План воспитательной работы с детьми старшей группы детского сада

План воспитательной работы с детьми старшей группы детского сада.
Задачи воспитания и обучения.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку играть, трудиться,
заниматься сообща; стремление радовать старших хорошими поступками. Формировать
умение оценивать свою работу, воспитывать привычку работать старательно.
Формировать доброжелательное и уважительное отношение к сверстникам разных
национальностей. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания,
доводить начатое дело до конца, выполнять установленные нормы поведения, в своих
поступках следовать хорошему примеру.
Трудовое воспитание: Воспитывать у детей любовь к труду. Приучать выполнять
поручения старательно, аккуратно, беречь материалы и предметы, убирать их на место
после работы. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности
наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиться результатов.
Развивать желание вместе со взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые
поручения. Развивать творчество и инициативу при выполнении различных видов труда.
Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений. Воспитывать культуру
трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.
Стимулировать желание принимать участие в трудовой деятельности.
Самообслуживание. Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью
одежды, прически; самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей; при кашле и
чихании закрывать рот и нос платком, отворачиваться в сторону. Продолжать
совершенствовать навыки еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой,
ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом. Закреплять
умение быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу
(раскладывать одежду в определенные места), своевременно сушить мокрые вещи,
ухаживать за обувью. Учить опрятно убирать постель. Учить замечать и самостоятельно
устранять непорядок в своем внешнем виде, вежливо говорить товарищу о неполадках в
его одежде, помогать устранить их. Воспитывать чувство взаимопомощи. Формировать
привычку бережно относиться к личным вещам.
Хозяйственно-бытовой труд. Учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в
группе: протирать игрушки и учебные пособия, мыть игрушки, строительный материал,
ремонтировать книги, игрушки. Формировать умение наводить порядок на участке
детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой — от снега, поливать песок
в песочнице. Приучать детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности
дежурных по столовой: сервировать стол, убирать посуду после еды. Учить
самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий,
убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, палитру, протирать столы.
Труд в природе. Воспитывать любовь к растениям и животным. Учить выполнять
различные поручения, связанные с уходом за растениями уголка природы. Приучать
выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения,
рыхлить почву и т. д. Осенью привлекать детей к уборке овощей на огороде, сбору семян,
пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы. Зимой учить детей
сгребать снег к стволам деревьев и кустарникам, вместе со взрослыми выращивать
зеленый корм для птиц и животных (обитателей уголка природы), сажать корнеплоды,
помогать взрослым делать фигуры и постройки из снега. Весной привлекать детей к
посеву семян овощей, цветов, высадке рассады. Летом привлекать детей к рыхлению
почвы, поливке грядок и клумб.
Ручной труд. Развивать у детей желание заниматься ручным трудом. Приучать
использовать в самостоятельной деятельности навыки работы с природным материалом,
бумагой, картоном, приобретенные на занятиях. Привлекать к участию в ремонте книг,
настольно печатных игр и других пособий. Вырабатывать умение экономно и
рационально расходовать материалы.
Умственное воспитание: Воспитывать у детей любовь к Родине. Воспитывать чувство
дружбы к людям другой национальности. Воспитывать уважение к труду. Рассказывать о
том, что любая вещь создана трудом многих людей. Рассказывать о важности и
значимости труда. Прививать детям чувство благодарности к человеку за его труд.
Продолжать учить уважительно относиться к результатам труда, раскрывать мотивы и
цели деятельности.
Семья. Дети должны знать, где работают их родители, как важен для общества их труд;
иметь постоянные обязанности по дому, уважать труд и занятия других членов семьи,
хорошо знать свой домашний адрес.
Детский сад. Способствовать тому, чтобы дети испытывали чувство радости и
удовлетворения от участия в совместной со взрослыми деятельности. Продолжать учить
детей быть внимательными к сверстникам и заботиться о младших. Формировать
уважительное отношение к работникам детского сада.
Родная страна. Расширять представления детей о родной стране, о государственных и
народных праздниках. Знакомить с народными традициями и обычаями. Продолжать
формировать интерес к «малой Родине». Рассказывать детям о достопримечательностях,
культуре, традициях родного края. Формировать представление о том, что Российская
Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна. Показать на карте всю
Россию, моря, озера, реки, горы, леса, отдельные города. Рассказать детям о том, что
Москва — главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом нашей
страны, мелодией гимна.
Наша армия. Продолжать расширять представления о Российской армии. Рассказывать о
трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и
безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали страну от врагов
прадеды, деды, отцы. Приглашать в детский сад военных, ветеранов из числа близких
родственников детей. Рассматривать с детьми картины, репродукции, альбомы с военной
тематикой.
Природное окружение. Учить вести себя так, чтобы не навредить природе.
Физическое воспитание: Приучать детей активно участвовать в коллективных играх,
развлечениях, соревнованиях. Проявлять ловкость, выносливость, смелость,
находчивость. Воспитывать справедливость, честность, дружелюбие, организованность,
самостоятельность. Воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами
соревнования, играх-эстафетах. В играх соревновательного характера воспитывать
культуру честного соперничества.
Нравственное воспитания: Продолжать воспитывать у детей вежливость. Продолжать
обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости («здравствуйте», «до
свидания», «пожалуйста», «извините», «спасибо» и т.д.). Воспитывать дружеские
взаимоотношения между детьми; привычку играть, трудиться, заниматься сообща;
стремление радовать старших хорошими поступками. Воспитывать уважительное
отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто
слабее. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость. Воспитывать у
мальчиков внимательное отношение к девочкам: учить подавать им стул, в нужный
момент оказывать помощь, не стесняться приглашать девочек на танец и т. д.
Воспитывать у девочек скромность, учить проявлять заботу об окружающих, с
благодарностью относиться к помощи и знакам внимания со стороны мальчиков.
Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Развивать
стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить
для этого различные речевые средства.
Эстетическое воспитание: Формировать бережное отношение к произведениям
искусства. Вызывать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок. Привлекать
детей к оформлению групповой комнаты. Воспитывать умение видеть и различать
красивое и безобразное. Воспитывать внимание и любовь к окружающим людям,
стремление вовремя поздравлять с памятными событиями взрослых, друзей; преподносить
подарки, сделанные своими руками. Учить справедливо оценивать поступки (свои и
товарищей), спокойно, в вежливой форме высказывать несогласие с предложениями
сверстников, их действиями. Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной
игре. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре.
Формировать навыки сотрудничества. Воспитывать артистические качества, раскрывать
творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления:
игры в концерт, цирк, показ сценок из спектаклей. Предоставлять детям возможность
выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.
Сентябрь
Модули
Название
мероприятия
Форма
проведения
Ответственные
Образовательная
деятельность с
педагогами
I нед. «Мой
любимый
город».
Беседа,
презентация,
видео рассказ
Воспитатели
II нед. «Что
такое
здоровье?»,
«Для чего
нужна
зарядка»
Экскурсия в
медицинский
кабинет, беседы
с медицинским
персоналом
Воспитатели
III нед. «В
мире
Презентация,
беседа
Воспитатели, муз.
руководитель
музыки»,
«Звуки
музыки»,
«Осенняя
песенка».
слушание
произведения
композитора Д.
Васильева-
Буглая
Воспитатели, муз.
руководитель
IV нед.
«Откуда
хлеб
пришел»,
«Что нам
осень
принесла»
Беседа,
презентация
Воспитатели
V нед. «Как
нужно
начинать
свой день?»,
«Кто
заботится о
нас в д/с».
Беседа
Воспитатели
Творческие
мероприятия
I нед.
*«Мой
город»
Выставка
творческих
работ «Мой
папа –
нефтяник»,
«Мой город»
Воспитатели
II нед.
Чтение
стихотворен
ий «Врач»,
«В гостях у
Мойдодыра»
Конкурс
стихотворений,
рисунков
Воспитатели
III нед.
Русские
композитор
ы
«Как
появляется
песенка?»
Беседа о
композиторах,
выставка
музыкальных
инструментов,
экспериментиро
вание
Воспитатели, муз.
руководитель
IV нед.
«Осенние
чудеса»,
Заучивание
стихотворений,
поговорок про
Воспитатели
«Лес, точно
терем
расписной»
И Бунин,
«Загадки с
грядки»,
«Теплый
хлеб»
осень, чтение
рассказов,
выставка
рисунков,
выставка
творческих
работ из
природного
материала
V нед. «С
днем
дошкольног
о
работника»,
«Детский
сад»
Создание
плаката,
поздравительны
х открыток
Создание
условий для
творческой
деятельности
Воспитатели
Физкультурные
мероприятия
I нед. «Кто
быстрее?»
Игровое
упражнение
Инструктор ФИЗО
II нед. «Я
вырасту
здоровым»,
«На зарядку
становись»,
«Ножки,
ножки, куда
вы бежите».
Спортивные
игры на
площадке
Инструктор ФИЗО
воспитатель
III нед.
«Морская
фигура»
И/упр.
Воспитатель
IV нед.
«Передай
быстро», «К
дереву беги»
Эстафета,
спортивные
игры на
площадке
Инструктор ФИЗО
воспитатель
V нед.
«Футбольна
я эстафета»,
«Не урони»,
«Мяч
водящему»
Эстафета,
игровое
упражнение
Инструктор ФИЗО
воспитатель
Этнокультурные
мероприятия
I нед. «Как
добывают
Презентация,
видео рассказ
Воспитатели
нефть»
II нед.
«Лесные
помощники
ненцев»
(ягоды,
лекарственн
ые растения)
Беседа,
презентации
Воспитатели
III нед.
Музыкальны
е
инструмент
ы коренных
народов
Севера
Презентация,
беседа,
прослушивание
композиций
Воспитатели
IV нед.
Лекарственн
ые растения
нашего края
Презентация,
беседа,
Воспитатели
V нед. «Как
научиться
быть
вежливым»
Создание
презентаций о
правилах
поведения
Воспитатели
Работа с родителями
I нед. «Мой
папа –
нефтяник»
Создание видео
рассказа о
профессии
нефтяник
Воспитатели
II нед.
«Поликлини
ка»,
«Здоровей-
ка»,
Изготовление из
подручных
средств макет
поликлиники
Викторина
Воспитатели
III нед.
«Мир
музыки»
Викторина,
презентация
Воспитатели
IV нед. «Еда
вкусная и
полезная»
Анкетирование
родителей,
оформление
выставки о
дарах осени,
Воспитатели
V нед. «Для
чего нужны
Создание
условий для
Воспитатели
растения в
детском
саду».
творческой
выставки
Создание
развивающей среды
I нед.
«Чёрное
золото
Тундры»
Викторина
Воспитатели,
родители
II нед.
«Витамины»
Изготовление
муляжей
фруктов и
овощей (папье
маше)
Воспитатели,
родители
III нед.
«Длинные и
короткие
звуки»
Игровые
упражнения,
презентация
Воспитатели, муз.
руководитель
IV нед.
«Витамины
осенью»
Экскурсия на
огород
Воспитатели
V нед.
«Праздничн
ый
калейдоскоп
»
Спортивно-
музыкальное
мероприятие
Инструктор ФИЗО
Воспитатели, муз.
руководители
Октябрь
Мероприятия
Форма проведения
Ответственные
I нед. «Какие
животные есть
у вас дома».
Беседа
Воспитатель
II нед. «Осень.
Что ты о ней
знаешь?»,
«Чудесные
листья»
Беседа, презентация
Воспитатель
III нед. «Кто
на Севере
живет?»,
«Ямал – край
Земли»
Беседа, презентация
Воспитатель
IV нед. «Я
пешеход»
Беседа
Воспитатель
I нед. Чтение
стихотворений
С.Михалкова
«Трезор»,
Г.Лагздынь
Конкурс стихов
Фото - выставка
Воспитатель
Эколог