ООД "Приключения утенка Тима"
Основная образовательная деятельность «Приключения утенка Тима»
1. Рассказ Э.Блайтона «Знаменитый утенок Тим».
2. Математическая игра «Узнай, что изменилось».
3. Физкультминутка «Мы пойдем на право…».
4. Аппликация «Вагончики».
Цели:
1. Учить понимать содержание произведения, осмысливать его; уточнить
знания детей о жанровых особенностях сказки.
2. Упражнять детей в правильном определении пространственного
расположения предметов: справа, слева, впереди, сзади, сбоку, около и др.;
воспитывать наблюдательность, развивать речь и активизировать словарь.
3. Учить работать ножницами, использовать навыки вырезать прямоугольные
окна.
4. Способствовать развитию ручной умелости, моторики, обогащать
внутренний мир ребенка.
Материалы: игрушка – утенок, иллюстрации к рассказу, игрушки,
разноцветные прямоугольники, круги (колеса для вагончиков).
Содержание:
1. Воспитатель показывает игрушку – утенка, говорит, что его зовут Тим,
предлагает послушать о его приключениях.
Беседует:
- О ком говорится в рассказе?
- Кого встретил Тим на реке?
- Кого испугался Тим?
2. Утенок Тим предлагает детям поиграть.
- Я принес сюда игрушки: пирамидку, куклу и домик. Посмотрите, где они
стоят. Где стоит кукла?
- Посреди стола.
- А пирамидка?
- Справа от нее, - отвечают дети.
- А как можно сказать, где стоит домик?
- Он стоит слева от куклы.
- Запомнили, где стоят игрушки?
Воспитатель просит закрыть глаза и делает перестановку. Воспитатель
обращается к детям:
- Что изменилось здесь?
3. Воспитатель предлагает вместе с утенком разминку с элементами
ориентировки в пространстве «вправо, влево, вперед, назад».
4. Узнал утенок, что теперь к зайцам можно ездить по железной дороге, и
захотелось ему в гости к лесным жителям. Но ехать ему хочется в новеньких и
обязательно разноцветных вагончиках.
Воспитатель спрашивает, согласны ли дети помочь утенку – сделать
разноцветные вагончики с окнами. Затем предлагает поучиться вырезать и
наклеивать окна. Любуются прекрасным поездом.
