Проект "Пальчиковый театр глазами малышей"
МАДОУ «Средняя школа «Комплекс Покровский» Образовательной
площадки №4
ПРОЕКТ
«Пальчиковый театр глазами малышей»
Автор: Липко О.В.
Красноярск,2019г.
Тема: «Ознакомление с видами пальчиковых театров».
Тематическое поле: Развитие творческих способностей дошкольников
посредством изготовления пальчикового театра.
«Мастерская пальчикового театра для детей».
Вид моего проекта: творческий, развивающий, групповой, долговременный
Сроки реализации: С 21 сентября 2018г. по 25 декабря 2019г.
Актуальность:
«В настоящее время педагогами дошкольного образования уделяется
огромное внимание творческому развитию дошкольников.
С чего же начинается развитие творческой личности?
С народных потешек, прибауток стихотворений, и конечно сказок. Сказки мы
можем слушать, рассказывать, драматизировать, инсценировать, и даже
мастерить. Пальчиковый театр – это то, что с его помощью ребенок попадает
в волшебный мир сказки, создаваемый и управляемый им самим. Ребенок
может быть зрителем, актером, режиссером и сценаристом. Проигрывая
различные сценарии, создавая свои сказки, ребенок выражает себя и решает
для себя задачи. С помощью маленьких кукол можно успешно воспитывать
ребенка.
Таким образом, маленькие куколки – это своего рода психотерапевты.
Особенно это относится к тем куколкам – героям, которые сделаны своими
руками, ведь они несут в себе частичку сердца и души, творческую энергию.
Маленькие фантазеры порой сами сочиняют новые сказки и с интересом в них
играют. Если малыши трудятся над появлением героев, то это вдвойне
интереснее и творчески неповторимо, когда своими руками мы «мастерим»
сказку.
Работа над тем как появляются герои сказок, и подготовка к инсценированию
не только объединяет детей, но и зарождает у них чувства партнерства,
взаимовыручки, ускоряется процесс овладения навыками публичных
выступлений, помогает перешагнуть через «я стесняюсь», поверить в себя.
Поэтому, мир пальчиковых кукол – волшебный мир, в котором ребенок не
только радуется, но играя, познает мир, окружающее его пространство. А
еще пальчиковый театр – это средство открытого, искреннего общения
ребенка и взрослого вне родительско – детских ролей, совместная волшебная
игра, сближающая малыша и взрослого. Самое главное, это настоящий
праздник, как для детей, так и для взрослых, эмоциональный всплеск,
восторг, от участия в общем деле.
Выше изложенное и легло в основу выбора темы проекта: «Пальчиковый театр
глазами малышей».
Цель: «Развивать творческие способности дошкольников посредством
изготовления пальчикового театра».
Задачи:
Формировать умение детей слушать произведения устного народного
творчества и понимать их смысл.
Развивать детское творчество в различных видах деятельности (продуктивная,
речевая, игровая).
Продолжать формировать навыки связной (диалогической, монологической)
речи детей.
Развивать умение совместно работать над изготовлением элементов
пальчикового театра родителей и детей.
Воспитывать добрые отношения, отзывчивость, любовь и уважение к
ближнему.
Гипотеза: «С помощью включения детей в изготовление пальчикового театра
мы сможем развить творческие способности и поможем стать детям более
раскрепощёнными в обыденной обстановке и в разных видах деятельности».
Идея проекта: «Организация деятельности ребёнка и родителя через
нетрадиционные формы мероприятий, что делает их работу более
результативной и этот итог будет пользоваться особой популярностью у детей,
так как, это выполнялось с творческим позитивным настроем, чем что – либо
другое сделанное детьми.
Направленность проекта: художественно-эстетическая, познавательно-
речевая.
Методы моего проекта: словесные (объяснение, повторение, разучивание),
наглядные (показ, рассматривание иллюстраций) практические (изготовление
шаблонов).
Механизмы: обсуждение, семинар-практикум, разучивание потешек,
пальчиковых игр, тематическое занятие; рассматривание иллюстраций по
русским народным сказкам, изготовление персонажей «Мастер-класс»,
театрализованное развлечение.
Ресурсы: фонотека русских народных сказок, иллюстрации к сказкам,
произведения детских писателей, стихи, пословицы, поговорки, пальчиковые
игры.
Проектная группа: педагог, дети, родители.
План реализации проекта:
• Организационно-подготовительный
- Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование
результата;
- обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств,
необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности
всех участников проекта.
- поиск различных средств достижения цели.
• Практический
-Цикл тематических занятий «Литературный калейдоскоп»
-Чтение русских народных сказок.
-Рассматривание иллюстраций по русским народным сказкам.
- Мастер-класс «Мастерим пальчиковый театр по русской народной
сказке «Репка».
• Заключительный
Анализ и классификация собранного материала.
- Театрализованное развлечение по сказке «Репка
- Оформление продукта проекта.
- Выставка наглядного материала.
Планируемые результаты:
Обогащение и активизация словарного запаса детей.
Совместная деятельность детей, педагогов, родителей сближает в
достижении общей цели. Изготовление пальчикового театра
Оценка планируемых результатов: выставка.
Перспективой моего проекта я вижу использование пальчикового театра в
разных видах развлечений, театрализации, в режимных моментах.
Список используемой литературы.
1. Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду»:
ТЦСфера,2009г.
2. Ветрова Т.Н. ТРИЗ в изо деятельности. ИНПО, 2007
3. Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей. М.,
2005
4. Гербова В.В. Занятия развития речи во второй младшей группе. М.,
1981
5. Доронова Т.М. Обучение детей 2 – 4 лет аппликации, лепке в игре. М.,
1992
6. Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. М.,
2009
7. Колдина Д.Н. Рисование с детьми − 3 − 4 лет. М., 2008
8. «Театр сказок» Л.Поляк, «Детство Пресс», г.Санкт-Петербург,2008г.
9. «Весёлый театр» А.П.Розанова, «Детгиз».
