Ученики на Учителя.com


Классный час "Войной испепеленные года"

У
Управление образования и науки Тамбовской области
ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
открытого классного часа
«Войной испепеленные года»
Разработала:
преподаватель Мединская И.А.
2014 год
2
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Организационный момент.
2.Вступительное слово преподавателя.(слайд 1-2)
Цель этапа - вызвать у учащихся определённые эмоциональные состояния:
торжественности, осознания важности изучаемого материала, его социальной и
личной значимости, чувство причастности ко всему, что сейчас происходит в стране,
сопереживания по поводу великого испытания, выпавшего на долю старших
поколений, чувство боли и скорби по поводу невосполнимых потерь, чувство
восхищения подвигом народа.
Преподаватель:
Сегодня у нас необычный классный час на тему: «Войной испепеленные года». Мы
будем говорить о героическом подвиге русского народа в Великой Отечественной
войне, о подвиге наших сверстников.
9 мая 2014 года наша страна будет отмечать 69 лет со дня Победы нашего народа
над фашистской Германией. Война, длившаяся 4 страшных года, унесла жизни более
20 миллионов наших соотечественников. Этого забывать нельзя. Давайте вспомним,
как это было.
3. Основная часть.
Цель этапа – расширить представления учащихся о героическом прошлом нашей
страны;
- закрепить навыки и умения самостоятельной поисковой работы (умения работать с
архивными документами и источниками; готовить сообщения и выступать с ними);
- вызвать положительные переживания;
- закрепить мотивы долга, ответственности за процесс и результаты своей
самостоятельной познавательной деятельности, интерес к героическому прошлому
своего края, определить идеалы.
1-й чтец: (слайд 3)
Июнь. Клонился к вечеру закат,
И тёплой ночи разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Июнь. Тогда ещё не знали мы,
Со школьных вечеров домой шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.
Ведущий 1: 22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена
нападением фашистской Германии. Наша страна вступила в смертный бой с
коварным, жестоким, беспощадным врагом. (слайд 4)
2-й чтец: (слайд 5-7)
Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слёзы да страдания несёт она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучая и друзей.
3
Как смерч, врываясь в мирные дома,
Их рушит яростно, не ведая сама,
Что веру в разум убивает
И души пламенем отчаянья сжигает.
3-й чтец:
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.
С.Щипачёв.
(Звучит фонограмма 1-го куплета и припева песни «Священная война»)
Ведущий 2: Зловещие языки пламени, рвущиеся ввысь и испепеляющие всё, что
встаёт на их пути. Искажённые ужасом лица женщин, прижимающих к груди
насмерть перепуганных детей. Душераздирающие стоны раненых. Грохот орудий.
Свист пуль. И всюду трупы людей, ещё недавно думавших о будущем, надеявшихся
на встречу с родными, мечтавших о любви и счастье. Всё это и есть война – самое
страшное событие, которое только может случиться как в жизни отдельного
человека, так и в истории всего человечества.
(слайд 8)
Ведущий 1: Страшные и трагические последствия имела эта война 1941-1945гг: она
продолжалась 1418 дней и ночей, погибло более 26 млн советских людей. Были
разрушены 1710 наших городов, более 70 тыс. сёл и деревень. Страна потеряла 30 %
своего национального богатства. Но если материальный ущерб можно в какой-то
степени восполнить трудом народа, то нет меры, которой можно было бы измерить
людское горе. Почти каждая семья лишилась отца или сына, матери или дочери,
которые погибли на фронтах или были замучены, повешены, расстреляны или
заживо погребены на оккупированных территориях, уничтожены в лагерях смерти.
Ведущий 2: Потоками крови и слёз была омыта за эти нескончаемо долгие 4 года
наша многострадальная земля. И если бы собрать воедино горькие материнские
слёзы, пролитые по погибшим сыновьям, то образовалось бы море Скорби и потекли
бы от него во все уголки планеты реки Страдания.
Ведущий 1: Война стала тяжелейшим трагическим испытанием для нашей Родины.
Фашистская Германия представляла смертельную угрозу не только для всех народов
нашей страны, но и для всего человечества. Гитлеровцы планировали поработить и
физически истребить миллион людей.
4
(слайд 9)
4-й чтец:
Кровью закат окрашен,
Молча идём, без слов
Мимо полей и пашен,
Мимо родных лесов.
Путь наш тяжёл и длинен.
В горе. В слезах. В огне.
Немец, заняв Калинин,
Рвётся уже к Москве.
Ноги твои босые,
Кровь посреди дорог,
Трудный твой путь, Россия,
С запада на восток.
5-й чтец:
Мы по дорогам пыльным с боем шли.
От бомб земля дрожала, как живая.
Мы каждый метр своей родной земли
Отстаивали, кровью поливая.
Свинцовая метелица мела,
Рвались снаряды, мины завывали…
И песня нашей спутницей была
В бою. В походе. На ночном привале.
(слайд 10)Звучит песня «Мы за ценой не постоим» из кинофильма «Белорусский
вокзал».
(слайд 11-14)
Ведущий 2: На захваченных территориях фашисты совершали дикие по своей
жестокости преступления, жертвами которых были мирные жители – старики,
женщины, дети. Наш народ в годы ВОВ проявил стойкость, самоотверженность и
встал на защиту своей страны. Однако в тяжелейшие годы на защиту Отечества
встали не только взрослые, но и дети. Мы сегодня узнаем о детях, которые боролись
против фашистов на фронтах и в тылу, помогали взрослым победить врага.
Война – это общее горе для всех: старших и младших. Дети быстро взрослели во
время войны. Они наряду с взрослыми несли все тяготы войны. Дети работали на
заводах и фабриках, вставали за станки вместо ушедших на фронт взрослых. Они
знали, что своей работой помогают отцам на фронте. Дети хотели хоть чем-то
помочь бойцам. Запалы к гранатам, дымовые шашки, сигнальные ракеты
изготавливали на заводах. Школьницы вязали теплые носки и варежки, шили и
вышивали кисеты – красивые маленькие мешочки, в которых солдаты хранили
табак. Приходили они и в госпитали, где лежали раненые бойцы, ухаживали за
солдатами, писали письма их родным, устраивали концерты в госпиталях. Помогали
школьники почтальонам.
Ведущий 1: Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод,
бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее
духом, мужественнее, выносливее.
5
(слайд 15-16)
Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами,
братьями. Их называли сыны и дочери полков, как правило, это были дети,
оставшиеся без родителей.
Сражались повсюду. На море. В небе. В партизанском отряде. В керченских
катакомбах. В подполье. И ни на миг не дрогнули юные сердца!
Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их
даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было.
Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят -
обыкновенных мальчишек и девчонок.
Пионер - значит первый.
- А сейчас мне бы хотелось остановиться более подробно ещё раз на некоторых из
этих детей.
Валя Котик (Слайд17-19)
Пионер-герой Валя Котик, которому сегодня могло бы исполнится 84 года,
подорвал во время Великой Отечественной войны шесть немецких эшелонов и
погиб в бою с немцами, когда ему было всего 14 лет.
Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района
Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным
вожаком пионеров, своих ровесников.
Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил
бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны
на возу с сеном переправили в отряд.
Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и
разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских
постов, порядок смены караула.
Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив
гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...
Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к
партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет,
сражался плечом к плечу с взрослыми, освобождая родную землю. На его счету -
шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. 16 февраля 1944 года в
бою за город Изяслав Каменец-Подольской ныне Хмельницкой области 14-летний
партизанский разведчик был смертельно ранен и на следующий день скончался.
Похоронен в центре парка города Шепетовка ныне Хмельницкой области Украины.
За проявленный героизм в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками Указом
Президиума Верховного Совета СССР от 27 июня 1958 года Котику Валентину
Александровичу посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Награждён орденом Ленина, орденом Отечественной войны 1-й степени, медалью
"Партизан Великой Отечественной войны" 2-й степени. Перед школой, в которой
учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.
Мы вспомним о болях тех давних.
В них совершен был подвиг не один.
Вошёл в семью героев наших славных
Отважный мальчик Котик Валентин
Он, как при жизни, утверждает смело
«Бессмертна молодость, бессмертно наше дело».
6
Лара Михеенко (Слайд 20-21)
Лара Михеенко в июне 1941 года вместе с бабушкой приехала погостить у своего
дядя Лариона в деревне Печенёва Калининской области. Здесь их и застала война.
Территория Калининской области вскоре была оккупирована. В деревне, где жила
Лара, пришли немцы. Дядю не очень радовало, что в его доме живут гости из
Ленинграда, он выгнал свою мать и племянницу из дома. Беда не приходит одна,
вскоре немцы начали отправлять молодёжь в трудовые лагеря в Германию. Лара
вместе с подругами Фросей и Раей понимали, сто их ждет та же участь, поэтому
решили побираться в партизанский отряд, действующий в тех местах.
Партизаны приняли девчонок в свою дружную семью. Девочки стали разведчицами
в отряде. Немцы не обращали внимания на оборванных и босоногих подростков,
просящих милостыню на дорогу. Они и не подозревали что Лара с подружками
подсчитывают сколько у фашистов техники, орудий, примечают, когда меняются
часовые, и все эти сведения сообщают партизанам.
Скоро Лара стала связанной между партизанскими частями и преданными людьми
из окрестных деревень. Прикидываясь нищенкой, девочка доставляла в отряд
бесценные сведения, помогающие сражаться с врагами.
В начале ноября 1943 года Лариса и ещё двое партизан пошли на разведку в
деревню Игнатово и остановились в доме у проверенного человека. Пока партизаны
общались с хозяйкой дома, Лариса оставалась снаружи для наблюдения. Внезапно
появились враги (как выяснится позже, партизанскую явку сдал один из местных
жителей. (некоторые источники утверждают, что этим местным жителем являлся
родной дядя Лары Михеенко). Лариса успела предупредить находившихся внутри
мужчин, однако была схвачена. В завязавшемся неравном бою оба партизана были
убиты. Ларису привели в избу для допроса. В пальто у Лары была ручная
осколочная граната, которой она решила воспользоваться. Однако брошенная
девушкой в патрульных граната по непонятной причине не взорвалась.
4 ноября 1943 года Лариса Дорофеевна Михеенко после допроса,
сопровождавшегося пытками и издевательствами, была расстреляна.
Лара Михеенко награждена медалью "Партизану отечественной войны 1 степени и
орденом Отечественной войны 1 степени (посмертно).
Марат Казей (Слайд 22-24)
...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой,
Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не
пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в
свою казарму. Враг лютовал. За связь с партизанами была схвачена Анна
Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и
ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой
Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал
разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и
доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны
разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе
Дзержинске...
Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с
опытными подрывниками минировал железную дорогу. Марат погиб в бою.
7
Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната,
подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.
За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского
Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.
Навстречу в своё бессмертье
Он сделал несколько шагов…
И грохнул взрыв, и грозным смерчем
Смело озлобленных врагов.
Лёня Голиков (Слайд 25-27)
Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-
озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.
Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И
летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские
склады...
Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом.
Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с
портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти
километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень
важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.
Используя его данные, партизаны освободили свыше тысячи военнопленных,
разгромили несколько фашистских гарнизонов, спасли многих советских людей от
угона в Германию. Сам Лёня уничтожил 78 фашистских солдат и офицеров,
участвовал в подрыве 27 железнодорожных и 12 шоссейных мостов, 8 автомашин с
боеприпасами. Немало было еще боев в его недолгой жизни! Он погиб под селом
Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит
под ногами у него земля, что не будет ему пощады...
2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о
присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.
Бесстрашное имя – награда герою
Он вашим ровесником был
Споёмте о том, как любимец отряда
Бесстрашно в разведку ходил.
Споемте о том, как летали с пути эшелоны,
Которые он подрывал.
Всем сердцем в победу грядущую верил,
В бою он отчаянным был.
Недаром однажды фашистского зверя
В чинах генеральских подбил.
Вернулся в отряд он с бесценным пакетом.
Уснул у костра на земле
Не снилось ему, что о подвиге этом
На утро узнают в Кремле.
Что будет герою Звезда золотая -
Награда за воинский труд.
Что люди, о подвиге славном мечтая,
На Лёньку равненье возьмут.
8
Володя Дубинин (Слайд 28-29 )
Володя Дубинин был одним из членов партизанского отряда воевавшего в
каменоломнях Старого Карантина вблизи Керчи. Вместе с взрослыми в отряде
сражались пионеры Володя Дубинин, а также Ваня Гриценко и Толя Ковалев. Они
подносили боеприпасы, воду, питание, ходили в разведку. Немецко-фашистские
захватчики вели борьбу с отрядом Каменоломен и замуровывали выходы из неё.
Поскольку Володя был самым маленьким, то ему удавалось выбираться на
поверхность по очень узким лазам, не замеченным гитлеровцами.
Уже после освобождения Керчи в результате Керченско-Феодосийской десантной
операции 1941—1942 гг. Володя Дубинин вызвался помогать сапёрам при
разминировании подходов к каменоломням. От взрыва мины погибли сапёр и
помогавший ему Володя Дубинин.
Юный разведчик Володя Дубинин был посмертно награждён орденом Красного
Знамени. Володя Дубинин похоронен в партизанской могиле, неподалеку от
каменоломен. Именем Володи Дубинина названа улица в Керчи, школа № 13 в
Керчи, Керченская средняя общеобразовательная трудовая политехническая школа
№ 1 с производственным обучением.
В советские годы его именем были названы десятки пионерских отрядов,
пионерских лагерей по всей стране.
В центре Керчи в сквере на улице Володи Дубинина 12 июля 1964 года открыт
Зина Портнова (Слайд 30-31)
Ленинградская школьница Зина Портнова в июне 1941 года приехала из Ленинграда
с младшей сестрой Галей на летние каникулы к бабушке в деревню Зуи
(Шумилинский район Витебской области). Там ее и застала война. С беженцами
уходить она не захотела и осталась в городе Оболь. Когда в городе была
организована подпольная комсомольская организация "Юные мстители", Портнова
стала ее членом. "Мстители" не только распространяли и расклеивали листовки, но и
добывали для партизан сведения о действиях немцев. С их помощью удалось
устроить несколько диверсий на железной дороге, причем не только на рельсах, но и
на станции. Была взорвана водокачка, что задержало отправку на фронт десятка
эшелонов. Подпольщики взорвали местную электростанцию, сожгли льнозавод,
вывели из строя несколько грузовиков. Портновой удалось устроиться в немецкую
столовую для личного состава. Поработав там немного, она сумела осуществить
жестокую, но эффективную операцию – отравила пищу. Пострадали более 100
немцев. В ответ на это гитлеровцы обрушили на город волну террора, и Портновой,
чтобы избежать ареста, пришлось уйти к партизанам. В отряде она стала
разведчицей, участвовала в подрывах эшелонов. В 1943 году Обольское подполье
было практически разгромлено. С помощью провокаторов гестапо удалось собрать
всю необходимую информацию и осуществить массовые аресты. Командование
партизанского отряда поручило Портновой установить связь с теми, кто остался в
живых. Установить связь она успела, но вот доложить об этом в отряд – нет. В
деревне ее кто-то увидел и сообщил полицаям, что девушка не местная. На всякий
случай полиция ее задержала и переправила в Оболь. Там ею плотно занялось
гестапо, поскольку Зина была в списке подозреваемых в диверсии в столовой. Во
время одного из допросов ей удалось взять со стола пистолет, ранить следователя и,
воспользовавшись переполохом, выбежать из здания. Скрыться она не успела – ее
ранили, после чего отправили в Витебскую тюрьму. Там ее уже не допрашивали –
принадлежность Зины к "бандитам" у немцев сомнений не вызывала, а просто
9
методично мучили, заставляя признаться в диверсии в столовой. 13 января 1944 года
Зину Портнову расстреляли.
Её допрашивал четвёртый день подряд,
Фашистский офицер, увешенный крестами,
Ей руки за спину выкручивал солдат,
Её хлестала плеть, её гноили в яме.
Угрюмый офицер сказал,
Что больше нет терпенья у него,
Что это лишь начало жестоких мук,
Каких не видел свет..
Но, жёлтая, как воск, она молчала
Ведущий 2: Был закончен школьный бал
Отзвучали звуки вальса
Каждый знал и понимал
За свободу надо драться
На защиту Отчизны в трудный час вышли и наши земляки – вчерашние выпускники
школ Кирсанова.
Из школы — в бой. (слайд 32)
Первого сентября 1941 года в Кирсановской средней школе № 1 начался новый
учебный год. А ее недавний ученик Саша Дудин писал в этот день родным: "Наш
истребительный батальон морской пехоты входит в состав действующей армии.
Участвовал в двух боях на эстонском направлении. Мы с Федосеевым, наверное,
первые из выпускников 41 года защищали свою Родину от германских фашистов".
Александр Дудин и Николай Федосеев закончили школу в июне 1941 года. Вместе с
ними закончили ее Сергей Проскурин, Виталий Сорокин, Костя Нефедов, Вася
Забозлаев, Женя Жданов, Володя Григорьев, Володя Жутаев, Юрий Сатанин... 21
числа у них был выпускной вечер. Рассвет 22 июня они встретили, по школьной
традиции, у озера Прорва. А спустя часы, дни, недели один за другим ушли на
войну. Многие добровольно.
Ушли воевать выпускники предыдущих лет Валентин Аксенов, Виктор Войткевич,
Андрей Захаров, Николай Троицкий, Александр Старостин, Иван Селин, Анатолий
Вашуркин... Встали под ружье их учителя Иван Александрович Шарапов, Василий
Федорович Першин, Никифор Захарович Курьянов...
Все приняли на себя самый первый, самый страшный шквал войны. Немногие
уцелели в нем. Александр Дудин, отправивший письмо первого сентября 1941 года,
погиб спустя семнадцать дней. В своих письмах Александр пишет, что они, юные
выпускники 1941 г. (вместе с одноклассником Николаем Федосеевым) первыми
защищали с оружием в руках свою Родину. Письма с фронта полны забот о семье,
друзьях, школе.
В одну из переправ через Ладожское озеро пароход нарвался на мину. Немцы с
самолетов били по каждому, кто пытался спастись. Погибли друзья-одноклассники
Дудин Александр и Николай Федосеев. Они похоронены в ледяных водах
Ладожского озера 17 сентября 1941 года. Но сердца их были горячи и полны любви
к своей Родине. Их одноклассники проливали кровь на других фронтах. Уцелевшим
выпало позднее участвовать в наступательных и освободительных боях. Виталий
Сорокин, едва оправившийся после тяжелого ранения, писал в 1942 - 1943 годах
родным: "Недавно вышли из трудного боя... Но сознание, что война эта - священная,
10
Отечественная, придает нам силы и стойкость. Мы наступаем. Форсировали одну
большую реку и преследуем отступающих фрицев".
Виталий погиб летом 1944 года в Карелии. На польской земле остались лежать
Юрий Яковлев, Игорь Аненков, Володя Филаткин, под Кенигсбергом - Слава
Гудков... Случалось, на школьных уроках географии они не сразу находили на карте
отечественные и иноземные города и реки. Теперь ценой своей жизни они отвоевали
их у врага.
Гибли довоенные выпускники средней школы № 1. Их сменяли выпускники военной
поры. Прямо со школьной скамьи в 1942-ом ушел добровольцем на фронт Леша
Попов. Ушли воевать младший брат Виталия Сорокина Женя Сорокин, Женя
Петров, Павлик Зивенко... И тоже не вернулись домой.
Их имена навсегда начертаны на гранитных плитах у Вечного огня в центре
Кирсанова.
Ведущий 1: Война - это слезы, невинная кровь, руины, горе.
Война - это смерть. Наглая смерть.
В аде Второй мировой войны погибли миллионы людей
В годы Второй мировой войны десятки миллионов человек были брошены в
нацистские лагеря. Люди тысячами гибли в фашистских крематориях,
от голода и болезней, медицинских экспериментов, принудительного донорства
Дети в фашистских концлагерях (слайд 33-40)
С первых дней немецко-фашистской оккупации арестовывались женщины вместе с
детьми и помещались в тюрьмы. Откуда часть ей истреблялась, а часть направлялась
в Рижские детские дома. В эти детдома поступали дети из гестапо и префектуры
Риги, а позже, в 42/43 гг., из Саласпилсского концлагеря.
Установлено, что в Рижской центральной тюрьме постоянно содержалось не менее 2
000 детей в 1941-43 гг., часть из которых вместе со взрослыми вывозилась на
расстрелы в. Только по 21/07/1943 г. было расстреляно из рижских тюрем более 2
000 детей, в том числе из Рижской срочной тюрьмы только в начале 1942 года было
вывезено сразу на расстрел 150 детей.
С осени 1942 года в Саласпилсский концлагерь насильно пригонялись массы
женщин, стариков, детей из оккупированных областей СССР: Ленинградской,
Калининской, Витебской, и др. областей. Дети от грудного возраста и до 12 лет
отбирались насильно от матерей и содержались в 9 бараках из них так называемых
больничных 3, для детей калек – 2 и 4 барака для здоровых детей.
Постоянный контингент детей в Саласпилсе был в течение 1943 и по 1944 год более
1 000 человек. Там шло систематическое их истребление путем:
А) организации фабрики крови для нужд немецкой армии, кровь брали как у
взрослых, так и детей здоровых в том числе малюток, до тех пор пока те не падали в
обморок, после этого заболевших детей относили в так называемую больницу, где
они умирали;
Б) поили детей отравленным кофе;
В) больных корью детей купали, от чего они умирали;
Г) делали детям впрыскивание детской, женской и даже конской мочи. У многих
детей гноились и вытекали глаза;
Д) все дети страдали поносами дизентерийного характера и дистрофией;
11
Е) голых детей в зимнее время гоняли в баню по снегу на расстоянии 500-800 метров
и держали в бараках голыми по 4 дня;
З) детей калек и получивших увечья вывозили на расстрел.
Смертность среди детей от вышеуказанных причин в среднем составляла 300-400
человек в месяц в течение 1943/44 гг. по июнь месяц.
В течение 1943/44 гг. было вывезено из концлагеря выживших и вынесших пытки
более 3 000 человек. Для этой цели в Риге на ул. Гертрудес 5 организовали рынок
детей, где их продавали в рабство по 45 марок за летний период.
Часть детей помещали в организованные для этой цели после 1 мая 1943 года
детские лагеря. После этого немецкие фашисты продолжали снабжать кулаков
Латвии невольниками русскими детьми из вышеупомянутых лагерей и вывозом
непосредственно по волостям уездов Латвии, продавали за 45 рейхс марок за летний
период.
Большая часть этих вывезенных и отдаваемых на воспитание детей погибла, т.к.
были легко восприимчивы ко всякого рода болезням после потери крови в
Саласпилсском лагере.
Накануне изгнания из Риги немецких фашистов, они 4-6 октября грузили на пароход
«Менден» грудных детей и детей малюток в возрасте до 4 лет с Рижского детского
дома и Майорского детдома, где содержались дети расстрелянных родителей,
поступившие из застенков гестапо, префектур, тюрем и частично из Саласпилсского
лагеря и истребили на том корабле 289 детей малюток.
Ведущий 2:Так напутствовал Гитлер своих солдат –завоевателей и поработителей
Европы перед нападением на нашу страну. Каждому фашистскому, солдату была
вручена памятка с установкой:
«У тебя нет сердца и нервов. На войне они не нужны. Уничтожить в себе жалость и
сострадание - убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед
тобой старик или женщина, девочка или мальчик – убивай……»
ВАРВАРСТВО
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных... Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
12
В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,--
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
-- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! --
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
-- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? --
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
-- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты
вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.--
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
13
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...
(слайд 41 Магомаев «Люди мира на минуту встаньте»)
Ведущий 1: В этой войне наш народ совершил подвиг, в котором слиты воедино
величайшее мужество воинов, партизан, участников тыла – рабочих, колхозников,
интеллигенции.
(слайд 42-43)
Чтец 11:
Без малого четыре года
Гремела грозная война.
И снова русская природа
Живого трепета полна.
И вот дорогою обратной,
Не покоряемый вовек,
Идёт, свершивший подвиг ратный,
Великий русский человек.
4 этап. Окончание занятия.
Цель – вызвать у учащихся чувство действенной памяти о погибших, осознание
необходимости воспитывать у себя активную жизненную позицию, чувство личной
ответственности за сохранение мира на земле, причастности к решению мировых
проблем, обеспокоенности судьбами мира. Таким образом, данный этап несёт
большой действенно-побуждающий заряд.
Теперь вы знаете, что победа ковалась не только на фронте. Без тружеников тыла,
без самоотверженного труда не только взрослых, но и детей, ваших сверстников,
одержать победу в такой масштабной войне было бы невозможно. Надеюсь, теперь
вы больше узнали о том, как трудились дети и подростки в годы Великой
Отечественной войны. Это очень важно - знать и помнить героические страницы
истории нашей Родины.
(слайд 44)
Чтец 12:
Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями.
Звучит мелодия песни «Журавли».
Ведущий 2: Окончилась война. Мы живём под мирным небом. Иногда слышишь
слова о том, что люди не хотят войны, а потому, мол, не надо ворошить память об её
ужасах – пусть, мол, люди живут спокойно… Имеем ли мы право забывать о
прошедшей войне?
14
(слайд 43-45)
13-й чтец:
Мы вас помним, солдаты!
Пусть известны не все имена,
Но войны той жестокой раскаты
Не умолкнут во все времена.
14-й чтец:
Чашу страданья испив всю до дна,
Вы из жизни ушли молодыми,
Но в памяти нашей на все времена
Останетесь вечно живыми!
15-й чтец:
Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
(Все присутствующие на занятии чтят память погибших в годы Великой
Отечественной войны вставанием и минутой молчания)
(слайд 46)
(слайд 47 звучит запись песни «От героев былых времён»)
Преподаватель: Итак, ребята! Говоря о патриотических традициях военного
поколения, об истоках массового героизма в годы войны, необходимо помнить, что
они родились в борьбе за светлое дело – за жизнь, честь, достоинство,
независимость нашей Родины. Ради жизни на земле. Уже сам образ жизни нашей
страны, воспитание молодого поколения нацеливали человека на самое главное в
жизни – служение Родине, народу.
Мы сегодня верно говорили, что защищали наши с вами свое государство, значит,
защищали свою родную землю, и что мы должны помнить о войне, чтобы не
повторились ужасы тех лет. Корни человека связаны с прошлым его страны.
Истинный гражданин своей страны должен знать её историю, своих героев, тех,
кому он обязан жизнью.
Звучит запись песни «День Победы».
15
Источники:
1. Сведения о героях- пионерах - собранные учащимися.
2. Сборник стихов о ВОВ.
3. Диск с записями военных песен.
4. История второй мировой войны 1939-1945гг. – М.:Воениздат, 1973-82гг., в 12-
ти томах.
5. История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945гг. –
М.:Воениздат, 1960-65гг., в 6-ти томах.
6. Ю.А. Никифоров: Великая Отечественная война: Энциклопедия.Изд-во:
ОлмаМедиаГруппа. 2010г
7. Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
8. Материалы Кирсановского музея.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: