Ученики на Учителя.com


Использование ИКТ на уроке обучения грамоте

Сергунова Ю. М.
Использование ИКТ на уроке обучения грамоте.
Информатизация процесса обучения - одна из основных тенденций
развития современного образования. Информационная компетентность
включается в число ведущих компетентностей современного учителя.
Использование компьютерных технологий - это не влияние моды, а
необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.
Достоинства использования ИКТ можно свести к двум группам: техническим
и дидактическим. Техническими достоинствами являются быстрота,
маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания
фрагментов и другие мультимедийные функции. Дидактические достоинства
интерактивных уроков - создание эффекта присутствия ("Я это видел!"), у
учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес,
желание узнать и увидеть больше.
Новые требования ФГОС одной из важнейших задач ставит:
"Ориентировка младших школьников в информационных и
коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их
грамотно применять (ИКТ-компетентность) являются важным элементом
формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени
начального общего образования, обеспечивающим его результативность.
Внедрение информационных технологий основано на учете следующих
возрастных особенностей учащихся:
в начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребенка с
игровой на учебную. Использование игровых возможностей компьютера в
сочетании с дидактическими, позволяет сделать этот процесс более плавным.
Применение полученных знаний, умений и навыков в игровой
компьютерной среде приводит к их актуализации и мотивации их
приобретения; высокая степень эмоциональности младших школьников
значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки с
применением ИКТ позволяют частично разрядить высокую эмоциональную
напряженность и оживить учебный процесс.
При использовании ИКТ-технологий в период обучения грамоте
младших школьников весь обязательный учебный материал переводится в
яркую, увлекательную, с разумной долей игрового подхода,
мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, в
том числе интерактивной, звуковых эффектов и голосового сопровождения,
включением видеофрагментов. Одновременное воздействие на два
важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо
большего эффекта.
Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества
обучения. Качество обучения - это, то для чего мы работаем.
ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:
1. Для обозначения темы урока.
2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая
проблемную ситуацию.
3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы,
рисунки, видеофрагменты и т.д.)
4. Для контроля учащихся.
Целесообразность применения информационных технологий в
обучении различным предметам школьного цикла не вызывает сомнений.
Эффективность такого обучения значительно повышается, если его
использование будет не эпизодическим, а систематическим, на протяжении
изучения всего курса.
Подбор занимательной информации на изучаемый звук в период
обучения грамоте включает в себя анимационные эффекты, кроссворды,
ребусы, звуки и т.п. способствуют переключению внимания учащихся и
более эффективному использованию времени урока на сегодняшний момент
невозможно представить без использования ИКТ.
Компьютер позволил уже в начальной школе ввести элементы
проектной деятельности, которая заложена в учебно-методическом
комплексе «Школа России», по которому я работаю.
Применение информационных технологий в учебном процессе
позволяет совместить игровую и учебную деятельность, усилить мотивацию
к изучению материала, развивает индивидуальные способности каждого
ученика в отдельности.
Уроки с использованием информационных технологий не только
расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени
повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку
фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит
учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с
помощью информационных технологий.
Таким образом, применение ИКТ в период обучения грамоте не только
помогает детям усвоить материал быстрее и доступнее, но и позволяет
решать одну из важных задач обучения - повышение уровня знаний.
Чтобы повысить познавательный интерес и сделать урок продуктивнее,
мною используются мультимедийные средства. Так, например, на уроке
обучения грамоте помогают прекрасный фильм о буквах и звуках «Азбука -
Малышка», мультимедийное приложение к учебнику «Азбука». При
обучении чтению в 1 классе на уроках обучения грамоте использую
электронное учебное пособие «Азбука». Пособие содержит разнообразный
интересный иллюстрированный и озвученный материал для звуко-
буквенного анализа слова, слоговой структуры слова, изучения некоторых
орфограмм. Яркие рисунки, необычные, интересные задания, включённые в
«Азбуку», способствуют повышению интереса у младших школьников,
позволяют в игровой форме познакомиться с учебным материалом,
предоставляют широкие возможности для самоконтроля и учебной
рефлексии. Презентации «Учим буквы». Неотъемлемой частью урока
является лента букв, к которой во время букварного периода обращаются
практически на каждом уроке. Использование данной ленты в слайд
презентации позволяет решать несколько задач: ребенок может упражняться
в запоминании графического облика букв, тренироваться в соотнесении звука
и буквы; может классифицировать алфавит по различным параметрам
(гласные, согласные; согласные звонкие и глухие), причем классификация
происходит с опорой на цветовое решение (яркий образ сосредотачивает
внимание). Видоизменение ленты букв не требует больших затрат, данный
слайд можно адаптировать к каждому уроку.
Итак, я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс
направлен на развитие логического и критического мышления, воображения,
самостоятельности. Дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску;
активизирована мыслительная деятельность каждого. Процесс становится не
скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный фон урока
становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности
ребёнка.
Должна заметить, что эффективность использования ИКТ уже в 1 классе
ощутимая. Но не стоит безмерно увлекаться компьютерными ресурсами.
Ведь непродуманное применение компьютера влияет на здоровье детей.
Непрерывная длительность занятий с ПК не должна превышать для
учащихся: 1 классов - 10 минут; 2 - 5 классов - 15 минут.
Надо всегда помнить, что ИКТ - это не цель, а средство обучения.
Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где
она действительно необходима.
В заключение хочу сделать такой вывод: Практически на любом
школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно
одно - найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему
развивающим и познавательным. Использование информационных
технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок
современным, интересным, нестандартным. Использование компьютерных
технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной
компетентности учителя, это способствует значительному повышению
качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной
политики.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: