Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по ПДД "Причины Дорожно-транспортный происшествий с участием детей"

2019
Конспект занятия по
правилам дородного
движения
Сальникова Александра Павловна
Педагог дополнительного образования
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества Кировского района»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества Кировского района»
Конспект занятия по ПДД
«Причины Дорожно-транспортный происшествий
с участием детей»
Сальникова Александра Павловна,
педагог дополнительного образования,
МБОУДО «Центр развития творчества
детей и юношества Кировского района
Кемерово 2019
Тема: Причины Дорожно - транспортных происшествий с участием детей.
Цель: знакомство учащихся с причинами дорожно-транспортных
происшествий с участием детей, с помощью технологии кейс - формы.
Организационный этап
Педагог: Добрый день, ребята! На сегодняшнем уроке желаю вам
плодотворной работы и хороших оценок! Сегодня у нас очень серьезная
тема, которую вам предстоит сформулировать самим. Для того чтобы начать
наше занятие, мы с вами обратимся к презентации на котором изброжен,
кроссенс. В переводе с английского языка слово КРОССЕНС означает
«пересечение смысла». Этот прием разработан нашими соотечественниками
Сергеем Фединым - писателем, педагогом, математиком и Владимиром
Бусленко - доктором технических наук, художником и философом. Основной
смысл создания «Кроссенса» – это головоломка, интеллектуальная игра,
задание, которое предназначено для мотивации к учебной, познавательной,
творческой деятельности как детей, так и учителей. Сейчас с помощью
кроссенса, мы с вами узнаем тему занятия. Давайте попробуем с вами
разгадать.
Педагог: Правильно! Тема нашего урока «Причины дорожно-
транспортных происшествий с участием детей». На занятии мы с вами
разберем дорожно-транспортные происшествия при помощи техники кейс-
технологии.
Основной этап
1. Кейс - технологии
Что же такое кейс технологии сейчас мы с вами и узнаем. Оно делится
на два слова кейс и технология.
Кейс (от англ. сase) - это описание конкретной ситуации с множеством
решений.
Технология – это совокупность процессов обработки или переработки
материалов в определённой отрасли производства, а также научное
описание способов производства.
2. Дорожно-транспортные происшествия.
Статистика
Дорожно - транспортных происшествий
По данным исследований, проводившихся в последние три года, почти 80%
детей, попавших в ДТП, получили серьёзные черепно-мозговые травмы.
Четверть пострадавших – переломы конечностей, ключицы, бедра и др.
Практически каждый десятый ребенок – множественные ушибы, 4% -травмы
живота. Травмы, полученные детьми- пассажирами – 75% - ушибы лица,
головы, ног, 15% травм приводят к смертельному исходу.
Типичный травмы дорожно - транспортных
происшествий
Ранения, полученные в дорожно-транспортных происшествиях,
чрезвычайно опасны: особенно черепно-мозговые травмы, в сочетании с
тяжелыми повреждениями органов грудной и брюшной полости, переломами
конечностей. Как правило, такая травма получается "двойной": сначала
автомобиль, сбивая ребенка, опрокидывает его на капот, а затем его тело
падает на проезжую часть. В результате происходят два удара. Причем
больше опасен второй удар, при падении дети ударяют чаще всего голову
(соотношение веса головы к общей массе тела у ребенка больше, чем у
взрослого). Тяжелыми бывают травмы и при ударе об острые углы и грани, а
также жесткие конструкции автомобиля. Последствия автотравм оставляют
на всю жизнь физические увечья и морально-психологические потрясения, и
не всегда проявляются сразу. В среднем каждый травмированный ребенок
проводит на больничной койке около двух месяцев, а срок
реабилитацисоставляет 8-10 лет. Некоторые остаются инвалидами на всю
жизнь.
Практическая часть
И плавно переходим к практической части, сейчас мы включаем наши
компьютеры, которые стоят у вас на столах. Как вы уже заметили у каждого,
компьютера есть свой пароль, который вам необходимо разгадать. Можете
приступить к разгадыванию математического ребуса.
Кто разгадал, включаем компьютеры и смотрим следующею подсказку,
которая поможет вам найти ваше задание.
Кто нашел, включаем задание. И для этого задания есть еще пару вопросов,
которых необходимо вам разобрать, а в конце мы подведем итог. Ваше время
пошло.
Наименование
показателя
Количество
ДТП в 2018 г.
Ранено в
2018 г.
Наезды на
пешеходов
38 503
35 682
На пешеходных
переходах
12 234
12 112
В темное время
суток
13 771
11 607
По вине
пешеходов
16 394
13 797
По вине
водителей
20 686
20 041
Заключительный этап
Какая команда, разгадала кейс? Можете поделиться своими результатами.
Вторая команда? Вы готовы?
Как вы уже поняли у каждой команды, был свой кейс и свое задание. И мы с
вами разобрали ДТП.
Я надеюсь, что это метод и это задание пошло вам на пользу. Спасибо за
внимание.
Ребята! Сегодня мы с Вами очень подробно изучили причины ДТП и нельзя
не сказать о последствиях этих происшествий.
Рассмотрев несколько примеров из повседневной жизни поведения
участников дорожного движения на дорогах, давайте дадим оценку их
уровню культуры в области обеспечения безопасности дорожного движения
• Как вы думаете, какие из причин ДТП основные?
• Предлагаю обсудить этот вопрос в парах и через 3 минуты называть
основные причины ДТП.
• Предлагаю обратиться к опросному листу «Нарушали ли вы ПДД?»
• Каких «отметок» красных или зеленых - больше? (из опыта работы –
красных)
• Что это значит?
• А значит, что основная причина в нас самих.
Кто не знает правила перехода проезжей части? Тогда почему количество
красных «отметок» превышает количество зеленых?
Все дело в нас самих! Низкая культура участников дорожного движения –
основная проблема. И пока мы, каждый из нас, это не осознает, ждать
улучшения ситуации на дорогах не придется.
А узнать, насколько вы обладаете культурой поведения на дороге, поможет
нам практическая часть нашего урока - кроссворд, который вы попытаетесь
разгадать самостоятельно.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: