Творческий проект "По страницам сказок Пушкина"
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
№ 15 «Золотая рыбка»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
для детей 5-7 лет
«По страницам сказок Пушкина»
Автор проекта:
воспитатель Виноградова Е.С.
июнь 2019 г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Возрастная группа: дети 5-7 лет.
Тема проекта: «По страницам сказок Пушкина».
Название итогового мероприятия: «Совместная выставка работ детей и родителей
«По страницам Пушкинских сказок»
Форма итогового мероприятия: продуктивная деятельность.
Ответственный за мероприятие: педагог Виноградова Е.С.
Вид проекта: комплексный, познавательно-творческий
Продолжительность: краткосрочный.
Сроки проведения проекта: с 03.06. по 14.06.2019 года
Цель проекта: приобщение детей к искусству, к русской классической литературе и
культуре посредством знакомства с творчеством А.С. Пушкина
Участники проекта: воспитатель группы, дети, родители детей, сотрудники
библиотеки.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Актуальность темы
Искусство – одно из главных средств воспитания чувств, поэтому надо учить
детей понимать и любить произведения живописи, музыки, литературы.
Необходимо научить детей понимать, что очень важную роль играют
художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В
литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии
и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Каждые из этих видов искусства
тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо
видом творчества, это положительно влияет на освоение им другой деятельности,
обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких
творцов художественных образов, доступных пониманию детей,
является Александр Сергеевич Пушкин и его творчество. Напевность, ритмичность,
лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в
душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом
каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как
можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира
растущего человека.
Задачи проекта
1. Продолжать знакомство детей с творчеством А.С. Пушкина, его
произведениями.
2. Приобщать детей к культуре своего народа через усвоение художественного
языка и художественных образов сказок Пушкина.
3. Развивать умение характеризовать героев и их поступки.
4. Обогащать и расширять словарный запас детей;
5. Развивать у детей образное мышление, фантазию, артистические и творческие
способности.
6. Формировать навыки сотрудничества.
7. Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
Ожидаемый результат:
В ходе реализации данного проекта:
- у детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к
героям и фактам произведений, заметно обогащается восприятие детьми
художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным
средствам языка;
- повышается интерес к произведениям А.С. Пушкина, активизируется потребность
к чтению, узнаванию нового;
- дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях
русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки
поведения, умение преодолевать трудности в общении;
- игра-драматизация на основе литературных произведений становится одним из
средств развития детского творчества;
- у родителей появляются смыслы в своем педагогическом образовании, появляется
стремление учиться быть родителем, развиваются способности к самоанализу, к
самооценке собственного педагогического опыта;
- родители овладевают приемами педагогического взаимодействия, делятся друг с
другом опытом, реализуют свой творческий потенциал, происходит осознание
богатства русского языка и желание довести это до своих детей.
Продукт проекта
-проведены:
1) НОД: аппликация «За морем царевна есть…», рисование «Белка песенки поет да
орешки все грызет…», «Уж небо осенью дышало…», лепка «Кот ученый», беседы
о Пушкине с рассматриванием иллюстраций И. Билибина;
2) чтение сказок: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о
мертвой царевне и о семи богатырях»;
3) заучивание наизусть стихотворений: «Уж небо осенью дышало…», «У Лукоморья
дуб зеленый…»;
4) экскурсии в библиотеку (викторина по произведениям Пушкина);
5) инсценировка отрывка из «Сказки о царе Салтане» перед детьми
подготовительной к школе группы;
6) словесные и дидактические игры: «Подскажи словечко», «Подбери картинку к
тексту», «Из какой сказки предмет?", «Угадай произведение» (слушание
музыкального произведения Римского-Корсакова «Полет шмеля»), пазлы.
-оформлены:
- выставка совместных работ детей и их родителей «По страницам Пушкинских
сказок»
Оборудование
1. Книги А.С. Пушкина.
2. Картины и иллюстрации, изображающие сюжеты сказок А.С. Пушкина.
3. Настольно – печатные игры.
4.Материалы для продуктивной изобразительной деятельности и
художественного труда.
5. Компьютер.
6.Фотоаппарат.
Интеграция областей
1. Познавательное развитие
2. Речевое развитие
3.Социально-коммуникативное развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
ПЛАН И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№
мероприятия
задачи
ответственные
сроки
проведения
1 этап – подготовительный.
Задача этапа: формирование интереса к данной теме
1
Создание проблемной
ситуации для детей
Выяснить, что дети
знают о А.С.
Пушкине, что хотели
бы еще узнать; откуда
можно узнать.
воспитатель
1-я неделя
2
Подбор наглядно-
дидактических
пособий,
демонстрационного
материала для
занятий, викторин;
природного
материала, бросового
материала для ручного
труда
Организовать
совместную
деятельность детей и
родителей
воспитатель
родители
1-я неделя
3
Обсуждение и
составление плана-
схемы оформления
книжной выставки,
выбор места,
поручения для детей и
родителей
Заинтересовать детей
данной работой,
создать условия для
работы
воспитатель
1-я неделя
2 этап - организационный (организационно – методическая, техническая
деятельность)
Задача этапа: формирование знаний, умений, навыков с помощью взрослых
и самостоятельно
4
Беседа о А.С.
Пушкине
Познакомить детей с
жизнью и
творчеством А.С.
воспитатель
1-я неделя
Пушкина.
Вызвать у детей
интерес к жизни
поэта, желание узнать
о нем и его семье.
5
Чтение «Сказка о
мертвой царевне и о
семи богатырях»
Поддерживать
интерес к
произведениям
Пушкина, учить
понимать идею и
содержание
произведения.
Развивать умение
оценивать поступки
героев. Вызвать
желание дома с
родителями еще раз
прочитать
произведение,
обсудить его
содержание.
воспитатель
родители
1-я неделя
6
Чтение «Сказка о
Золотом Петушке»
Продолжать
поддерживать интерес
детей к
произведениям
Пушкина.
Познакомить с новой
сказкой, учить
воспринимать ее
содержание,
оценивать характер
героев.
воспитатель
1-я неделя
7
Словесные и
дидактические игры:
«Подскажи
словечко», «Подбери
картинку к тексту»,
пазлы.
Закрепить знания
произведений А.С.
Пушкина, образные
обороты речи из
произведений.
Обогащать и
расширять словарный
запас детей.
воспитатель
1- я неделя
8
Экскурсия в
библиотеку
совместно с
родителями.
Викторина «По
сказкам А.С.
Выявить уровень
усвоения детьми
ранее полученных
знаний о Пушкине,
знание его
произведений, умение
воспитатель
работники
библиотеки
родители
2-я неделя
Пушкина»
узнавать их по
отрывкам,
активизировать речь
детей.
9
Заучивание
стихотворения
«Уж небо осенью
дышало…»
Пробуждать и
поддерживать интерес
детей к
художественному
слову.
Развивать
выразительность речи
воспитатель
2-я неделя
10
Рассматривание
иллюстраций к
произведениям А.С.
Пушкина
Развивать
читательский интерес.
Активизировать
активную речь,
умение рассказывать.
Показать значимость
иллюстраций.
воспитатель
1-2-я
недели
11
Чтение «Сказка о
царе Салтане»
Рассматривание
иллюстраций И.
Билибина
Познакомить детей с
новой сказкой
А.С.Пушкина.
Формировать умение
определять характер
героев.
воспитатель
2-я неделя
12
Ручной труд
«Царевна – лебедь»
Учить конструировать
знакомого персонажа
сказки, отображая
характер героя,
красоту и
особенности костюма.
воспитатель
1-я неделя
13
Инсценировка
отрывка из
«Сказки о царе
Салтане»
Учить детей
передавать характер
героев в речи,
интонации, мимике.
Привлечь родителей к
изготовлению
костюмов, атрибутов
к инсценировке
поддерживать интерес
детей к совместному
участию.
Учить передавать
характерные
особенности
персонажей
средствами
воспитатель
родители
2-я неделя
театрализованной
деятельности.
14
Аппликация «За
морем царевна
есть…»
Слушание
музыкального
произведения
Римского-Корсакова
«Полет шмеля»
Побуждать детей к
творчеству при
изготовлении
поделки.
Поддерживать
творческую
активность родителей.
Обратить внимание на
характер и строй
музыки, на то, как
композитор и поэт
передали образ
персонажа.
воспитатель
родители
2-я неделя
15
Рисование «Белка
песенки поет, да
орешки все
грызет…»
Прослушивание
р.н.п. «Во саду ли, в
огороде»
Передавать в рисунке
эпизод знакомой
сказки.
Развивать
воображение,
творческую
активность.
воспитатель
1-я неделя
3 этап – результативный
Задача этапа: подвести итоги проекта, проанализировать полученные
результаты, определить перспективу на будущее
16
Выставка
совместных работ
детей и их родителей
«По страницам
пушкинских сказок»
Способствовать
развитию
сотрудничества
педагога с
родителями и детьми.
Продолжать развивать
коммуникативные
навыки, работая
вместе.
воспитатель
2-я неделя
17
Презентация проекта
в форме слайдов
Мастер-класс по
обобщению опыта
работы над проектом
для коллег
воспитатель
2-я неделя
18
Определение
перспектив
дальнейшего
развития проекта
Представление
материалов проекта
на педагогическом
совете (самооценка,
коллективный анализ,
обсуждение)
воспитатель
по плану
работы
