Родительское собрание в 1 классе "Итоги 1 четверти"
Подписи к слайдам:
Родительское собрание в
1 «а» классе
Итоги 1 четверти.
- МБОУ СОШ №3р.п. Хор
- Учитель: Т.В.Ракова
- Составляли схемы простых предложений .
- Придумывали предложения с опорой на рисунки и схемы.
- Определяли количество слов в предложении, количество предложений в тексте.
- Читали и сравнивали предложения с разной интонацией.
- Выбирали из текста предложение, соответствующее данной схеме.
- Соотносили название изображенного предмета со схемой слова.
- Определяли количество слогов в словах и ставили в словах ударения.
- Наблюдали за количеством слогов и количеством гласных звуков в слове.
- Определяли наличие в звучащем слове твёрдого и мягкого звуков.
- Различали слоги и слова, слова и предложения.
- Контролировали свою работу по разгадыванию загадок, соотнося слова-отгадки с их звуковыми моделями.
- Следили за положением ручки при письме, посадкой за столом.
- Учились ориентироваться в разлиновке прописи, различать рабочую и дополнительную строчки, соблюдать наклон при письме.
- Тренировались в написании крючков. Выполняли работу по образцу.
- Старались контролировать расстояние между элементами во время их написания
- Анализировали образцы письма: находили места соединения элементов в букве и в слове, находили усвоенные элементы в незнакомых буквах.
- Комментировали вслух написание изученных элементов, слов, предложений.
- Классифицировали печатные и письменные буквы. Писали слоги и слова по образцу.
- Объясняли смысл пословиц.
- Находили заданную букву в таблице.
- Соотносили количество предметов на рисунке и количество символов в тетради, названия чисел с количеством предметов и с цифрами.
- Сравнивали форму, цвет, размер изображённых предметов.
- Сравнивали числа от 1 до 10
- Выявляли закономерности . Тренировались в письме цифр.
- Определяли положение фигур в таблице, чисел в числовом ряду с помощью слов (после, перед, за, между).
- Читать равенства и неравенства, использовали знаки >, <, = при письменной записи равенств и неравенств.
- Увеличивали и уменьшали число на 1, называя следующее и предыдущее число.
- Восстанавливали пропущенные числа в числовом ряду.
- Определяли с опорой на рисунки, на сколько больше (меньше) предметов в одной группе по сравнению с другой.
- Описывали линии, используя слова прямые, кривые, пересекаются, не пересекаются.
- Рассказывали, что изображено на иллюстрации в учебнике.
- Отвечали на вопросы учителя (с опорой на иллюстрации).
- Сопоставляли признаки предметов и явлений, определяли сходства и различия.
- Устанавливали правильную последовательность событий (с опорой на рисунки).
- Называли признаки осени.
- Объясняли значение некоторых дорожных знаков.
- Обсуждали значение правильной организации распорядка дня.
- Обсуждали правила общения со сверстниками и взрослыми в школе, дома, на улице и старались выполнять их.
- Моделировали дорогу от дома до школы (возможные опасности и правила безопасного поведения).
- объясняли значение правил поведения в школе и на улице.
- Победитель конкурса
- «От точки к точке»
- Гусева Софья
- Победитель конкурса «Математические старты»
- 1 «а» класс
- Шаповалов И.-28%
- Сидоренко М.-8%
- Шеметов М.- 20% Виноградская Н.-6%
- Гусева С.-10%
- Елисеев М.-3%
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Должностная инструкция классного руководителя 2016 года
- Опыт разработки и применения электронных тестов
- Образовательная программа дополнительного образования детей "Азбука вокалиста"
- Презентация "Развитие коммуникативных УУД на уроках английского языка в рамках системы ФГОС"
- Развитие коммуникативных УУД на уроках английского языка в рамках системы ФГОС
- Рабочая программа по производственной практике для 8 класса по столярному делу
