Конспект урока по социально-бытовой ориентировке в 5 классе «Семья. Семейные отношения»
Государственное управление образования и молодежной политики Алтайского края
Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
«Завьяловская специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида»
Завьяловскаго района Алтайского края
Конспект урока
по социально - бытовой ориентировки
в 5 классе
«Семья. Семейные отношения»
подготовила
учитель социально – бытовой
ориентировки
Юшкова Кристина Викторовна
с. Завьялово, 2015
Тема урока: Семья. Состав семьи.
Цели урока: повторить значение слова семья. Состав семьи: мама, папа, бабушка, дедушка, брат,
сестра. Изучить взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь. Развивать
познавательную активность учащихся, связную грамотную речь. Воспитывать мотивацию к учению,
уважительное отношение между членами семьи, к окружающим людям.
Тип урока: изучение и систематизация знаний.
Формы работы на уроке: беседа, самостоятельная работа, моделирование жизненных ситуаций,
анкетирование.
Ход урока
I. Организационный момент
Приветствие, проверка готовности к уроку, проверка присутствующих, организация внимания.
Правильная рабочая поза. Настрой на работу
II. Подготовительный этап
Учитель
Ученики
На доске написаны поговорки:
На что и клад, коли в семье лад.
Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.
Детки хороши – отцу, матери венец, худы – отцу,
матери конец.
Какова матка – таковы и детки.
В матку и детки.
- Посмотрите на доску и прочитайте поговорки.
- Про что в них говорится?
- О чем мы будем с вами говорить сегодня на уроке?
- Правильно, откройте тетради запишите дату и тему
урока…
Про мать, отца, детей…
Про семью…
Учитель с классом проводит анализ
поговорок.
О семье.
Работают в тетрадях
III. Семья
Учитель
Ученики
- И так, что же такое семья?
- Сейчас я вам раздам карточки, на пустые места с тексте,
вы должны вписать слова, чтобы предложение было
верным.
- Расскажи о своей семье по плану:
1) Количество членов семьи…
2) Имя…
3) Отчество…
4) Возраст…
5) Место работы…
6) Родственные отношения…
- У кого в семье больше человек?
- В чьей семье живет бабушка? Дедушка?
- Нарисуй родовое дерево своей семьи.
Ответы детей.
Семья – коллектив _________________,
которые живут под одной
___________________ и ведут
общее______________________.
Работают по плану.
Рисуют родовое дерево.
IV. Состав семьи
Учитель
Ученики
- Отгадайте загадку
Мамина дочка, но не я.
Папин сын, а не я.
Бабушкина дочь, но не моя мама.
Бабушкин сын, а не мой папа.
- Определите родственные отношения между членами
семьи, про которых идет речь в загадке.
- Объясни..
Кто дедушка?
Сестра?
Племянник?
Двоюродный брат?
Внук?
Сестра, брат, тетя, дядя.
Ответы детей.
V. Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь
Тема рассматривается на примерах сказок «Кукушка», «Крошечка Хаврошечка», «Мороз Иванович»
VI. Моделирование реальных жизненных ситуаций
Ситуация 1.
Пришла мама, села на стул:
- Ох, устала. А нужно еще за картошкой сходить.
- Мама, я схожу. А что еще купить? – говорит сын (дочь).
- Спасибо сынок (дочка)!
Ситуация 2.
Бабушка вяжет, уронила спицу. Наклонилась, хочет найти спицу, кряхтит.
- Внучка, помоги.
- Я занята, уроки учу.
Ситуация 3.
Одна девочка спрашивает другую:
- Почему ты не выходишь гулять на улицу?
- Я маме помогала. Ты помогаешь маме по дому?
- Она никогда не просит.
Ситуация 4.
Семья за столом пьет чай. Сын встает: «Спасибо. Можно пойти играть на улицу?»
VII. Анкета (с 28 РТ СБО 5 кл)
VIII. Итог урока
Жили в семье мама и сын. Мама много работала, все старалась сделать для сына. Сын благодарил
маму и угощал ее тем, что она приносила, а мама всегда отказывалась. Однажды мама пришла
особенно усталая и голодная, но сыну принесла яблоко. А когда он как обычно, предложил ей, она
не смогла отказаться. Мама взяла яблоко, а сын обиделся…
Выскажи свое мнение.
Список использованной литературы
1. Львова С. А. Практический материал к урокам социально – бытовой ориентировкаи в
специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида – М.: «Владос», 2005.
2. Девяткова Т. А., Кочетова Л. Л. Социально – бытовая ориентировка в специальных
(коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида – М.: «Владос», 2004.
3. Субчева В. П. Социально – бытовая ориентировка: Учебное пособие 5 класс – М.: «Владос»,
2014
4. Русские народные сказки.
