работа, социальный статус, терпимость,
толерантность.
Политические ценности: права человека, свобода слова, государственность,
законность, конституция.
Моральные ценности: добро, любовь, дружба, честь, порядочность, верность,
взаимопомощь, справедливость, уважение к старшим и любовь к детям.
Эстетические ценности: красота, гармония, традиции.
У каждого человека есть свои ценности - это то, что он больше всего ценит в
жизни, что для него свято, в чем он убежден и чем руководствуется в своих поступках.
Что является ценностью для вас?
На основании правильной оценки человек имеет возможность сделать выбор
между хорошим и плохим, между добрым и злым, полезным и вредным. Тот или иной
характер оценочной деятельности обеспечивает ему право на полноценную счастливую
жизнь, либо на примитивное и бесцветное существование. Перефразируя известное
высказывание, можно провозгласить: «Скажи, что ты ценишь, и я скажу, кто ты».
Если человек рассчитывает приобрести все элементарные материальные блага, он и
оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца мобильного телефона
последней марки, как владельца компьютера последней модели и так далее.
Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания,
давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности.
Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с
достоинством и получить настоящую радость».
Цель-это предмет стремления; то, что надо, желательно осуществить.
Успех – удача в достижении цели, общественное признание, хорошие результаты в
чем-либо.
Счастье – чувство и состояние полного высшего удовлетворения, успех, удача.
Все эти три понятия тесно связаны между собой. Иными словами, чтобы
достигнуть успеха, человек ставит перед собой жизненные цели. И, достигнув успеха,
осуществив эти цели, испытывает счастье.
В жизни по-разному можно жить,
В горе можно и в радости
Вовремя спать, вовремя есть,
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Руками солнце достать
И подарить его людям.
Ребята, а что для вас означает слова «Счастье»?
Давайте выполним небольшое задание, которое называется «Круг радости».
Каждый ребенок должен сказать: Меня зовут……. И для меня счастье -это……..
Нет на земле человека, который бы не мечтал о счастье. Иногда мечта становится целью всей
жизни и, достигнув ее, человек чувствует себя счастливым. Тогда возникают новые мечты и новые
цели. Жизнь похожа на лестницу, ведущую в будущее. Каждая ступенька – наши желания и
мечты. Как построить свою лестницу, чтобы стать счастливым?
Вашему вниманию будет представлена небольшая история, после прослушивания которой, вы
должны будете ответить на следующие вопросы:
- Как вы думаете, что за цель была у этой старушки?
- Многого ли достигла в жизни эта старушка?
- Как вы думаете, каковы были её жизненные ценности?
В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с
палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она
ищет в песке, разгребая его палкой.
Только спустя годы люди узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу с одной
лишь целью …….
Как вы думаете, что за цель была у этой старушки? – она собирала осколки битого стекла,
чтобы взрослые и дети не поранились.
Вопросы учащимся:
- Многого ли достигла в жизни эта старушка?
- Как вы думаете, каковы были её жизненные ценности?
(Предполагаемые ответы: любовь к детям, порядочность, доброта,)
Человеческой природе свойственна доброта. Доброта- мерило человеческого в человеке. Истинно
добрый человек всегда готов утешить, помочь тем, кому действительно плохо, кто нуждается в
помощи. Он неравнодушен к несправедливости, жестокости, искренен в своих добрых поступках.
Разминка «Дорога добра»
У каждого на парте лежит лист бумаги, учащиеся с помощью маркера обводят свою ладошку и в
центре пишут на ней свое имя. А затем звучит песня «Дорогой добра», пока она звучит, дети
передают по кругу листок со своим именем, когда прерывается песня, передача листов
прекращается и ученики пишут на пальчиках слова пожеланий, затем песня продолжается, и они
снова передают листы по кругу. В конце песни листы возвращаются к своим хозяевам.
Кл. рук-ль. Ребята, у каждого человека жизнь представлена в виде собственной лестницы, по
которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбирать, какой будет ваша
лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что
каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни. Давайте назовем эту лестницу
«лестницей счастья».
Но прежде чем составить свою лестницу счастья, я хотела бы познакомить вас с человеком,
который представил свою жизнь в виде высокой, крутой горы. Он разработал свой проект
лестницы к счастью и хочет услышать ваше мнение о своем проекте.
Свою жизнь мистер Икс представляет в виде высокой, крутой горы, вершину которой он назвал
«Пик счастья». Кто покорит эту вершину, тот и будет счастливым. Люди карабкаются по крутым
склонам, цепляясь за малейшие уступы, но вновь и вновь падают, получая синяки и ушибы.
Некоторым удается с разбега запрыгнуть на вершину, но долго удержаться там никому не удается,
и они кубарем катятся вниз, набивая все новые шишки.
Мистер Икс подошел к делу по-научному. Он решил построить свою жизненную лестницу и
взбираться по ней постепенно, от ступеньки к ступеньке. Каждая ступенька –это маленькая цель,
достигнув которой, он тоже будет испытывать счастье. Так, перемещаясь от ступеньки к
ступеньке, он и достигнет своего заветного Пика счастья.
Материал для своей лестницы он выбрал самый благородный – свои жизненные ценности. А их у
нашего героя всего 3: деньги, на которые можно купить почти все, власть, дающая то, чего не
купишь за деньги, и слава –символ общественного признания, когда ты в восхищенных глазах
людей видишь отражение своего жизненного успеха.
Обсуждение ситуации.
Кл. рук-ль. Как вы считаете, ребята, прочными ли будут эти ступеньки? Можно ли будет
подняться по ним на Пик счастья? Истинные или мнимые ценности выбрал для себя мистер Икс?
Давайте разберем каждую ступеньку в отдельности.
Деньги непрочная ступенька, даже самый богатый человек может разориться и все потерять. Это
– мнимая ценность.
Власть тоже можно потерять. Президентов переизбирают, царей свергают и даже убивают. Это –
тоже мнимая ценность.
Слава – тоже мнимая ценность. Ее легко потерять. Даже известные люди в старости чувствуют
себя забытыми и одинокими.
Составление проектов «Лестницы к счастью»
Кл. рук-ль. Итак, мы увидели, что мнимые ценности создают лишь видимость счастья и успеха.
Только истинные ценности могут сделать человека счастливым.
А теперь постарайтесь нарисовать свою «Лестницу к счастью»
Заключительное слово.
Кл. рук-ль. В заключение нашего разговора я расскажу вам, ребята, древнюю притчу о
мудреце и его ученике.
Мудрец и ученик сидели у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: «Что за люди
живут в этом городе?» «А кто живет там, откуда ты пришел?» - спрашивает мудрец. «Ох, грубые,
злые, недобрые люди», - отвечает путник. «Здесь увидишь то же самое», - ответил мудрец.
Через некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом городе. «А кто
живет там, откуда ты пришел?» - спросил мудрец.
«Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», - ответил путник. «Здесь ты найдешь таких же», -
сказал мудрец.
«Почему ты одному сказал, что здесь живут плохие, а другому – хорошие люди?» - спросил
мудреца ученик.
Мудрец ответил: «Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что
умеет искать».
Кл. рук-ль. Я желаю вам, ребята, чтоб на вашем жизненном пути встречались только прекрасные,
добрые и отзывчивые люди. Я хочу, чтобы вы ставили перед собой высокие цели и добивались их
осуществления. Только тогда вы будете по- настоящему счастливыми людьми и проживёте свою
жизнь счастливо, осмысленно и красиво.
Дорогие гости, в завершении нашего классного часа, учащиеся исполнят для вас песню «Мы
желаем счастья вам».
