Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "Весенние цветы"

Конспект занятия
по развитию речи в старшей группе
Тема «Весенние цветы»
Цель: показать знания и умения детей полученные на занятиях по развитию речи.
Задачи:
-закрепить приметы весны, названия весенних месяцев;
- расширить представление детей о цветах;
-обогатить словарный запас глаголами, прилагательными;
-упражнять детей в умении составлять описательный рассказ по схеме-модели.
- развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, память;
- развивать связную речь.
- воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование: картинки месяцев, цветов, схема-модель.
Ход занятия:
- Сейчас мы с вами поговорим о весне.
- Ребята, какая весна?
Дети: Веселая, добрая, яркая, солнечная, красная, теплая, красивая, зеленая, ясная.
Наступила весна. Давайте вспомним, какое время года было перед весной? А какое будет после
весны? Дети: - Перед весной была зима, а после весны будет лето.
Воспитатель:- Назовите весенние месяцы?
Воспитатель: - Сегодня ребята, мы с вами вспомним, какие весенние цветы вы знаете.
Воспитатель: - Давайте посмотрим на картинки и назовем их. Дети, а где растут эти цветы?
Дети: Цветы растут на лугу, в саду, лесу. (садовые, полевые, лесные, комнатные)
- Для чего нужны цветы? (Для красоты, любоваться, чтобы сделать подарок, корм для животных,
лекарство).
— Как называется человек, который ухаживает за цветами? (цветовод)
— Каждый цветовод знает части цветка. Давай вспомним, как называются части цветка.
— Как нужно ухаживать за цветами, чтобы они радовали нас?
(Поливать, опрыскивать, рыхлить землю, протирать листочки, удобрять).
Игра: «Расскажи – цветок - какой?»
Подснежник - какой? (нежный, белый, первый весенний цветок) Мимоза – какая? (красивая, жёлтая,
цветущая) Одуванчик – какой? (пушистый, жёлтый, солнечный) Ландыши – какие? (маленькие,
беленькие, нежные) Тюльпаны – какие? (красивые, стройные, цветущие, яркие, разноцветные)
Игра «Один — много» Кактус – кактусы, одуванчик – (одуванчики),тюльпан – (тюльпаны),ландыш
– (ландыши),ромашка – (ромашки),роза – (розы),подснежник – подснежники, мак – маки,
колокольчик – колокольчики.
Физкультминутка.
Наши алые цветки
Распускают лепестки
(Плавно поднимают руки вверх)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет,
(Качание руками влево- вправо)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки
(Присели, спрятались)
Головой качают
(Движение головой- влево- вправо).
Тихо засыпают.
Игра «Скажи ласково». Тюльпан – тюльпанчик, роза-розочка, фиалка-фиалочка, стебель-
стебелек, гвоздика-гвоздичка, ромашка-ромашечка, цветок-цветочек, василек-василечек.
Игра: «Весёлый счёт»
Воспитатель: Ребята, на участке расцвёл один одуванчик, два одуванчика, три одуванчика,
четыре одуванчика, много одуванчиков. В парке расцвёл один тюльпан,
два тюльпана, три тюльпана, четыре тюльпана, пять тюльпанов, много тюльпанов
Игра: «Что здесь лишнее?»
Ландыши, одуванчик, герань, тюльпаны. Василек, ландыш, береза, ромашка.
- Давайте составим описательный рассказ о некоторых цветах с помощью схемы.
Схема:
1.Название цветка.
2.Где растет.
3.Строение цветка.
4. Когда расцветает.
5.Форма цветка, листьев.
6.Цвет цветка, листьев.
7.Значение для человека.
8.Значение в природе .
Воспитатель: - Молодцы , какие у вас получились интересные рассказы. Мы с вам знаем , что цветы
украшают нашу землю и рвать их нельзя .
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: