Ученики на Учителя.com


Классный час "Юный пешеход" 5 класс

Елена Александровна Жилина,
учитель русского языка и литературы
МОУ-СОШ №1 г.Арамиль
Конспект классного часа по ПДД в 5 классе
«Юный пешеход»
Цели классного часа:
1) Пропаганда правил дорожного движения.
2) Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
3) Проверка и закрепление навыков безопасного поведения детей на улицах.
4) Развивать умения работать в команде.
5) Воспитывать чувство коллективизма, внимательного отношения друг
другу, чувство взаимопомощи.
Ход классного часа:
Игра проводится в форме круговой эстафеты. Каждая команда, получив
маршрутный лист, должна пройти 5 этапов. Для каждой станции лучше
выделить отдельный кабинет. Пусть в проведении этого классного часа вам
помогут специально обученные старшеклассники. На каждом этапе команды
выполняют те или иные задания, посвященные правилам дорожного
движения. Оценки выставляются в маршрутный лист. По окончании игры
подводятся итоги, команда-победитель награждается грамотами и
подарками.
Оргмомент, объявление темы
классного часа, целей.
-Здравствуйте, дорогие друзья –
юные пешеходы! Сегодня мы
проводим классный час,
посвященный правилам
дорожного движения (слайд 1 ).
Мы должны будем вспомнить
Слайд 1
Слайд 1
вместе с вами правила дорожного движения, узнать новое из ПДД, если что-
то вдруг подзабыли или совсем не знали (ведь находясь на дороге, мы не
имеем права на обшибку!), а также будем продолжать учиться работать в
команде. (Команды можно сформировать по желанию детей, либо при
помощи жеребьевки. Количество участников в команде - 5-6 человек).
Количество команд – не больше пяти).
Сегодня, ребята, вас ожидает увлекательное путешествие по пяти
станциям, пяти этапам игры. На каждой станции вас будут поджидать
интересные, но непростые задания. Каждая из команд получит маршрутный
лист, на котором будет прорисован ваш путь. В этих же листах ведущие игры
проставят командам баллы, заработанные ими на каждой из станций. В конце
прохождения всех станций баллы суммируются. Задача команды – пройти
все станции и набрать максимальное количество баллов, только в этом
случае вы станете победителем игры «Юный пешеход».
Итак, каждая из команд
должна пройти 5 этапов,
станций (слайд 3). Это
станции «Азбука пешехода»,
«Перекресток загадок»,
«Автомульти», «Говорящие
знаки», «Первая помощь». В
путь!
1 станция «Азбука пешехода».
Проверка знаний основ правил дорожного движения в форме решения
теста «Юный пешеход» (слайд 4). Максимальное количество баллов - 14 (по
2 балла за каждый правильный ответ). Следует предупредить детей о
возможности сразу нескольких правильных ответов в вопросе.
Слайд 3
1. Пешеход - это:
человек, производящий
работу на дороге.
лицо, идущее по
тротуару.
лицо, находящееся вне
транспортного средства
на дороге и не
производящее на ней
работу.
2. Какие из перечисленных ситуаций могут стать причинами дорожно-
транспортных происшествий?
переход дороги в неустановленном месте.
игры на мостовой.
хождение по проезжей части
3. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
светофор не исправен.
время зеленого сигнала истекает.
движение запрещено.
4. Как должна двигаться пешая колонна по проезжей части?
по левому краю дороги, навстречу движущемуся транспорту.
по правому краю дороги по направлению движения транспорта.
5. Чем должен руководствоваться пешеход, если жест регулировщика
противоречит требованию светофора?
жестом регулировщика.
сигналом светофора.
действовать по своему усмотрению..
6. Какие требования правил дорожного движения должен соблюдать
пешеход, переходя дорогу?
переходить под прямым углом.
Слайд 4
не останавливаться на дороге без надобности.
не есть на ходу мороженого.
7. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора?
можно начинать переход.
скоро будет включен зеленый сигнал.
скоро останется только красный свет
2 этап: «Перекресток
загадок».
Участникам предлагается
отгадать загадки по дорожной
тематике. За каждый
правильный ответ командам
начисляется по 1 баллу.
Максимальное количество
баллов - 7. После того, как
команда ответила на вопрос,
на слайдах возникает рисунок,
иллюстрирующий правильный ответ. Пример на слайде 11.
1) Для этого коня еда - бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется, по дорогам он несется.
(Автомобиль).
2)Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги и бегут два колеса.
У загадки есть ответ, это мой ...
(Велосипед).
3)Тянется нитка, среди полей петляя.
Лесом, перелесками без конца и края.
Ни ее порвать, ни в клубок смотать.
(Дорога).
4)Наш приятель тут как тут -
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись, не зевай,
Отправляется...
(Трамвай)
5)Мы машины нужные,
На помощь нас зови.
У нас на дверце боковой
Написано - 03.
(Скорая помощь).
6) Мы машины нужные,
И если вдруг беда.
У нас на дверце боковой
Написано - 02.
(Милиция).
7)Мы машины нужные,
Пожар мы победим
Если пламя вспыхнет,
Звоните - 01.
(Пожарная машина).
3 этап: «Автомульти».
Участникам предлагается
ответить на вопросы из
мультфильмов и сказок, в
которых упоминаются
транспортные средства. За
Слайд 18
каждый правильный ответ командам начисляется по 1 баллу. Максимальное
количество баллов -12 . Правильный ответ в виде рисунка появляется лишь
после того, как команда дала ответ на вопрос. Пример на слайде 18.
• Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
(В карету).
• Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?
(Велосипед).
• Ехали медведи на велосипеде,
А за ним комарики…
На чем летели комарики?
(На воздушном шарике).
• В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе
Салтане?
(В бочке).
• При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты?
(Повозка).
• Кто путешествовал в мультфильме «Чунга-Чанга» ?
(Кораблик).
• На чем ехал Емеля к царю во дворец?
(На печке).
• На чем летал старик Хоттабыч?
(на ковре - самолете).
• Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?
(Велосипед).
• На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
(На поезде).
• На чем летал барон Мюнхгаузен?
(На ядре).
4 этап: «Говорящие знаки».
Участникам предлагается
отгадать загадки о дорожных
знаках и выбрать их среди
предложенных на
картинках..За каждый
правильный ответ -2 балла.
Максимальное количество
баллов за этот этап - 20
баллов. Каждому знаку
присвоен определенный номер (для облегчения и быстроты ответа детям).
Пример на слайде 29
1. Если ты спешишь в пути через улицу пройти
Там иди, где весь народ, там, где знак …
(Пешеходный переход - 3).
2. Знак висит у переезда:
Беззаботности нет места.
Тут шлагбаум не положен.
Буду очень осторожен.
(Железнодорожный переезд без шлагбаума - 4).
3. А под этим знаком ни за что на свете
Не катайтесь, дети, на велосипеде.
(Движение на велосипеде запрещено - 9).
4. Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!».
(Осторожно! Дети! - 10).
5. Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
Слайд 29
По пути связаться с другом -
Этот знак к твоим услугам!
(Телефон - 1).
6. Форма странная у знака.
Больше нет таких, ребята!
Не квадрат он и не круг,
А машины встали вдруг.
(Движение без остановки запрещено - 7).
7. Тормози скорей, шофер!
Можно врезаться в забор!
Кто нам путь загородил
И дорогу перекрыл?
(Железнодорожный переезд со шлагбаумом - 8).
8. Чудо-конь - велосипед.
Можно ехать или нет?
Странный этот синий знак.
Не понять его никак!
(Велосипедная дорожка -6).
9. Видно строить будут дом -
«Кирпичи» висят кругом.
Но у нашего двора
Стройплощадка не видна.
(Въезд запрещен-5).
10. Белый круг с каемкой красной -
Значит, ехать не опасно.
Может и висит он зря?
Что вы скажите, друзья?
(Движение запрещено - 2).
5 этап: Первая помощь
За каждый правильный
ответ участники получают 2
балла. Максимальное
количество баллов - 10. В
каждом вопросе может быть
только один правильный
ответ. Желательно просить
детей объяснить свой выбор
ответа, а в случае неверного
обязательно всё разъяснить.
Тест
1. Как оказать на месте происшествия первую помощь при простой и
неглубокой ране?
Наложить стерильную повязку.
Промыть рану лекарствами.
Обработать края раны йодом и наложить стерильную повязку.
2. Первая медицинская помощь при открытом переломе?
Концы сломанных частей совместить.
Убрать осколки костей и наложить на рану пузырь со льдом.
Наложить стерильную повязку на рану, осуществить иммобилизацию
конечности и дать покой больному.
3. Первая медицинская помощь при обморожении?
Растереть пораженный участок жестким материалом или снегом.
Создать условия для общего согревания, наложить ватно-марлевую
повязку на обмороженный участок, дать теплое питье.
Сделать легкий массаж, растереть пораженное место одеколоном.
Слайд 30
4.Что необходимо сделать при потере сознания?
Искусственное дыхание.
Массаж сердца.
Обеспечить доступ свежего воздуха, дать понюхать нашатырный спирт
на ватке
5. Какой материал может быть использован в качестве шины?
Ткань.
Бинт, вата.
Кусок доски.
Пройдя все пять станций, команды собираются в одном кабинете и сдают
классному руководителю маршрутные листы с полученными баллами.
Учитель подводит итоги, награждает команду-победительницу. Рефлексия.
Пока ведется подсчеты целесообразно еще раз повторить с детьми основные
правила дорожного движения.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: