Ученики на Учителя.com


Память сердца о Великой Отечественной войне

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №40 г. Кирова
Публичный урок
«Память сердца о Великой
Отечественной войне»
Авторы: Зяблицева Вера Петровна,
Шмырова Екатерина Федоровна
2015
Песня «Память» в исп. И. Кобзона
Господи, не лиши нас памяти.
В ней сохраняется наше прошлое,
прозревается наше будущее…
Память, не оставь нас!
Ход урока
1. Приложение. Слайд 2.
Память моя, память, что ты делаешь со мной?! Всё прямее, всё уже твои
дороги, всё морочней обрез земли, и каждая дальняя вершина чудится
часовенкой, сулящей успокоение. И реже путники встречь, которым хотелось
поклониться, а воспоминания, необходимые живой душе, осыпаются
осенним листом. Всё не умолкает во мне война, сотрясая усталую душу…
(В.П. Астафьев).
Ведущие.
На нашу страну без объявления войны фашисты напали 22 июня 1941 года .
Война продолжалась до 9 мая 1945 года.
В войне погибло 27 млн. человек.
Полностью или частично разрушено и сожжено 1710 городов и более 70
тысяч сел и деревень.
Лишились крова 25 млн. ч-к.
Немцы разрушили 32 тыс. пром. предприятий, 4100 железнодорожных
станций.
40 тыс. больниц, 84 тыс. школ, техникумов, вузов, 43 тыс. библиотек.
Таковы страшные цифры и документальные доказательства, которые
приводились на Нюрнбергском процессе, длившемся в течение почти целого
года. Все преступники понесли заслуженное наказание.
Слайд 3.
Война – жесточе нету слова,
Война – печальней нету слова,
Война – святее нету слова
В тоске и славе этих дней.
А. Т. Твардовский
Ведущие. Вспоминая исторические даты Великой Отечественной войны,
великие сражения и подвиги героев, мы понимаем. , что невозможно
рассказать обо всём. Поэтому мы предлагаем вспомнить несколько страниц,
связанных с блокадой Ленинграда.
Стихотворение Ю. Воронова читает ученик.
Опять война,
Опять блокада, -
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне».
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда
Не права!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она, как сила, нам нужна.
Презентация и рассказ о прадеде Вани Шахматова.
Гитлер планировал стереть Ленинград с лица земли. «Сначала мы блокируем
Ленинград и разрушаем город артиллерией и авиацией... Весной мы
проникнем в город... вывезем всё, что осталось живое, в глубь России или
возьмём в плен, сровняем Ленинград с землёй и передадим район севернее
Невы Финляндии».
Из тезисов немецкого доклада "О блокаде Ленинграда", 21 сентября 1941
года, Берлин
Слайд 4
Ведущие. 8 сентября 1941 года Ленинград был взят в блокадное кольцо. Оно
было прорвано 18 января 1943 года. Блокада длилась около 900 дней. В
истории существования человечества, в истории всех войн, которые были на
земле, это единственный город, который вынес такую длительную блокаду. В
течение нескольких лет Ленинград находился в кольце блокады фашистских
захватчиков. Люди остались в городе без еды, тепла, электричества и
водопровода. Дни блокады – самое трудное испытание, которое жители
города выдержали с мужеством и достоинством.
Из писем ленинградцев. « Жизнь в Ленинграде с каждым днем ухудшается.
Люди начинают пухнуть, так как едят горчицу, из неё делают лепешки.
Мучной пыли, которой раньше клеили обои, уже не достать».
«В Ленинграде жуткий голод. Ездим по полям и свалкам и собираем всякие
коренья и грязные листья от кормовой свёклы и серой капусты, да и тех-то
нет».
Слайд 5
•
от голода умерло по официальным данным – 641 тысяча горожан, по
подсчётам историков – не менее 800 тысяч;
•
погибло от бомбёжек и обстрелов – около 17 тысяч жителей;
•
ранено около 34 тысяч жителей;
•
ленинградские доноры сдали 144 тысячи литров крови для спасения
раненых;
•
фашисты выпустили по городу 150 тысяч тяжелых артиллеристских
снарядов;
•
были повреждены 30 тысяч промышленных зданий, цехов и участков,
из строя выведено 840 промышленных предприятий, разрушено 44
километра водопроводных труб и 75 километров канализационной
сети, 500 школ, 170 лечебных учреждений;
•
полностью уничтожена 8-я ГЭС, мощность которой составляла 200
тысяч киловатт;
•
было разрушено и сожжено 3 тысячи 174 здания, повреждено 7 тысяч
143 здания, 9 тысяч деревянных домов разобрано на топливо, – город
лишился свыше 5 млн. кв. м. жилой площади;
•
пострадали 187 из 210 зданий, находившихся на государственном учете
как памятники архитектуры, практически были уничтожены
пригородные дворцы-музеи (за исключением Ораниенбаума).
•
27 января в России отмечают День воинской славы России. Это день,
когда в 1944 году после долгих 900 дней была снята блокада
Ленинграда.
Для оповещания ленинградцев о вражеских атаках на улицах города было
установлено 1500 громкоговорителей. Сигналом тревоги стал звук
метронома. Его стук называли живым биением сердца Ленинграда.
Слайд 6. Ольга Берггольц – голос Ленингада. Гитлер считал её личным
врагом, но она была сильнее его.
Ленинград – ее гордость, ее любовь. Она – его муза, его поэтесса.
Звучит запись голоса О.Берггольц: “То, что мы останемся в Ленинграде, как
бы тяжело ни сложилась его судьба, - это мы решили твердо с первых дней
войны. Я должна была встретить испытание лицом к лицу. Я поняла:
наступило мое время, когда я смогу отдать Родине все – свой труд, свою
поэзию. Ведь жили мы для чего-то все предшествующие годы”.
“Здесь оставлено сердце мое”, – писала О. Берггольц о своем городе. Ее
голос был голосом Ленинграда. Он дарил людям надежду, помогая им жить и
бороться.
Слайд 7,8
Товарищ, нам горькие выпали дни,
Грозят небывалые беды,
Но мы не забыты с тобой, не одни,-
И это уже победа.
2. Работа с текстами.
- Ольга Берггольц работала на радио, писала стихи и прозу. Предлагаем
вашему вниманию рассказ «Блокадная баня».
«Блокадная баня» О. Берггольц. Чтение с остановками.
Чтение первой страницы (до слов «И вдруг вошла молодая женщина»).
- О чем размышляет автор рассказа?
Читаем до слов «А ведь, может, она приехала на помощь Ленинграду…».
- Чем может обернуться ситуация? Варианты продолжения сюжета?
Читаем до слов («Потом был еще один случай).
- Что кажется в этой сцене противоестественным?
Чтение до конца.
Роль антитезы: красавица и старушонка. (Жизнь – смерть). «Случайная
радуга» над головой старухи. Уродуются не только тела – души. Взгляд
художника (роль наблюдателя, гуманиста).
Вывод. Книги Берггольц, дневники, воспоминания, стихи стали памятником
силе духа и стойкости ленинградцев.
Откроем еще одну страницу блокадного Ленинграда
Анна Ахматова «Щели в саду вырыты…» Щели в саду вырыты...
1
Щели в саду вырыты,
Не горят огни.
Питерские сироты,
Детоньки мои!
Под землей не дышится,
Боль сверлит висок,
Сквозь бомбежку слышится
Детский голосок.
2
Постучи кулачком — я открою.
Я тебе открывала всегда.
Я теперь за высокой горою,
За пустыней, за ветром и зноем,
Но тебя не предам никогда...
Твоего я не слышала стона.
Хлеба ты у меня не просил.
Принеси же мне ветку клена
Или просто травинок зеленых,
Как ты прошлой весной приносил.
Принеси же мне горсточку чистой,
Нашей невской студеной воды,
И с головки твоей золотистой
Я кровавые смою следы.
Видео. Розенбаум «Дорога жизни»
Ведущий
Страшным приговором фашизму стал дневник маленькой ленинградской
девочки Тани Савичевой на Нюрнбергском процессе. Дневник, в котором
всего 7 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном
Ленинграде.
Фильм о Тане Савичевой
Прочитаем рассказ Ю. Яковлева «Девочки с Васильевского острова».
Вопросы.
- Мы сначала познакомились с биографией Тани Савичевой, а потом с
творческим воплощением её судьбы. Что сумел внести в историю жизни этой
героической девочки автор?
- Что общего было у Тани и Вали?
- Как создается в произведении образ живой, настоящей девочки?
- Откуда Валя знает подробности Таниной жизни?
- Что происходит с Валей, когда она пишет дневник Тани?
- Почему Валя считает, что фашисты не вошли в Ленинград, потому что там
жила Таня и другие девчонки и мальчишки
Фашисты не смогли сломить духа русских людей, которые не сдавались и
продолжали жить в осажденном городе, удивляя мир и врагов своей
стойкостью и любовью к родной земле, где даже маленькие дети находили
силы писать летопись своего времени. Дневники Тани – реквием семье,
ленинградцам.
- Почему Валя говорит о них как о живых?
Они живы в нашей памяти. Пока мы будем помнить об их подвиге, о той
жертве, что они принесли «ради» жизни на земле, до тех пор они будут с
нами, будут живыми.
Анна Ахматова «Причитание»
Ленинградскую беду
Руками не разведу,
Слезами не смою,
В землю не зарою.
За версту я обойду
Ленинградскую беду.
Я не взглядом, не намеком,
Я не словом, не попреком,
Я земным поклоном
В поле зеленом
Помяну.
Почтим память мужественных жителей блокадного Ленинграда
минутой молчания под стук метронома, который звучал в страшные
годы.
Минута молчания. Слайд 9.
Но жизнь продолжается. И мудрость в преодолении скорби. Надежда жила в
народе, а символами надежды были живые страницы дневников и писем.
3. Творческий блок. Письмо-треугольник жителю Блокадного
Ленинграда.
Полевая почта. Чтение интересных строк писем.
Обмен мнениями.
Да, война коснулась каждой семьи нашей великой страны. Завершаем наш
урок песней из кинофильма «Офицеры».
Общая песня «От героев иных времен». Исполняется хором.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: