Ученики на Учителя.com


Библиотечный урок "Приключения каталожной карточки" 6 класс

1
Библиотечный урок:
"Приключения каталожной карточки"
( для учеников 6 класса)
Цель урока: дать первоначальные представления о каталогах и каталожных
карточках; выработка дальнейших навыков и умений работы с каталогом при
поиске литературы.
Задачи: научить читателей правильно пользоваться каталогом; показать
различные способы нахождения необходимой информации.
Реквизиты: ноутбук, каталожный ящик с карточками, книги для практических
заданий.
Слайд 1 « Приключения каталожной карточки »
Здравствуйте, ребята. Вы все записаны в нашу школьную библиотеку, а
так же в другие библиотеки города. И вы, наверно, уже знаете, как она устроена и
какие в ней правила. Напомните мне, из каких частей состоит библиотека?
(Абонемент и читальный зал, хранение)
Слайд 2«Фото абонемента»
Слайд 3 «Фото читального зала»
А чем отличаются? Читальный зал и абонемент
( На абонементе книги и журналы можно брать домой, а в
читальном зале нельзя)
У каждого из вас есть свой формуляр читателя,
Слайд 4 « Формуляр читателя»
Это как паспорт у ваших родителей. А какая информация записана на вашем
формуляре?
(ответ детей)
Часто дети к нам приходят в двух случаях: когда хочется что-то
почитать, или когда что-то задали в школе.
А вы никогда не задумывались, почему библиотекари могут найти
разную информацию, а вы нет. Ведь книг в библиотеке очень много, знать их все
невозможно. Но, тем не менее, библиотекарь подходит к каким-то ящичкам и
сразу находит нужную информацию.
А называются эти ящички - каталогами. Мы сегодня познакомимся с
вами с алфавитным каталогом и каталогом названий. Они предназначены для
удобства в работе.
Слайд 5 «Фото алфавитного каталога»
Умение пользоваться каталогами пригодится вам и после школы,
особенно тем, кто будет продолжать учебу в высшем учебном заведении.
Возможно вы попадете и в такие библиотеки, где будут огромные залы ,
заполненные каталожными шкафами, подобными тому, что стоит у меня в
2
библиотеке. И без навыков пользования каталогами вы безнадежно запутаетесь,
потеряете уйму времени и уйдете ни с чем.
Ведь читатели публичных библиотек предоставлены сами себе,
предполагается, что они уже всему обучены. Никто не будет искать в каталоге
нужный вам материал, потому что поток читателей слишком велик. Поэтому,
обучаясь сегодня, вы работаете на свое будущее.
Умение пользоваться каталогами с бумажными носителями поможет вам
быстрее научиться пользоваться и электронными каталогами. Но с ними мы
познакомимся в старших классах.
Но не думайте, что сейчас умение пользоваться каталогом вам не
пригодится. Очень пригодится, потому что вам наверняка не хватает свободного
времени, уроков становится больше, домашние задания все сложнее, и, приходя в
библиотеку за книгой , вы часто спешите, перемены то маленькие. Так обстоят
дела? В каких же случаях вам поможет алфавитный каталог?
Но прежде чем ответить на этот вопрос, я расскажу вам сначала, что
такое каталог.
Это слово пришло к нам буквально из Древней Греции, означает оно
«список, перечень чего либо».Возможно одни из самых древних каталогов дошли
до нас благодаря раскопкам Ниневии, великой Ассерийской державы. Велика,
богата и могущественна была она, но в 612 году до н.э. пала, разграбленная и
разрушенная вавилонами и мидянами. Место, где была когда-то Ниневия,
осталось необитаемым, а развалины великой столицы оказались погребенными
под глиняным холмом Куюнджик.
Когда английский ученый Астон Лейярд в середине 19 века раскопал
Куюнджак, то обнаружил углубленные кирпичи и куски обгорелого дерева, все
говорило о гигантском пожаре, в котором погиб город.
Какова же была радость ученого, когда среди развалин царя
Ашшурбанипала была найдена знаменитая царская библиотека! Как же могли
сохраниться книги? Сможет ли кто-нибудь из вас объяснить , как такое стало
возможным?
(Библиотека состояла из глиняных табличек)
Слайд 6 «Глиняные таблички»
Огонь не погубил, а спас библиотеку: от обжига глиняные таблички
стали крепче и не боялись сырости. Правда, часть их разбилась при палении стен,
но за то те, что сохранились, пролежали под землей, песком и пеплом более 2500
лет.
Кто из вас знает, что представляла собой книга в библиотеке
Ашшурбанипала?
(ответ детей)
(Это глиняная табличка)
3
Глиняная табличка была невелика: 6,5 см в длину и 3,5 см в ширину. С
обеих сторон на нее были нанесены клинописные знаки, такие мелкие, что их
нужно было разглядывать через лупу
Царская библиотека была очень большая. По приказу Ашшурбанипала
целые группы опытных писцов отправлялись в друге города, где при храмах были
библиотеки, выбирали там самые интересные книги и тщательно их копировали.
Некоторые тексты были настолько древние, что писцы с трудом их
понимали. Вообразите только, язык табличек, написанных на древневавилонском
языке, на тысячу лет старше языка, на котором говорили при дворе
Ашшурбанипала.
Это как старославянский язык, на котором говорили наши предки. Ведь
мы сейчас почти не сможем понять этого языка.
Вот так благодаря одаренному и честолюбивому царю, а так же его
безвестным писцам, мы не утратили ценнейшие памятники человеческой
культуры. Легко представить, как гордился Ашшурбаниал своей библиотекой.
Каково же было его удивление и гнев, когда обнаружилось, что
драгоценные таблички пропадают. Придворные Ашшурбанипала тоже считали
себя просвещенными людьми и с удовольствие брали таблички почитать. Кто-то
забывал их вернуть, кто – то погибал в бою или на охоте, но печальный факт был
налицо: библиотека терпела убыток, а царь ничего не мог с этим поделать, ведь
он не знал, сколько книг в его библиотеке!
Последовал новый царский приказ. И с тех пор каждая табличка,
попадавшая в хранилище, заносилась в особый список, и на ней выдавливался
штамп: «Дворец Ашшурбанипала, царя Вселенной, царя Ассирии».
Этот список- прообраз каталога, содержащий название произведения и
количество строк в каждом листе-табличке, облегчал поиск нужной книги.
Прошли века. Человечество миновало и папирусы, и клинопись, и
берестяные грамоты. Наконец была изобретена бумага, а за тем и книгопечатание.
Клинописные каталоги тоже уступили место бумажным, а точнее
карточным каталогам, и образец вы видите перед собой. Разумеется , это не
предел, и каталоге уже видоизменяются и совершенствуются. Уже сейчас мы
стараемся перейти на электронный каталог, имеющий перед «старичком»
карточным несомненное преимущество: он занимает совсем маленькую площадь-
ровно столько, сколько требуется компьютеру, а информации в него вмещает
просто непостижимое количество.
Слайд 7 «Электронный каталог»
Но роскошь иметь компьютер, пока может позволить себе не каждая библиотека.
Ведь в «Светлячке», например, его пока нет.
А вот преимуществом карточного каталога является то, что ему не
страшны перебои с электричеством. К тому же он очень прост в обращении,
любому ребенку по силам его освоить. По этому не будем раньше времени
списывать его в утиль, а научимся пользоваться им.
4
Наш каталог называется карточным, потому что в основу его положены
карточки, это своеобразный паспорт книги. Вот перед вами увеличенная
каталожная карточка, чтобы всем было хорошо видно. В натуральную величину
карточка имеет совсем другой размер
( Показываем).
Слайд 8 «Каталожная карточка»
Каждая книга, поступившая в библиотеку, проходит специальную обработку: ей
присваивается номер, она заносится в специальную книгу учета и на нее
заводится каталожная карточка.
Вы знаете, что из обычного паспорта или свидетельства о рождении
можно извлечь массу полезных сведений о человеке: как его зову, где он родился,
где живет и т.д. Так и каталожная карточка позволяет узнать о книге все что
необходимо. Посмотрите на карточку и скажите мне, что мы можем узнать о книге
с помощью нее?
( ответ ребят)
Как видите, нам не понадобилось брать даже книгу в руки- по одной
лишь карточке мы получили о ней полную информацию. Из подобных карточек и
состоит каталог. Алфавитным он называется потому, что карточки в нем
расставлены по алфавиту.
Давайте проверим, насколько это удобно. Вот три книги , которые вам
предстоит расставить по алфавиту.
(Раздаются две авторские книги и один сборник)
Обратите внимание, что среди них есть сборник, у которого конкретного
автора нет. Сборник- это книга, которая состоит из произведений нескольких
автором.
Такой сборник, а так же «Былины», «Сказки» и прочие книги без
авторов вы найдете в каталоге по названию. Если Чехова вы будете искать на
букву «Ч» , то сборник «Дружба» на букву «Д». Итак, в какой последовательности
вы расставите книги?
(ответ ребят)
Теперь расставите по алфавиту книги авторов, фамилии которых
начинаются с одной буквы.
(выполняется задание)
Как видите, в каталожных ящиках соблюдается именно это принцип.
(Ребята сравнивают книги Гайдара, Горького, Грина и объясняют,
почему их расставили так).
Слайд 9,10,11 « Гайдар, Горький, Грин»
Правильно, вы сравнивали вторые буквы фамилий, поскольку первые
совпадают. Если же и вторые буквы совпадут, вы посмотрите соответственно на
третьи и так далее. Кого вы поставите первым: Горького или Гоголя?
(ответ детей)
Слайд 12,13 « Гоголь, Горький»
5
А что мы будем делать , если в каталоге существуют авторы
однофамильцы? Что будем сравнивать в таком случае?
Пример: вот если в классе есть родные или двоюродные братья и
сестры с одной фамилией. Как они записаны в классном журнале? Как учитель
вызывает их к доске. Он обязательно называет не только фамилию ученика , но и
имя. Вот так же и в каталоге. Если писатели- однофамильцы, карточки
расставляют, учитывая их имена.
А теперь скажите мне: карточка с каким автором будет первая стоять в
каталоге: Толстой Л.Н., Толстой А.Н., Толстой А.К.?
(ответ ребят)
Слайд 14,15,16 « Толстые»
Молодцы.
Теперь посмотрите внимательно на каталог. Скажите, все ли ящички
одинаковые или, они чем- то отличаются? Слайд 17 « Фото каталога»
(ответ ребят). (Они отличаются буквами и слогами, написанными
на ящиках)
Как видите, легко определить, в каком ящичке какую букву искать.: все
ящики надписаны. Для некоторых ящиков понадобилось два, а то и три ящика.
Слайд 18 « 2 ящика на 1 букву»
Для вашего удобства и быстроты поиска на них написаны указательные
слова и слоги: первый, с которого начинается этот ящик, и последний, которым он
заканчивается. Вам остается только сообразить, куда по алфавиту попадет нужная
вам фамилия. Если ошибетесь ящиком, нужную карточку и книгу не найдете.
Но не надо отчаиваться. Нужно внимательнее проверить, а тот ли ящик
вы смотрели, может кто-то из вас забыл алфавит, перепутал буквы?
Может нужно еще раз внимательно посмотреть и проверить
правильность своего поиска.
Ответьте мне, в каком ящике надо искать Лермонтова? А Пушкина? А
Некрасова? А Чехова? Молодцы! Правильно!
У каждого автора много книг, которые он написал. В каталожном
ящике карточки одного автора будут располагаться в алфавитном порядке
названий произведений.
Например, Гайдар написал такие произведения «Школа», «Чук и Гек»,
«Голубая чашка». Какая из этих карточек будет стоять первой?
(ответ ребят)
Слайд 19,20,21 « Произведения Гайдара»
Молодцы!
6
Видите, как много карточек вмещает каталожный ящик. Чтобы вам не
пришлось перебирать их все в поисках одной нужной , в ящике есть разделите с
выступами, на которых написаны вспомогательные слова и слоги.
Слайд 22,23 « Вспомогательные слова и слоги»
Чтобы сэкономить время, не перебирайте бездумно все карточки подряд,
а взгляните внимательно на выступы и выберете тот, за которым, по вашему
мнению, по алфавиту окажется нужная карточка.
Итак, подведем итог. Все карточки в алфавитном каталоге расположены
по алфавиту авторов или названий книг. Если совпадает первая буква фамилии,
нужно брать во внимание вторую, если совпадает третья- то третью и т.д.
Если авторы- однофамильцы, то нужно брать во внимание имя автора.
В каталожном ящике карточки одного автора будут располагаться в
алфавитном порядке названий произведений.
Надеюсь, вы запомнили основные правила расстановки карточек в
алфавитном каталоге.
А теперь скажите мне , на какой вопрос я обещала ответить вам в начале
нашего урока?
В каких же случаях вам поможет алфавитный каталог?
А вот в каких.
Первый случай: Вам нужно прочесть книгу, но вы не знаете, есть ли
она в библиотеке. Вы приходите и . как на зло, попадаете в час пик. У кафедр
толпятся дети, библиотекарь занят и, помочь вам немедленно не сможет. Можно
настроиться на ожидание. Но если вам знаком алфавитный каталог, ждать не
придется. Вы спокойно подойдете к нему и сами убедитесь, есть ли в библиотеке
нужная книга или нет. Для этого нужно знать фамилию автора и название,
поскольку все книги занесены в каталог в алфавитном порядке. А как
пользоваться алфавитным каталогом, мы с вами только что разобрали.
Или , вам очень нравится книги Жуля Верна, но не вы знаете, есть ли
такие в библиотеке , и что автор написал кроме «Таинственного острова» . Вы
подходите к алфавитному каталогу, находите карточки с фамилией этого автора и
смотрите, какие еще книги он написал.
Слайд 24,25,26 «Произведения Жуль Верна»
Второй случай: вы помните только название книги, а вот фамилию
автора забыли. Нам поможет вторая часть алфавитного каталога- названия
произведений. Принцип работы с этим каталогом тот же, только расположены
книги не по авторам , а по названиям произведений, но тоже строго в алфавитном
порядке.
Пример: Вы знаете название книги «Маугли» , но не знаете , кто ее
написал. Вы подходите к каталогу званий, находите название книги, и видите
фамилию автора книги.
Слайд 27 «Фото автора»
7
Практическая часть.
На этом наш урок подошел к концу. Я надеюсь, что навыки, полученные
вами сегодня , помогут вам в дальнейшем хорошо учиться и экономить ваше
время в поиске нужной информации.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: