Презентация "Трудовое воспитание детей в системе дополнительного образования"

Трудовое воспитание детей в системе дополнительного образования

Педагог дополнительного образования Жаринова Валерия Владимировна

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования»

города Смоленска

(МБУ ДО «ЦДО»)

Трудовое воспитание – целенаправленная совместная деятельность воспитателей и воспитанников, направленная на развитие общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

Детство не должно быть постоянным праздником – если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребенка останется недоступным и счастье труда.

В. А. Сухомлинский.

 

Трудовое воспитание – целенаправленная совместная деятельность воспитателей и воспитанников, направленная на развитие общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии. Трудовое воспитание – есть процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности учащихся и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявлению в ней инициативы, творчества, стремления к достижению более высоких результатов. Трудовое воспитание – есть процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности учащихся и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявлению в ней инициативы, творчества, стремления к достижению более высоких результатов. задачи трудового воспитания

• Формирование у учащихся положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности.
• Развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде, стремление применить знания на практике.
• Воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности, целеустремлённости и предприимчивости, деловитости и честности.
• Вооружение учащихся разнообразными трудовыми умениями и навыками, формирование основ культуры умственного и физического труда.
• Формирование уважения к людям труда.

принципы трудового воспитания

• Принцип единства трудового воспитания и общего развития личности предполагает связь трудового, нравственного, интеллектуального, эстетического, физического воспитания и создание условий для саморазвития всесторонне и гармонично развитой личности.
• Принцип связи теории с практикой предполагает широкое и оперативное ознакомление учащихся с общественной и трудовой жизнью людей, происходящими в ней переменами; привлечение школьников к реальным жизненным отношениям, различным видам общественно-полезной деятельности.
• Принцип включения личности в различные виды трудовой деятельности предполагает создание условий для реализации различных способностей и задатков воспитанников.
• Принцип активности личности в деятельности обуславливает самостоятельность личности в привлекательных видах трудовой деятельности, развитие инициативы.

принципы трудового воспитания

• Принцип взаимодействия в процессе трудовой деятельности предполагает оптимальное сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации труда.
• Принцип соответствия трудовой деятельности возрастным и индивидуальным особенностям личности требует выдвижение таких задач трудового воспитания, которые обеспечивали бы объективно необходимые качества для развития личности на различных возрастных этапах.
• Принцип связи с семьей и общественностью предполагает единство воспитательных воздействий семьи, школы и общественности.
• Принцип творческого характера труда предполагает развитие инициативы, самодеятельности, творчества, применения трудовых умений в новых жизненных ситуациях.

Формы трудового воспитания

• Воспитание трудолюбия в семье.
• Трудовое воспитание в школе.
• Трудовое воспитание в учреждениях дополнительного образования детей.
• Общественно-полезный производительный труд.

В процессе трудового воспитания

развивается познавательная деятельность

Труд оказывает

влияние

на физическое

развитие

В ходе трудовой

деятельности

формируются такие

личностные качества,

как

трудолюбие,

ответственность,

чувство коллективизма,

взаимопомощи

Дифференцированное

образование

мотивов трудовой деятельности

Планирование трудовой

деятельности

Комментирование трудовой деятельности

• Комментирование трудовой деятельности

Распределение комплексных задач с учетом индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

• Распределение комплексных задач с учетом индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

Систематическое развитие

навыков самоконтроля.

Умение сопоставлять

реальные результаты

с заданными.

Успех трудового воспитания зависит от его правильной организации, соблюдения определённых педагогических условий:

• Подчинение труда учебно – воспитательным задачам.
• Сочетание общественной значимости труда с личными интересами школьника.
• Доступность и посильность трудовой деятельности.
• Разумная требовательность в осуществлении трудовой деятельности учащихся.
• Сочетание коллективных и индивидуальных форм трудовой деятельности.
• Необходимость формирования у учащихся культуры труда.

Трудовое воспитание составляет фундамент творческой активности и результативности в учебной и внеурочной деятельности, в гражданском и нравственном становлении личности и постепенно подводит учащихся к выбору профессии.

Спасибо за внимание!