Ученики на Учителя.com


Классный час "Странное слово «СЧАСТЬЕ»" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 22
Классный час для учащихся 7-х классов на тему:
«Странное слова «СЧАСТЬЕ»»
Учитель французского языка
МОУ СОШ № 22
Г.о. Орехово-Зуево
Жигарева Дарья Алексеевна
2015
Классный час для учащихся 7-х классов на тему:
«Странное слова «СЧАСТЬЕ»»
Ход мероприятия:
Сегодня мне бы хотелось вместе с вами ответить на вопрос, который
волнует многих людей, но однозначный ответ так и не найден.
Попробуйте догадаться, о чем пойдет речь, посмотрев фрагмент фильма
Фрагмент х/ф «Доживем до понедельника».
Сейчас вы посмотрели отрывок лирической киноповести «Доживем до
понедельника». Снят этот фильм в XX веке, в 1968 году. Этот фильм о
школе, о сложных взаимоотношениях учеников и педагогов.
На какой вопрос пытались ответить ученики-герои этого фильма? (Что
такое счастье?) Вот и мы с вами сегодня тоже попытаемся ответить на
вопрос: Что такое счастье?
В словаре по этике я нашла такое определение этого слова. Счастье -
это состояние человека, которое соответствует наибольшей
внутренней удовлетворенности. Счастье складывается из двух
составляющих:
Это моральные качества (доброта, умение помочь людям в
трудную минуту);
Это жизненное благополучие (здоровье, везение, материальный
достаток).
Тренинг для учеников.
Я буду задавать вам вопросы о счастье, а вы – отвечать.
А сейчас, пожалуйста, закройте глаза и представьте, что вы
дотрагиваетесь до счастья. Опишите его.. Только после того, как вы
ответите на мои вопросы, я вас попрошу открыть глаза.
Какого счастье цвета?
Продолжите предложение: Счастье - это когда рядом…
Какого счастье размера?
Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?
Какое счастье на вкус?
Спасибо! Можете открыть глаза. (дети открывают глаза)
Что такое счастье?
Счастье это просто!
Нет у счастья веса,
Нет у счастья роста.
Счастье не измеришь
Яркими словами,
Счастье не увидишь
Ясными глазами.
Как тогда ответить,
Что такое счастье?
Ведь оно бывает
Самой разной масти.
Счастье… это слово
Много лиц имеет,
Каждый понимает
Счастье, как умеет!
Ребята, вы сейчас все услышали, что счастье у каждого человека
разное. Но есть у каждого человека в жизни моменты, когда каждый
чувствует себя счастливым. А какие моменты нас всех объединяют, вот
сейчас мы с вами об этом поговорим.
Я чувствую себя счастливой тогда, когда на улице ярко светит солнце,
хочется улыбаться и дарить улыбку людям. Поэтому не случайно на
нашем экране появилось яркое солнышко.
Итак, чтобы быть счастливым, вы мне сказали, нужен самый дорогой и
близкий человек. Скажите, а кого вы для себя считаете самым близким
человеком? (Ответы детей)
А сейчас я вам предлагаю задуматься над вопросами:
- За что вы любите этого человека?
- А что будет с вами, если вдруг самого близкого для вас человека не
станет?.. Кому- нибудь стало страшно?
После ваших ответом мы можем сказать, что самый дорогой и близкий
человек рядом - это счастье.
Скажите, а могут ли определенные удовольствия дать людям временное
счастье? Попытаемся ответить на этот вопрос. Представьте себе
следующие ситуации, объясните их.
голод + еда = счастье
жажда + вода = счастье
тоска по кому-либо + встреча = счастье
- А будет ли счастье голодному человеку, если еда отравлена?
- Вода заражена?
- Если, стремясь к личному счастью, вы сделаете несчастными
других людей, вы будете счастливы? (Ответы детей)
Пожилые люди, которые пережили ужасы войны, говорят, что счастье -
это голубое небо над головой, яркое солнце, пение птиц. Одним словом
-это МИР на Земле, Мир во всем мире.
А Вы, ребята, согласны с этим определением счастья? И у нашего
солнышка появляется еще один лучик…
Слайд (рядом с солнцем появляется лучик «Счастье-это мир»)
У каждого из нас есть свои заветные желания. Может ли исполнение
наших желаний, приносить нам счастье?.
Подумайте и скажите исполнение, каких желаний может сделать вас
счастливыми? (Ответы детей)
- Все ли желания на ваш взгляд осуществимы? (ответ)
- А если ваше заветное желание не осуществится, вы будете считать
себя несчастным человеком? (ответ)
Сейчас я вам предлагаю выполнить небольшое творческое задание.
Каждый из вас получит солнышко, сделанное из бумаги. Посередине
солнышка вы видите надпись: « Я счастлив, когда…» а вокруг
солнечные лучики, в которых вы можете записать самые сокровенные
свои желания.
Звучит мелодичная музыка. Дети выполняют задание.
(образец солнышка для творческого задания)
В народе говорят, что если чего-то очень сильно пожелать, то это
обязательно исполнится. Я думаю можно сказать так: «Счастье - это
когда исполняются заветные желания»
А у нашего солнышка появился еще один лучик…
Слайд (рядом с солнцем появляется лучик «Исполнение желаний»)
Ребята, а как вы думаете, когда человек здоров и когда здоровы все его родные он
тоже может сказать, что это счастье? (Ответ)
Готовясь к сегодняшнему классному часу, я наткнулась, по моему мнению, на
очень простой, но замечательный рецепт, которым хочу поделиться с вами…
Рецепт счастья.
Возьмите чашу терпения.
Налейте туда же полное сердце любви.
Бросьте две пригоршни щедрости.
Плесните туда же юмора.
Посыпьте добротой.
Добавьте как можно больше веры и все это хорошо перемешайте.
Потом намажьте на кусок отпущенной вами жизни и предлагайте всем кого
встретит на своем пути!!!
Посмотрите, а у нашего солнышка появился еще один лучик.
Внимание на экран.
Видеоролик о доброте.
Подумайте и скажите, чем каждый из вас может помочь окружающим? (ответы
детей)
После ваших замечательных ответов мне хочется сказать – жизнь дана на добрые
дела. И это еще один лучик у нашего солнышка.
Посмотрите, каким веселым получилось наше солнышко.
В память о нашем классном часе мне хочется подарить вам воздушные шарики со
словами: “Ваше тело, как и этот шарик, сосуд для счастья, от того, какими
мыслями, чувствами, поступками вы наполните этот сосуд, зависит ваше счастье.
Подводя итог сегодняшнего классного часа, мне хочется вам сказать: Каждый сам
распоряжается своим счастьем, может поделиться с родными и друзьями, может
наслаждаться в одиночку. Никогда не забывайте, что даря счастье близким – вы
обретает больше, ведь добро, отданное вами, вернется в большем количестве.
Счастья вам и вашим родным!
Наш классный час подошел к своему завершению, всем спасибо!
Список использованной литературы:
1. Аргайл М. Психология счастья. М., 2010г.
2. Битинас Б.П. Мой мир и я. М., 2011 г.
3. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия.М.,
2011 г.
4. Бочаров Г. Как остаться непобежденным. М., 2010 г.
5. Зинченко В.П. Как построить свое «Я». М., 2011г.
6. Кленская Н.С. Беседы о смысле жизни. М., 2009 г.
7. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Реализуй себя. М., 2011 г.
8. Стекин О.Я. Цель и целеустремленность. М., 2011 г.
9. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического
процесса.- М.: Университетское, 1990.-560с.
10. Л. В. Мищенкова.- Ярославль, Академия развития, 2015.- 192
с: ил. – (самый классный час).
11. Классные часы/ Авт.-сост. Т. Н. Максимова.- М.: ВАКО,
2015.- 272 с.- (учебный год).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: