Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Страна здоровья"

Управление образованием администрации г. Юрга
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 28 « Ромашка»
Конспект НОД по теме «Страна здоровья»
(интегрированное занятие в разновозрастной группе)
Занятие составили:
О.В. Сивина
учитель-логопед
Л.А Сидоркина
музыкальный руководитель
Юрга 2019г
Конспект НОД по теме «Страна здоровья»
(интегрированное занятие в разновозрастной группе)
Логопед
Цель: Формирование представлений о здоровом образе жизни. Сохранение
физического и психического здоровья детей.
Обучающие задачи:
• Уточнить знания детей о здоровье.
Была проведена беседа «Что такое быть здоровым, что нужно для этого
делать», где дети индивидуально отвечали, как они понимают, что нужно
делать, чтобы быть здоровым (умываться, заниматься спортом…)
• Формирование знаний у детей о полезной и вредной пище. Игра
«Полезные и вредные продукты»
Развивающие задачи:
• Развивать здоровые принципы питания.
• Формировать культурно-гигиенические навыки.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оздоровительные задачи: Игра «Угадай по запаху».
• Развитие обоняния как формы восприятия.
• Закрепление умения узнавать овощи и фрукты по их существенным
признакам (запаху).
Музыкальный руководитель
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных
видах
музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.
Задачи: Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное
настроение.
• Слушание. Выявлять реакцию детей на музыку, закреплять
представление о её характере, активизировать «эмоционально-образный
словарь».
• Пение. Развивать певческий голос и вокально-слуховую координацию,
укреплять артикуляцию.
• Логоритмика. Развивать чувство ритма, ориентировку в пространстве,
умение выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с
характером музыки, соотносить движение с текстом в играх.
• Содействовать проявлению активности, инициативы, самостоятельности и
творческого воображения.
Ход занятия:
Приветствие. Дети входят в музыкальный зал.
Логопед. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь с
ними. Мы когда здороваемся, желаем друг другу здоровья.
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг,
Слева - друг и справа друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Пожелаем всем добра,
Скажем: «Здравствуйте друзья!»
Муз. рук. Ребята, а вы хотите побывать в волшебной стране и полететь туда
на облаке?
Я раздам вам каждому по облаку, слушайте музыку. И полетели! (звучит
музыка «Облака»)
– Вот мы и очутились в волшебной стране (звучит музыка П.И.Чайковского
«Времена года»)
-Вы слышите музыку? Давайте присядем на стульчики и послушаем ее.
-А отгадайте загадку:
«Еще не растаял последний снежок,
Как этот в лесу появился цветок.
Смотри не замерзни, ты нежный такой,
Зачем появился ты ранней весной?
Не стоит бояться друзья за него,
Ведь солнце весеннее греет его».
-Про какой цветок эта загадка? (подснежник)
-А у какого композитора есть произведение с таким названием? (Чайковский)
-А теперь, давайте покажем, как появляется первый весенний цветок.
Закройте глаза и представьте что в солнечный день садовник посадил в
землю семечко ( дети присели, сжались в комочек, обхватив колени руками,
опустив голову). Поливал, поливал его садовник ( один ребенок изображает
действия садовника) и семечко стало расти, у него появились маленькие
росточки ( дети распрямляют туловище, руки поочередно выбрасываются
вверх) Росло, росло, радовалось теплому солнышку ( улыбка, удовольствие
на лице) и, наконец, выросло в прекрасный цветок, ( дети изображают
руками цветок) и мы все радуемся и улыбаемся глядя на это чудо природы. )
( удовольствие и радость на лице) .
Логопед. Молодцы, ребята, посмотрите в этой волшебной стране появилась
стрелка указатель. Куда она ведет? «Страна Здоровья».
-А как вы думаете, что такое быть здоровым? (умываться, делать зарядку
правильно питаться…)
-Ой, а что это? (снимаю накидку) Кто это?( Медведь -игрушка)
«Мишка сидит, и нам что-то говорит» (прослушивание)…
«Ребята, долго спал зимой в берлоге.
Вас зову я на подмогу.
Чтобы мне здоровым быть,
Помогите полезные продукты раздобыть».
У Мишки на подносе лежат картинки с продуктами питания. Только он не
знает, какие продукты полезные, а какие вредные.
-Какие полезные продукты вы знаете? А почему они полезные?
-А какие продукты вредные? Почему они вредные? Давайте полезную еду
положим в корзину, а вредную в мешок.
Молодцы, справились!
Муз. Рук. Ну вот мы и помогли Мишке, а теперь давайте его научим делать
гимнастику, которая тоже необходима для здоровья. (логоритмика)
«Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
А потом они плясали
Выше лапки поднимали.
Вот так, вот так
Выше лапки поднимали.»
(выполняют под музыку)
Логопед. Ребята, мишка с вами прощается и благодарит вас за то, что вы ему
помогли. А посмотрите, что он для вас оставил: «Чудесную коробку»
Присаживайтесь на стульчики. Давайте посмотрим, что там внутри.
-Что это? (мыло, зубная щетка, паста, расческа) А для чего они нужны?
Правильно, для здоровья. Чтобы быть чистым и опрятным.
Муз.рук. Ребята, а Мишка вам оставил эти предметы гигиены для того,
чтобы вы показали, как ими надо пользоваться. (пальчиковая гимнастика)
«Льется чистая водица
Мы умеем сами мыться.
Пасту мятную берем
Зубной щеткой зубы трем.
Моем шею, моем уши
Вытираемся посуше».
Логопед. Ребята, а в «Чудесной коробке» еще что-то есть. Посмотрите,
«Сюрпризы» но они не открываются. И можно определить, что там только по
запаху. (дети по очереди определяют, что там внутри).
-Ребята, а это полезные для здоровья овощи и фрукты? Чего в них много?
(витаминов). А какую пользу организму они приносят? (лук, чеснок,
апельсин, яблоко, огурец, перец).
Молодцы!
-Но а нам пора возвращаться в детский сад, вставайте на облачко и полетели.
(звучит музыка)
Муз.рук. Ребята, вам понравилось путешествие в «Страну здоровья»? Вы
узнали много интересного и полезного.
Посмотрите, как вас радостно встречает солнышко и зовет всех в хоровод,
пусть сегодня каждый танцует и поет.
Хоровод «Весна красна»
Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно,
И мы вам дарим угощение всем на удивленье! (детей угощают яблоками)
Литература
1. Л.Н. Смирнова «Логопедия в детском саду». Занятия с детьми 6-7лет с
общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и
воспитателей. Москва «Мозаика-синтез» 2004г.
2. О.С. Рудик «С детьми играем- речь развиваем». Часть 2. Учебно-
методическое пособие. Творческий Центр «Сфера». Москва 2013г.
3. Н.В. Новоторцева «Развитие речи детей». Популярное пособие для
родителей и педагогов. Рекомендовано Министерством образования РФ.
«Гринго» «Лайнер» 1995г.
4. И.А. Морозова., М.А. Пушкарева «Занятия по развитию речи в
специальном детском саду». Выпуск 1. Пособие для логопеда, учителя-
дефектолога, воспитателя. Москва «Владос» 2006г.
5. О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно». Пособие по
логопедии для детей и родителей. Издательский дом Литера. Санкт-Петербург
2001г.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: