Ученики на Учителя.com


Социально-бытовая адаптация к самостоятельной жизни через реализацию направления "Моя семья"

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение
центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Центр содействия семейному воспитанию № 15»
Принято
на заседании
педагогического совета
протокол №
от « » сентября 20 года
Утверждаю:
Директор СПБ ГБУ «Центр содействия
семейному воспитанию №15
О.К.Тимофеева
Программа по освоению знаний, умений, навыков,
необходимых для успешной адаптации и социализации
для воспитанников с ОВЗ
«Социально-бытовая адаптация к самостоятельной жизни
через реализацию направления «Моя семья»»
Возраст воспитанников: 7-18лет
Срок реализации: 2 года
Разработчик программы:
Тимофеева И.Б., воспитатель ЦССВ №15
Пояснительная записка
Санкт-Петербург
2018
Образовательная
программа
«Социально-бытовая
адаптация к
самостоятельной
жизни через
реализацию направления
«Моя семья»»
направлена на оказание дополнительной помощи воспитанникам ЦССВ №15
по освоению знаний, умений, навыков, необходимых для успешной
адаптации воспитанников-выпускников к самостоятельной жизни. Данная
программа рассматривается как система мероприятий воспитательного,
социально-психологического и обучающего характера, обеспечивающая
возможность успешной социализации.
Актуальность. В центры содействия семейному воспитанию поступает всё
больше социально дезадаптированных детей и подростков, не
вписывающихся в жизнь современного общества, с различными формами
асоциального поведения, с низким уровнем интеллекта, со слабо развитым
мышлением, воображением, памяти, ограниченным запасом слов и
представлений, с отсутствием самоанализа и самоконтроля,
несформированной способностью и сопереживанию, устойчивыми формами
эгоцентрического и потребительского отношения к жизни и вредным
привычкам. Особенно сложно и противоречиво осуществляется процесс
социализации личности в условиях детских центров и интернатных
учреждениях, где содержится значительное количество детей, имеющих
отклонения в интеллектуальном развитии. В современной ситуации самой
жизнью востребована качественно новая, социально-педагогическая
концепция деятельности этих учреждений, связанная, прежде всего, с
педагогическим обеспечением социальной практики, социальной адаптации
и интеграции в общество каждого ребёнка.
Материал программы основывается на нормативных документах,
регламентирующих защиту физического и психического здоровья детей, а
также учитывает федеральные государственные требования, региональные
документы по школьному образованию.
Среди них:
- Закон Российской Федерации от 24.07.98 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 года
N481 о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения
родителей;
- Федеральный закон № 273-ФЗ (п.9, 22, 25 ст.2; п.5 ст.12; п.1, п. 4 ст.75)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 «Порядок организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
- Концепция развития дополнительного образования детей распоряжение
Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р
- Федеральный закон № 273-ФЗ (ст.15, ст 16, ст 17; ст 75) Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 29 августа 2013 г. 3 1008 «Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам;
- -«Об утверждении СанПиН 2.4.3259-15 Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
от 09.02.2015 года N 8.
- Учреждение в соответствии с существующим законодательством (статья 51
Закона «Об образовании») несёт ответственность за жизнь и здоровье
обучающихся и воспитанников во время образовательного процесса.
- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном
учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.
Постановление от 12 03.1997года №288.
Основание для разработки программы:
❖ Социальная адаптация детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей;
❖ Формирование жизненных навыков, обеспечивающих возможность
успешной социализации;
❖ Развитие качеств личности, которые способствуют более успешной
адаптации воспитанников-выпускников к самостоятельной жизни.
Принципы программы:
❖ Вкючение воспитанников в активную деятельность;
❖ Учет возрастных особенностей и ОВЗ;
❖ Доступность, наглядность;
❖ Сочитание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
❖ Связь теории с практикой.
Цель программы:
❖ Успешная социализация воспитанников ЦССВ №15;
❖ Сформировать у воспитанников знания и умения, необходимых в быту
и в семейной жизни;
❖ Повышение уровня общего развития;
❖ Практическая подготовка детей с ОВЗ к самостоятельной жизни.
Задачи программы:
1. Сформировать знания, умения и навыки самообслуживания, труда по
уходу за собой и своим жилищем.
2. Развивать знания, умения и навыки, необходимые для
самостоятельной жизни в быту и семейной жизни.
3. Сформировать ответственность за самого себя и свое здоровье.
4. Формирование семейных ценностей и традиций для создания
собственной семьи.
5. Сформировать практические навыки по направлению «экономика
домашнего хозяйства».
Успешная реализация поставленных целей и задач в значительной степени
зависит от качества работы по следующим направлениям:
1. Социально – бытовая ориентировка. Основная задача – овладение
детьми знаниями, умениями и навыками самообслуживания, труда по уходу
за собой, за своим жилищем.
2. Здоровье и питание. Изучаем необходимых видов лекарственных
препаратов, основных методов и видов оказания первой медицинской
помощи, использование нетрадиционных методов лечения в различных
знакомых и незнакомых ситуациях. А так же данное направление включает в
себя личную гигиену, основы ЗОЖ и уход за своим телом. Обучение
приготовлению пищи.
3. Подготовка к созданию семьи и семейной жизни. Воспитанники
знакомятся с историческими традициями семейных отношений,
современными взглядами на семью, основами семейного права. Ведущим
методологическим подходом является личностно-ориентированный подход.
Раздел предусматривает изучение навыков общения «мальчик-девочка»,
«юноша-девушка»; решение психологических проблем молодой семьи.
4. Экономика домашнего хозяйства. Воспитанники знакомятся с бюджетом
семьи и его составляющими: доходы, расходы, вклады, кредиты. А так же
учатся ориентироваться в многообразии торговых центров и ценовой
политике, общаться с торговыми работниками, знать свои права потребителя,
пользоваться денежной массой, определять годность предлагаемого товара.
В работе по различным направлениям определился круг форм и методов:
❖ Тематические беседы
❖ Экскурсии
❖ Видеопросмотры
❖ Чтение художественных произведений
❖ Деловые игры
❖ Тематические вечера
❖ Практические занятия
❖ Разбор ситуаций
❖ Мозговые штурмы
❖ Конкурсы
❖ Дискуссии
❖ Мастер-классы
Условия реализации программы:
Реализация данной программы возможна при взаимодействии следующих
компонентов:
❖ доступность учебного материала;
❖ постепенность расширения круга знаний и умений и переход их на
более высокий уровень;
❖ соблюдение логической связи между отдельными разделами
программы.
❖ сотрудничество – создание условий для активного взаимодействия всех
участников в процессе формирования социальных компетенций.
❖ дифференциальный подход в обучении и воспитании в зависимости от
возрастных особенностей детей.
❖ использование образовательных и воспитательных ресурсов в центре.
В результате усвоения программы дети младшего возраста
должны знать:
• как следить за чистотой в доме;
• гигиену тела и одежды;
• правила сервировки стола;
• назначение кухонных принадлежностей и посуды;
• правила здорового питания;
• предназначение чистящих и моющих средств;
• нравственные основы семьи;
• для чего нужно работать.
должны уметь:
• ухаживать за комнатными растениями;
• убирать свои игрушки;
• пользоваться денежной массой;
• общаться с продавцами;
• сервировать стол в соответствии с назначением (повседневное
принятие пищи, праздничный стол);
• готовить холодные закуски;
• организовывать свой досуг.
В результате усвоения программы дети среднего возраста
должны знать:
•
гигиену дома;
•
уход за одеждой;
•
правила ЗОЖ;
•
как делать покупки рационально;
•
правила учета доходов и расходов;
•
различные меню первых и вторых блюд;
•
как обращаться с бытовыми приборами и технику безопасности с
ними;
•
особенности физиологии девочек и девушек.
должны уметь:
• делать влажную уборку комнаты;
• пользоваться бытовыми электроприборами;
• определять срок годности товара;
• нарезать овощи и фрукты кубиками и соломкой;
• создавать уют в своей комнате;
• выполнять домашние обязанности.
В результате усвоения программы дети старшего возраста
должны знать:
• из чего складываются доходы семьи;
• какие банковские вклады выгоднее;
• санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи;
• правила здорового питания;
• что такое венерические заболевания;
• основы семейного права;
• предназначение отбеливающих, подсинивающих, подкрашивающих
средств;
•
периодичность и порядок оплаты коммунальных услуг.
должны уметь:
• определять недоброкачественные продукты питания;
• планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие
потребности;
• консервировать помидоры, огурцы, солить капусту;
• приготовить пресное и дрожжевое тесто;
• отбеливать, подкрашивать, выводить пятна;
• уметь работать на швейной машинке, вязать крючком и спицами;
• оплачивать коммунальные и другие платежи.
Тематическое планирование занятий
№
п/п
Наименование тем
по направлениям
Всего
часов
Теор.
Практ
1. Социально – бытовая ориентировка.
Младший возраст
1.
Дом, в котором ты живешь.
1
-
1
2.
Гигиена жилья.
1
2
3
3.
Уборка помещений.
3
5
8
4.
Чистота в доме.
1
2
3
5.
Паразиты и микробы.
2
2
4
6.
Твои игрушки и их место в доме.
1
1
2
7.
Игры и игрушки.
1
1
2
8.
Бывают ли игрушки вредными?
1
-
1
9.
Правила уборки и хранение игрушек.
1
3
4
10.
Комнатные растения и уход за ними.
2
4
6
11.
Лекарственные комнатные растения.
2
-
2
12.
Роль цветов в жизни человека.
2
-
2
13.
Правила поливки и пересадки цветов.
2
4
6
14.
Стирка белья.
2
3
5
15.
Моющие средства.
1
-
1
16.
Предварительное замачивание белья.
1
1
2
17.
Отбеливание белья.
1
2
3
18.
Утюжка белья.
1
3
4
19.
Техника безопасности при работе с бытовыми
приборами.
3
-
3
20.
Стиральные машинки. Правила пользования, уход.
1
1
2
21.
Утюг. Правила пользования, уход.
1
1
2
22.
Холодильники и морозильные камеры. Правила
пользования, уход, разморозка.
1
2
3
23.
Виды пылесосов. Правила пользования, уход.
1
2
3
Итого: 72часа
Средний возраст
1.
Гигиена дома. Проветривание. Уборка.
1
2
3
2.
Еженедельная уборка помещения.
1
2
3
3.
Уход за местами общего пользования.
1
2
3
4.
Чистка ковров и мягкой мебели.
1
2
3
5.
Влажная уборка.
2
3
5
6.
Цветы в доме и уход за ними.
1
2
3
7.
Генеральная уборка дома.
1
3
4
8.
Мытье окон и дверей.
1
2
3
9.
Правила носки и хранения одежды и обуви. Чистка
верхней одежды.
2
2
4
10.
Стирка и глаженье мелких предметов одежды.
1
1
2
11.
Уход за обувью. Виды обуви. Чистка, сушка обуви.
1
3
4
12.
Мелкий ремонт верхней одежды. Пришивание
пуговиц, зашивание по шву.
1
2
3
13.
Уход за зимней одеждой и обувью. Хранение.
2
2
4
14.
Уход за шерстяными вещами летом. Мелкий ремонт.
Химчистка.
1
2
3
15.
Выведение пятен. Способы выведения пятен на
одежде.
1
3
4
16.
Ручное шитье и вышивание.
2
3
5
17.
Стирка и глаженье белья.
1
2
3
18.
Сортировка белья. Замачивание. Кипячение. Стирка
цветного белья.
1
2
3
19.
Накрахмаливание белья.
1
1
2
20.
Роль бытовых приборов в жизни человека. Виды и
разновидности приборов.
1
-
1
21.
Пылесос. Пылесос и правила пользования им.
Основные части пылесоса и уход за ними. Техника
безопасности.
1
1
2
22.
Электрические нагревательные приборы.
Электрические плитки. Электрический чайник.
Электрообогреватели. Правила пользования и
техника безопасности, уход.
1
1
2
23.
Холодильник. Морозильная камера. Назначение,
уход. Правила пользования и техника безопасности.
Размораживание.
1
1
2
24.
Виды осветительных электроприборов. Назначение,
правила пользования и техника безопасности.
Экономия электричества.
1
-
1
Итого: 72часа
Старший возраст
1.
Оборудование жилого помещения. Оборудование
однокомнатной и двухкомнатной квартиры. Правила
расстановки мебели.
2
2
4
2.
Еженедельная уборка помещения. Чистка ковров и
мягкой мебели. Влажная уборка. Уход за местами
общего пользования.
3
3
6
3.
Генеральная уборка дома. Последовательность
действий.
1
3
4
4.
Подготовка к зиме. Отопление жилища. Утепление
окон и дверей. Борьба с сыростью помещения.
1
1
2
5.
Косметический ремонт жилого помещения.
Обязанности квартиросъемщика.
2
1
3
6.
Мелкий ремонт белья и верхней одежды. Пришивание
пуговиц, крючков и кнопок. Зашивание по шву,
подшивание низа одежды, подкладки и воротничка.
Штопка. Накладывание заплат.
2
5
7
7.
Стирка и глаженье верхней одежды. Стирка верхней
хлопчатобумажной одежды.
1
1
2
8.
Правила домашней чистки одежды. Химчистка.
1
1
2
9.
Стирка шерстяных, трикотажных, вискозных и
шелковых тканей.
1
1
2
10.
Стирка изделий из нейлона, капрона и других
синтетических волокон. Стирка трикотажных изделий
из шерсти.
1
1
2
11.
Глаженье шерстяных и шелковых вещей. Глаженье
вещей из искусственного шелка.
1
1
2
12.
Ручные швы. Виды швов. Шов «вперед иголку».
Копировальные стежки. Сметочный шов. Обметочный
шов. Потайной шов.
1
3
4
13.
Вязание: крючки, спицы.
2
4
6
14.
Кройка и шитье одежды. Простейшие инструменты и
принадлежности для кройки и шитья.
2
2
4
15.
Работа на швейной машине. Техника безопасности.
Виды машинных швов.
1
2
3
16.
Уход за меховыми вещами. Чистка, просушивание,
обработка.
1
2
3
17.
Хранение шерстяной и одежды летом. Чистка,
просушивание и хранение.
1
2
3
18.
Средства борьбы с вредными насекомыми (тараканами,
мухами, клопами, муравьями) и грызунами.
1
2
3
19.
Роль бытовых приборов в жизни человека. Виды и
разновидности приборов.
1
-
1
20.
Пылесос. Пылесос и правила пользования им.
Основные части пылесоса и уход за ними. Техника
безопасности.
1
2
3
21.
Электрические нагревательные приборы.
Электрические плитки. Электрический чайник.
Электрообогреватели. Правила пользования и техника
безопасности.
1
1
2
22.
Холодильник. Морозильная камера. Назначение, уход.
Правила пользования и техника безопасности.
Размораживание.
1
1
2
23.
Осветительные электроприборы. Виды осветительных
электроприборов. Назначение, уход, правила
пользования и техника безопасности. Экономия
электричества.
1
1
2
Итого: 72часа
2. Здоровье и питание.
Младший возраст
1.
Что значит быть здоровым?
1
-
1
2.
Роль утренней зарядки для здоровья человека.
1
3
4
3.
Закаливание. От обливания до «моржа».
1
2
3
4.
Режим дня.
2
4
6
5.
Гигиена тела и гигиена одежды.
3
4
7
6.
Витамины и их роль для здоровья.
1
1
2
7.
Правила здорового питания.
2
2
4
8.
Роль сна для здоровья человека.
1
-
1
9.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
2
2
2
10.
Занятия спортом.
2
6
8
11.
Релаксация.
1
2
3
12.
Вредные привычки.
2
-
2
13.
Медикаменты и правила их употребления. Экскурсия
в аптеку.
1
2
3
14.
Значение питания для здоровья человека.
2
2
2
15.
Гигиена приготовления пищи.
2
3
5
16.
Салаты.
1
5
6
17.
Каши.
1
1
2
18.
Праздничная и ежедневная сервировка стола.
1
2
3
19.
Бутерброды и холодные закуски.
1
3
4
20.
Хлеб – всему голова.
2
2
4
Итого: 72часа
Средний возраст
1.
Режим дня.
2
3
4
2.
Гигиена тела и гигиена одежды.
2
3
5
3.
Правила здорового питания.
3
3
6
4.
Правила ЗОЖ. Занятия спортом.
3
3
6
5.
Лекарственные препараты. Отравление
медикаментами. Экскурсия в аптеку.
2
2
4
6.
Роль сна для здоровья человека.
1
1
2
7.
Особенности физиологии девочек и девушек.
3
-
3
8.
Тепловой и солнечный удар.
3
-
3
9.
Укусы насекомых, змей.
2
-
2
10.
Моя прическа. Утренний и вечерний туалет.
3
2
5
11.
Что такое макияж?
1
3
4
12.
Ароматы тела и личная гигиена.
2
2
4
13.
Вредные привычки.
3
1
4
14.
Праздничная и ежедневная сервировка стола, правила
поведения за столом.
2
2
4
15.
Бутерброды и холодные закуски.
1
4
5
16.
Составление меню. Режим питания.
1
-
1
17.
Подготовка овощей и фруктов для приготовления
блюд. Овощные салаты. Салаты на праздничный стол.
1
4
5
18.
Выпечка: пиццы, блины.
1
4
5
Итого: 72часа
Старший возраст
1.
Простудные заболевания, грипп и ОРВИ. Экскурсия
в аптеку.
2
2
4
2.
Девушка – будущая мать. Особенности женского
организма.
2
2
4
3.
Что такое венерические заболевания? Профилактика
венерических заболеваний. Беседы с врачом.
2
2
4
4.
Женская консультация и ее назначение. Знакомство с
гинекологом.
2
2
4
5.
Интимные отношения и их последствия. Правила
предохраняться от беременности. Экскурсия в
аптеку.
4
2
6
6.
Макияж: утренний, дневной, вечерний. Подбор
макияжа по возрасту.
2
4
6
7.
Алкогольная, наркотическая и никотиновая
зависимости - как удар по здоровью человека,
особенно будущей женщины.
4
-
4
8.
Первая медицинская помощь при травме: раны,
растяжения, разрывы связок, ушибы, и переломы.
2
1
3
9.
Сервировка праздничного и ежедневного стола.
2
3
5
10.
Молоко. Молочные продукты.
1
2
3
11.
Соление, квашение, маринование овощей.
1
1
2
12.
Сушение и консервирование фруктов.
1
2
3
13.
Рыба. Рыбные блюда и гарниры к ним.
1
2
3
14.
Мясо и мясные продукты. Гарниры к мясу.
Приправы и соусы к мясу.
3
3
6
15.
Горячие напитки.
1
2
3
16.
Компоты и кисели из ягод и фруктов.
1
1
2
17.
Приготовление салатов.
-
5
5
18.
Выпечка: пиццы, пироги, блины, торты.
1
4
5
Итого: 72часа
3. Подготовка к созданию семьи и семейной жизни
Младший возраст
1.
Русские народные сказки. Театральные постановки
сказок.
4
4
8
2.
Обряды и праздники русской-народной жизни.
(Новый год, Рождество, Крещение, Масленица, Пасха
и др.)
6
10
16
3.
Народные традиции русской семьи.
2
4
6
4.
Домашний очаг.
2
4
6
5.
Семья и ее роль в жизни человека.
2
2
4
6.
Нравственные основы семьи.
2
4
6
7.
Родственники и родные люди.
2
2
4
8.
Семейные праздники.
2
4
6
9.
Домашний труд в семье. Распределение домашних
обязанностей.
2
4
6
10.
Семь Я. Семейные роли.
2
4
6
11.
Что такое дружба.
2
2
4
12.
Что такое добро и зло.
2
2
4
13.
Семья и досуг.
2
2
4
Итого: 72часа
Средний возраст
1.
Семейное древо.
1
2
3
2.
Роль семь в становлении подростка.
2
2
4
3.
Женская привлекательность и мужественность как
черты личности.
2
2
4
4.
Что такое «идеальная семья»?
2
2
4
5.
Семейные роли. Отец и мать, муж и жена.
2
2
4
6.
Моя семья.
2
2
4
7.
Подарки и сюрпризы.
2
2
4
8.
Создание красоты и уюта в доме
2
4
6
9.
Домашняя экономика.
2
4
6
10.
Секреты семейного счастья.
2
2
4
11.
Распределение домашних обязанностей.
1
2
3
12.
Секреты семейного счастья.
2
2
4
13.
Горести и радости в семье.
2
2
4
14.
Зачем нужна семья?
2
2
4
15.
Идеальные родители – какие они?
2
2
4
16.
Семья - раньше и сейчас.
2
2
4
17.
Семьи знаменитостей.
1
1
2
18.
Семья и досуг.
2
2
4
Итого: 72часа
Старший возраст
1.
Вторая половина. Любовь как высшее человеческое
чувство.
2
4
6
2.
Брак и семья.
2
2
4
3.
Гражданский брак.
2
2
4
4.
Проблемы молодой семьи.
2
4
6
5.
Основы семейного права.
2
4
6
6.
Семья и дети.
2
2
4
7.
Семейные конфликты.
2
4
6
8.
Ролевая игра «Молодая семья».
1
3
4
9.
Функции семьи.
2
2
4
10.
Семья и досуг.
2
4
6
11.
Климат семьи.
2
2
4
12.
Рождение ребенка и уход за ним.
3
3
6
13.
Права и обязанности супругов.
2
4
6
14.
Роль мужа и жены в семье.
2
2
4
15.
Семейные праздники.
2
-
2
Итого: 72часа
4. Экономика домашнего хозяйства.
Младший возраст
1.
«Карманные деньги».
2
2
4
2.
Экскурсии в торговые центры.
1
9
10
3.
Что такое потребности. Потребности семьи.
2
2
4
4.
Товары и услуги.
2
1
3
5.
История развития денег в России.
2
2
4
6.
Основные функции денег.
2
2
4
7.
Доходы семьи.
2
2
4
8.
Как заработать деньги. Для чего нужно работать.
2
4
6
9.
На что тратить зарплату (питание, одежда, жилье,
отдых).
4
4
8
10.
Семейный бюджет (планирование, непредвиденные
траты, дополнительный заработок).
3
3
6
11.
Планирование дня рождения (траты на угощения,
подарки).
2
8
10
12.
Расходы и сбережения.
2
2
4
13.
Ценовая политика разных торговых центров.
2
3
5
Итого: 72часа
Средний возраст
1.
Бюджет семьи.
2
2
4
2.
Доходы и расходы.
2
2
4
3.
Семейный бюджет в разных странах.
2
2
4
4.
Рациональные покупки.
2
3
5
5.
Потребительская корзина.
2
3
5
6.
Реклама и упаковка.
1
2
3
7.
Покупатель и продавец.
1
6
7
8.
Секреты скидок, акций и распродаж.
1
4
5
9.
Экономические возможности семейного хозяйства.
2
6
8
10.
Экономические связи семьи.
2
1
3
11.
Профессии членов семьи.
1
2
3
12.
Востребованные профессии.
3
2
5
13.
Хозяйственные расходы на приобретение моющих
средств и личную гигиену.
1
2
3
14.
Дополнительные расходы семьи (ремонт телефона,
машины, отпуск и т.п.)
1
1
2
15.
Экскурсии в торговые центры.
1
10
11
Итого: 72часа
Старший возраст
1.
Составные части бюджета семьи.
2
4
6
2.
Расходы на питание.
2
6
8
3.
Хозяйственные расходы.
1
5
6
4.
Дополнительные расходы.
2
-
2
5.
Непредвиденные расходы.
2
-
2
6.
Заполнение квитанций по электроэнергии, воде.
1
3
4
7.
Оплата ЖКХ.
1
3
4
8.
Расход на удовлетворение культурных потребностей.
1
1
2
9.
Планирование месячных расходов.
2
4
6
10.
Семейные сбережения.
2
2
2
11.
Способы экономии расходов.
2
2
4
12.
Самостоятельные походы в магазин.
-
20
20
13.
Вклады и их виды.
1
3
4
14.
Права и обязанности вкладчиков.
2
-
2
Итого: 72часа
Список литературы
1. Кравцова Е.М. Некоторые аспекты социализации детей и подростков,
воспитывающихся вне семьи// Детский дом, 2009.
2. Шевырева Е.Г., Анисимова Н.О. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ
КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. /Статья – SWorld –
16-26 December 2014:http://www.sworld.education/index.php/ru/conference/the-
content-of-conferences/archives-of-individual-conferences.
3. Назарова И.Б., Возможности и условия адаптации сирот // Социс. —
2010.
4. Опыт и проблемы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся
без попечительства, в современных условиях. / Осадчая и др.; под ред.
академика РАН В. И. Жукова. – М.: Издательство РГСУ, 2009.
5. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И. Социальная адаптация детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей: программа оказания помощи
специалистам образовательных учреждений // Социальная педагогика : журн.
для соц. работников и педагогов. 2010. N 3. С. 75-83.
6. http://kolosok1.ru/files/doc/programmy/Programma-Shag-v-
budushhee.pdf; /Программа «Подготовка воспитанников детских домов к
самостоятельной жизни в современном обществе» «Шаг в будущее», 2016/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: