Ученики на Учителя.com


Конспект образовательной деятельности "Свойства льда"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 59 общеразвивающего вида»
« Свойства льда»
(ОД познавательно-исследовательское развитие)
Выполнила :
Воробьева Наталия Сергеевна-
воспитатель
Конспект образовательной деятельности
Тема: «Свойства льда»
Цель: Развитие интереса к познавательно- исследовательской деятельности.
Задачи:
*познакомить детей с элементарными свойствами льда (твёрдый, холодный,
скользкий, в тепле тает)
* развивать умение детей рассуждать и анализировать
*активизировать словарь детей *
закрепить правила безопасного поведения во время проведения опытов и правил
безопасного поведения на льду
* воспитывать любознательность и интерес к экспериментально-исследовательской
деятельности
Возрастная группа: вторая младшая группа 3-4 года
Форма организации: групповая
Материалы и оборудование: столы, стулья, пластиковые стаканы с маркировкой (
красный квадратик на 1стакане- с тёплой водой и синий квадратик на 2 стакане- с
холодной водой) на каждого ребенка, тарелочки под лёд на каждого ребенка,
ложки на каждого ребенка, салфетки, льдинки по две на каждого ребенка, две
пластиковые тарелки, пачка соли, картинки с изображением детей катающихся по
тонкому льду и попавших в беду, картинки реки летом и зимой.
Ход:
Воспитатель: Ребята, посмотрите нам художник подарил две картины. Что на них
изображено?( картина реки летом и зимой)Конечно, это речка. На первой картине
река летом. Посмотрите синяя водичка течет , люди купаются. А на второй картине
что то с водичкой случилось и люди не купаются, вокруг снег. Это зима пришла,
холод принесла и заморозила воду в реке. И река покрылась льдом. А я тоже
приготовила вам льдинки. Я налила водичку в формочки и поставила в
холодильник .Там водичка замерзла и превратилась в льдинки. Предлагаю вам
провести вместе со мной опыты со льдом и узнать какой он этот лёд .Вы сегодня
будете юными исследователями . Согласны? Тогда приступаем к работе.
Опыт № 1 Свойства льда
Перед каждым ребенком на столе стоит тарелочка с льдинками , два стакана с
маркировкой, салфетка.
Воспитатель: Посмотрите вначале на льдинки. Какого они цвета?( прозрачные)
Через льдинку мы видим как через стекло. Давайте посмотрим.
А теперь потрогайте лёд. Какой он?(холодный, твердый, скользкий)А что может
случиться если побежать по ледяной дорожке? Правильно , можно поскользнуться
и упасть. Почему? ( ответы детей)
Ребята, я видела как некоторые дети едят лёд. Можно есть лёд?( ответы детей)
Ребята, а лёд чем нибудь пахнет? Давайте понюхаем. ( у льда нет запаха)Делаем
вывод. Какой лед?( без запаха, холодный, твердый, скользкий)
Юные исследователи, вы, наверно, немного замерзли? Предлагаю вам поиграть в
игру « Мороз» (игра- песенка Е.Железняковой)
Опыт № 2 Когда быстрее тает лёд?
Воспитатель: Ребята, смотрите наши льдинки начинают таять и превращаться в
воду. Предлагаю вам провести опыт и узнать когда лёд начнет таять быстрее.
Перед вами два стаканчика .В стаканчике с красным квадратиком- тёплая вода, а в
стаканчике с синим квадратиком холодная вода. Теперь предлагаю одну льдинку
опустите в теплую воду, а другую льдинку- в холодную воду. Подождем. Что вы
видите.( ответы детей) Правильно лёд тает быстрее в теплой воде. Вот и на речках,
когда на улице становиться теплее лёд начинает таять и становится хрупким.
Посмотрите нам художник привез еще две картины .Называются они « Осторожно,
тонкий лёд!»( рассматривание и обсуждение картин, где дети попали в беду,
катаясь на коньках по тонкому льду реки)
Делаем вывод, что лед тает и становится непрочным. Поэтому надо запомнить, что
кататься и играть в хоккей надо на катке, а не на водоемах. На водоемах лёд может
быть непрочным и кататься там опасно!
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята вам понравилось проводить опыты? Что для вас было особо
интересным? ( ответы детей)Так какой же лёд?( ответы детей)Ребята, запомните,
что лёд может быть как твердым и прочным, так и хрупким и таять может. Поэтому
не ходите по льду водоемов, это очень опасно!Вы сегодня очень хорошо работали
и я хочу вам вручить медальки юного исследователя.( воспитатель вручает ребятам
медальки)
Источник:
Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой Программа « От рождения до
школы»
О.В.Дыбина « занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей
группе детского сада»
Н.Е Веракса, О.Р .Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность
дошкольников»
Е.А.Мартынова,И.М.Сучкова «Организация опытно-экспериментальной
деятельности детей 2-7 лет»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: