Ученики на Учителя.com


Патриотический проект "Защитники Отечества"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 2 «Искорка»
Московская обл., г. Протвино, ул. Северный проезд, д. 11, тел.8 (4967) 74-65-40
Сайт: www.proiskorka.ruE – maildsiskorka2@yandex.ru
Подготовили
Воспитатели:
Чернова Л.Н.
Зоонегина Е.В.
Г. Протвино
2019г.
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
"ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА"
Проблема проекта:
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм были чертой
национального характера. Но в последнее время в нашем обществе утратилось
патриотическое сознание. Беседуя с детьми, играя в сюжетно- ролевые игры мы
обратили внимание на то, что дети нашей группы имеют недостаточные
представления о людях военных профессий, о Российской Армии.
Актуальность
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС актуально и приоритетно
для подрастающего поколения. Тематика выявленной проблемы является
своевременной в преддверии праздника 23 февраля. Кроме использования
традиционных форм в образовательной деятельности с детьми, в это время к
педагогическому процессу можно привлекать пап, дедушек которые служили в
армии и могут из своего жизненного опыта помочь сформировать у детей желание
быть патриотом своей Родины и служить в армии.
Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в
необходимости его реализации.
Цель проекта:
❖ Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного
возраста.
Задачи проекта:
Образовательные:
❖ Познакомить детей с историей и традициями праздника
23 февраля — Днем Защитника Отечества;
❖ Расширить представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях
военных профессий.
Развивающие:
❖ Развитие коммуникативных навыков детей;
❖ Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой
деятельности дошкольников.
❖ Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,
❖ Обогащать словарь новыми словами.
Воспитательные:
❖ Воспитывать чувство патриотизма у дошкольников;
❖ Воспитывать чувство уважения к российскому воину;
❖ Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.
Для родителей:
❖ Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и
в семье;
❖ Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: Групповой.
По продолжительности: Краткосрочный.
Срок реализации проекта: 11.02.2019г. - 22.02.2019г.
Участники проекта: Дети, родители, воспитатели, музыкальный работник,
инструктор по физкультуре.
Новизна проекта в том, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный
материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая
познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность
развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу
развиваться как творческой личности.
Предполагаемый результат проекта:
Для детей:
❖ Расширить представления детей об армии России;
❖ Познакомить с видами вооруженных сил;
❖ Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства
патриотизма у детей;
❖ Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению
здоровья.
Для педагогов:
❖ Самореализация;
❖ Повышение творческого потенциала;
❖ Накопление практических навыков проектной деятельности.
Для родителей:
❖ Повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОО;
❖ Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОО;
Участие музыкального руководителя:
❖ разучивание песен;
❖ музыкальное сопровождение;
❖ постановка танца;
Взаимодействие с родителями:
❖ Консультация для родителей «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм»;
❖ участие в смотре – конкурсе на тему «Военная техника».
Форма проведения: Занятия, беседы, организация военных игр, просмотры
мультфильмов о войне, Защитниках Отечества, самостоятельная деятельность детей,
работа с родителями, проведение праздника.
Материально-технические ресурсы:
❖ подбор исторической литературы,
❖ подбор произведений русского народного творчества,
❖ подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),
❖ подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности,
❖ дидактические, сюжетно-ролевые игры,
❖ выставки книг, рисунков,
❖ создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление
групповой комнаты, музыкального зала),
❖ использование интерактивных технологий (цифровой фотоаппарат,
музыкальный центр, ноутбук),
❖ Материалы Интернет.
Проект реализуется по следующим этапам.
Планирование работы с детьми средней группы в рамках
познавательно-проектной деятельности
«Защитника Отечества».
1.Организационный этап проекта
Мероприятия
1.Определение целей и задач проекта
2.Подбор методической и специальной литературы по теме проекта.
3.Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок,
пословиц по теме проекта.
4.Знакомство родителей с темой проекта.
5.Оснащение развивающей среды:
Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества»,
М. Исаковский «У самой границы»,
П. Берестов «Хочу быть военным моряком», А. Барто «На заставе»,
Б. Никольский «Препятствие», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е.
Трушина «Посвящается героям».
Уголок творчества и рисования: трафареты, (вооруженные силы),
книжки - раскраски, гипсовые формочки по теме проекта.
Музыкальный уголок: иллюстрации с музыкальными инструментами,
используемые в армии (труба, барабан), их оригиналы;
Оформление родительского уголка: информация о проекте, рекомендации
по теме проекта, создание альбома «Наши защитники»;
Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по
теме проекта; картотека подвижных игр, физкультминуток.
6. Определение тематики бесед.
7. Подбор музыкального репертуара.
2. Основной этап проекта
Планирование совместной деятельности
детей и взрослых по реализации проекта
Формы организации
Содержание
Рассказы воспитателя об истории
возникновения праздника,
о Российской Армии.
«Наша Армия родная».
Беседы.
«Военные профессии», «Военная
техника».
Проведение сюжетно-ролевых,
дидактических и подвижных игр.
Д/И «Рода войск», «Подбери
картинку», «Чья военная форма»,
С/Р игра «Моряки», «Военные
учения», «Военные шоферы»,
П/И «Летчики».
Чтение художественной литературы
Е. Александрова «Будущим
защитникам Отечества»,
М. Исаковский «У самой границы»,
П. Берестов «Хочу быть военным
моряком», А. Барто «На заставе»,
Б. Никольский «Препятствие».
Спортивный досуг
Развлечение
Рассматривание
Картин, иллюстраций.
Аппликация,
Лепка
Рисование
Изготовление поздравительных
открыток для пап;
«Военная техника»;
«Солдат — защитник Родины».
Заучивание стихотворения.
Н. Мигунова «Защитники Отечества»
3. Обобщающий этап проекта
Подведение итогов.
Оформление выставки рисунков, поделок.
Спортивный досуг.
Выводы: Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную
активность. Дети заинтересовались темой праздника «23 февраля», совместно с
родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности.
Приложение 1
Беседа «Военные профессии»
Цели:
➢ расширять знания детей о Российской Армии;
➢ уточнить представления детей о родах войск;
➢ развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук;
➢ воспитывать уважение к людям военных специальностей.
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением военных.
ХОД занятия
1. Введение игрового момента.
- Ребята, отгадайте загадку:
Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик... (оловянный).
- У нас в гостях оловянный солдатик. Он хочет найти себе друзей среди
других солдатиков. Давайте ему поможем.
2.Ознакомление с военными профессиями.
- Ребята, приближается праздник «День защитников Отечества». Кто знает,
кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день? (Ответы
детей.)
- В этот день поздравляют, тех, кто служил или сейчас служит, будет
служить в армии. Придёт время, вы вырастете и тоже встанете в ряды
защитников нашей Родины. Но нам можно не дожидаться этого времени,
давайте сегодня с вами представим, что мы стали солдатами. Хотите стать
военными?
- Что нужно знать и уметь, чтобы стать военным? (Ответы детей) Прежде
всего, надо знать о военных войсках и военной технике.
- Мы с вами живем в стране, которая называется Россией. Россия - наше
Отечество. На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно.
Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть
вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и
адмиралы. Все они - защитники Отечества! В мирное время они учатся.
Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах. Изучают
военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. Есть
у военных разное оружие. Пистолеты, пушки, минометы, ракетные установки.
Вся военная техника должна быть в полном порядке. Есть в армии и такая
современная техника, как компьютеры. Еще защитники Отечества изучают
военную историю.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы: это сухопутные,
или наземные, войска, которые действуют на суше; военно-воздушные силы -
они защищают Родину в воздухе; военно-морские - несущие вахту в морях и
океанах. (Показывает иллюстрации.)
- Поговорим о сухопутных войсках. К ним относятся мотострелковые
войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они
передвигается на боевых машинах. (Показывает иллюстрации.)
- Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это
самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по
любой местности, по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и
пулеметами. Внутри танка находятся люди - экипаж. (Показывает
иллюстрации.)
- К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска.
Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные -
ракетами. В артиллерии служат артиллеристы.
Артиллеристы и ракетчики служат в сухопутных войсках. К военнослужащим
сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут
разминировать минные поля, дороги и мосты. - В каждом государстве есть и
пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие
пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная
задача - не пропускать через границу шпионов, террористов, вооруженные
вражеские группировки, людей, перевозящих наркотики. Нести нелегкую
службу пограничникам помогают специально обученные собаки. (Показывает
иллюстрации.)
- В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их
называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные,
спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая
правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды
противоборств. (Показывает иллюстрации.)
- Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам
боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они
готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет
управляется экипажем летчиков - это первый и второй пилоты, штурман, который
прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик,
отвечающий за исправность самолета.
3.Физкультминутка:
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись!
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки.
Все вместе они составляют военно-морской флот. Большие надводные корабли -
линкоры - вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер - это
корабль поменьше, а миноносец - корабль сторожевой. Военных, которые служат во
флоте, называют моряками. (Показывает иллюстрации.)
- На корабле всегда есть капитан. Ему помогают помощник капитана и штурман,
прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист
поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют
коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
Есть у России и подводный флот - атомные подводные лодки. Они поражают суда
противника особыми большими снарядами - торпедами. Подводные лодки
передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники охраняют границы
нашей Родины на суше, военные моряки охраняют морские границы. Танкисты,
артиллеристы, ракетчики - все военные готовы в любой момент защищать мирное
население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая, уважаемая!
4. Беседа по вопросам.
- Что такое армия?
- Какие роды войск существуют в армии?
- Чем отличаются друг от друга войска?
- Почему каждой стране необходима армия?
- Какая военная техника нужна в армии?
Приложение 2
Конспект занятия "Кораблик для папы!"
Цель: Учить изготовлять элементарные игрушки- самоделки из бросового
материала ( яичных лотков)
Задачи:
Образовательные:
1. Показать детям новые возможности при работе с бросовым материалом,
закрепить умение пользоваться ножницами.
2. Создавать из бросового материала объёмные фигуры.
Развивающие:
3. Развивать воображение, мелкую моторику рук, творческий вкус.
Воспитательные:
4. Воспитывать аккуратность, умение действовать самостоятельно.
5. Воспитывать желание сделать приятное своим близким.
Словарная работа: капитан, матрос, корабль, мачта, парус.
Предварительная работа: изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры
«Российская Армия», выставка «Во что играли наши папы», чтение стихотворения
С. Маршака «Кораблик».
Материалы и оборудование: коробки для яиц, цветная бумага, ножницы, клей,
палочки для коктейля, гуашь, кисточка, тряпочки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Педагог читает стихотворение:
Сегодня - праздник всех отцов,
Всех сыновей, всех, кто готов.
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить.
- Какому празднику посвящены эти строки? (Празднику – 23 февраля).
- Да, эти строки посвящены празднику – 23 февраля «Дню защитника Отчества!»
2. Основная часть.
Воспитатель: А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей).
- Защитники Отечества — это воины, которые защищают свою Родину от врагов.
Это армия. Российская Армия - это вооруженные силы нашей Родины, которые
защищают ее независимость и свободу. Ваши папы, дедушки, прадедушки тоже
служили в армии, охраняли и защищали свою Родину.
- Какие роды войск существуют в Российской армии? (Ответы детей).
- В вооруженные силы РФ входят: сухопутные войска, военно-воздушные силы,
ракетные войска, военно-морской флот, войска противовоздушной обороны страны.
- Назовите военные профессии. (Летчики, танкисты, десантники,
подводники, саперы, моряки и др.)
- Ребята, а кто же охраняет водные границы нашей Родины?
Послушайте загадку:
Кто плывет на корабле?
Он не тоскует о земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море-дом его родной.
Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк)
- В Военно-морской флот входят соединения различных боевых кораблей, морская
авиация, береговые базы, на которых располагаются боевые корабли и самолеты.
Все вооруженные суда (включая подводные лодки, малые ракетные катера, и пр.),
называются кораблями.
- Вот и мы сегодня для наших пап смастерим кораблики.
Пальчиковая гимнастика «Кораблик»
По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
(Из ладоней сложить лодочку и имитировать,
как она плывет-раскачивается.)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(Показать одной рукой четыре пальца и
раскачивать кистью этой руки в такт.)
У них ушки – на макушке,
(Руки приставить к голове, показывая ушки.)
У них длинные хвосты.
(Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями
всей рукой.)
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!
Практическая часть
Воспитатель раздает заготовки кораблика. Обращает внимание на готовый
образец. Дети рассматривают и самостоятельно выполняют работу.
После завершения работы дети раскладывают свои работы на столе.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие замечательные получились работы.
Сколько у нас разных кораблей. Сегодня, вы пригласите в плавание своих близких и
поздравите их с праздником со словами
Ты сильный и смелый,
И самый большой,
Ругаешь - по делу,
И хвалишь - с душой!
Ты друг самый лучший,
Всегда защитишь,
Где надо - научишь,
За шалость простишь.
Я рядом шагаю,
За руку держусь!
Тебе подражаю,
Тобою горжусь!
Приложение 3
Дидактическая игра «Рода войск нашей армии»
Цель: Закрепить знания о родах войск, их отличительных особенностях, развивать
мыслительные операции (классификации).
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выбрать по одной большой карточке с родом войск,
затем показывает маленькие карточки, детям необходимо определить, какому роду
войск подходит данная картинка (форма, флаг и техника). Победителем считается
тот, кто первым правильно закроет пустые поля.
Дидактическая игра «Отгадай военную профессию»
Цель: Закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик,
артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать
любовь к Родине.
Ход игры:
Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий.
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто
отгадал первым, становится ведущим.
Дидактическая игра «Соберём картинку»
Цель: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику
рук; воспитывать гордость за нашу Армию.
Ход игры:
Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного
вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины.
Предложить собрать из частей целое изображение.
Варианты игры: дети собирают из частей целое изображение в паре, составляют
целое из частей на время, на скорость.
Сюжетно – ролевая игра «Военизированные игры»
Задачи:
➢ Учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными,
осторожными,
➢ воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии,
➢ расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой»,
«охрана», «солдаты».
Игровые действия:
Пограничники - смелые, отважные, ловкие. Учения пограничников, занятия, отдых.
Дрессировка собак. Пограничник на посту охраняет границы нашей Родины.
Заметил следы на контрольной полосе на песке.
Задержали нарушителя границы, проверяют документы, отвели в штаб.
Российская Армия
Солдаты на ученьях - солдаты смелые, ловкие, бесстрашные. Тренировка солдат,
учеба, военные учения на полигоне. Награждения отличников службы. Солдат
выполняет приказ командира, отдает честь.
Летчики - тренируются на земле, врачи проверяют здоровье перед полетом.
Летчики ведут самолеты, вертолеты, делают различные фигуры пилотажа в небе.
Поддерживают связь с землей, на земле полет контролирует диспетчер, говорит с
летчиком по рации, разрешает посадку.
На военном корабле - тренировка моряков на суше, врачи проверяют здоровье
моряков перед выходом в море. Моряки на палубе, смотрят в бинокль, крутят
штурвал. Охраняют морские границы нашей Родины. Моряки по рации общаются с
землей. Командир катера отдает команды, изучает карту.
Игровой материал: Пилотки солдат, шлем танкиста, берет десантника, бинокли,
силуэты оружия (автоматы, пистолеты), карта, рация, планшет для командира.
Сюжетно-ролевая игра "Моряки".
Задачи: формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельную
сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство
коллективизма.
Словарная работа: кок, якорь, капитан, корабль, штурвал, трап, рулевой.
Предварительная работа: чтение художественной литературы о кораблях,
моряках, просмотр фотографии о море, моряках, кораблях. Беседы по теме:
«Моряки. Корабль».
Оборудование: морской воротник, фуражка капитана, медицинский халат,
медицинский набор, наушники, якорь, штурвал, бинокль, швабра.
Ход игры:
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на корабле.
- Чтобы оправиться в путешествие на корабле, что для этого нужно сделать?
(Построить корабль)
- Из чего мы будем стоить корабль?
Дети совместно с воспитателем строят борт корабля, на палубе размещают штурвал,
устанавливают трап, якорь, места для пассажиров.
- Вот корабль и готов. А кто бывает на корабле? Кому что надо для работы? (Дети
договариваются, кто кем будет)
Дети: Капитану - бинокль, матросам - бескозырки, для врача- чемоданчик с
инструментами, лекарством, для кока- плиту, посуду, для радиста- наушники.
- А что ещё нужно? (Припасы продуктов и воды).
- А зачем вода? В море воды и так много. (В море вода солёная, пить её нельзя).
- Что делает капитан?
Определяет курс корабля и отдаёт команды. Право руля, лево руля! Полный вперёд!
Рулевой у штурвала. Матросы надраивают палубу. Радист сообщает о движения
судна. Врач следит за здоровьем команды на корабле. Кок готовит еду для всей
команды
Капитан даёт команду: «Всем приготовиться к отплытию, пройти медицинскую
комиссию»
Врач осматривает всю команду, ставит допуск к плаванию.
Команда после допуска к плаванию по очереди заходит на судно.
Капитан даёт команду: «Пассажирам занять свои места! »
Звучит гудок корабля, пассажиры танцуют танец «Гудок, отчалил… »
Занимают места на корабле.
Капитан отдает команду: «Поднять якорь! Поднять трап! Полный вперёд! ».
Капитан постоянно отдаёт команды рулевому «Полный вперёд! Лево руля! »
Рулевой после каждой команды отвечает о её выполнении. Он ведёт корабль.
Капитан просит кока приготовить обед для команды.
Радист сообщает, что прямо по курсу Загадочный остров.
Капитан даёт команду причалить к острову. Нужно пополнить запасы продуктов и
воды.
Пословицы и поговорки:
Родина – мать, умей за неё постоять.
Смелее иди в бой – Родина стоит за тобой.
Тот герой, кто за Родину горой.
Кто за Родину горой – тот истинный герой.
Нет земли краше, чем Родина наша.
Российский флот – Родине оплот.
Одна у человека мать, одна и Родина.
Береги землю любимую, как мать родимую.
Если армия сильна, непобедима и страна.
Тяжело в ученье, легко в бою.
Пальчиковая гимнастика «Солдаты»
Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем.
(Пальцы бодро «Маршируют» по столу.)
В нашу армию, ребята, просто так не попадешь.
(Пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево-вправо.)
Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.
(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.)
Загадки
Смело в небе проплывает
Обгоняя птиц полет
Человек им управляет
Что такое?
(Самолет)
Под водой железный кит
Днем и ночью кит не спит
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой.
(Подводная лодка)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю
Отправляется в полет
Наш Российский …
(Вертолет)
Машина эта непростая,
Машина эта — боевая!
Как трактор, только с «хоботком» Всем
«прикурить» даёт кругом.
(Танк)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
На корабле ходить я буду,
Когда на Флот служить пойду.
И служить не на земле,
А на военном …
(Корабле)
И тот корабль, подобно чуду,
Взметает встречную волну.
На нём живёт его команда —
Все люди разных возрастов.
Я буду младшим, это правда,
А кто назвать меня готов?
(Матрос)
В этой форме темно-синей
Защищает он страну,
И в огромной субмарине
Опускается ко дну.
Охраняя океан,
Был в портах десятка стран.
(Моряк - подводник)
Крепкий прочный парашют
За спиной его раскрылся,
И за несколько минут
Он на землю опустился.
Он пройдет и лес, и брод,
Но противника найдет.
(Десантник)
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
(Пограничник)
Заменит робота-машину —
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться.
(Сапер)
Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».
(Танкист)
У паренька сбылась мечта -
Пришел служить он в роту.
Теперь стреляет: "Тра-та-та!"
Из пушки, миномета.
Недавно служит паренек,
Но самый лучший он стрелок.
(Артиллерист)
Приложение 4
Четвертый лишний
Приложение 5
Сценарий физкультурного развлечения, посвящённого
Дню защитника Отечества для детей 4-5 лет
Цель:
Воспитание в детях потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
1.Закреплять представление об армии;
2. Развивать двигательные навыки: ловкость, быстроту; прививать любовь к Родине
и уважение к армии своей страны;
3. Воспитывать чувство коллективизма, уважение к победам и неудачам других.
Оборудование: флажки 2 шт. на каждого ребёнка, шуршунчики 16 шт, кольца 15
шт., «кони» 2 шт., сабли 8 шт., «кочки» 10 шт., пилотки 2 шт., рубашки военные 2
шт., 2 конверта, обручи 2 шт., 2 швабры, канат, дуги для подлезание.
Участники: дети средней группы.
Место проведения: музыкальный зал.
Оформление: шары, плакаты об армии.
Предварительная работа: Беседа об армии, подготовка эмблем, названий и
приветствий команд, разучивание стихов.
Ход досуга:
Звучит фонограмма марша «Служить России»
Дети заходят в зал с флажками и становятся в шеренгу лицом к родителям.
Воспитатель: Дорогие ребята! Настроение у нас радостное и приподнятое, ведь мы
сегодня отмечаем праздник – День Защитника Отечества. Вся Россия в этот день
поздравляет ваших пап и дедушек, а мы поздравляем наших мальчиков. Пусть же в
этот день как можно больше радости будет в нашем зале.
Дети читают стихи:
1.Чудесный праздник в феврале
Страна моя встречает.
Она защитников своих
Сердечно поздравляет!
2.На суше, в небе, на морях
И даже под водою
Солдаты мир наш берегут
Для нас, дружок, с тобою.
3.Когда я вырасту большим,
Где б ни служил, повсюду
Родину я защищать
Свою надёжно буду.
Воспитатель. Сейчас мы узнаем, готовы наши мальчики к службе в армии. Для
этого проведем веселые конкурсы. Чтобы конкурсы проходили весело и задорно,
мы разделим мальчиков на две команды. Для этого я сейчас раздам им погоны двух
цветов: голубые и красные.
Ведущая прикрепляет погоны мальчикам на плечи, соответствующего цвета.
Получив погоны, мальчики садятся на места.
Воспитатель. Как известно, день у солдат начинается с подъема. Они встают,
быстро одеваются и быстро становятся в строй. Давайте и мы попробуем.
Проводится эстафета «Рота, подъем!»
По команде ведущей: «Рота, подъем!» мальчики встают со своих мест и быстро
строятся в шеренги, в соответствии с цветом атрибутов. Ведущая отмечает команду,
которая построилась первой.
Воспитатель. Солдат должен приготовить обед ведь голодному бойцу и воевать
трудно, и охранять родину тяжело. Следующий конкурс покажет нам. Сумеете ли
вы обеспечить свою команду картошкой.
Проводится Конкурс - эстафета: «Перенеси картошку!»
Участники команд должны в ложке пронести картофелину до ориентира и обратно,
ни разу не уронить ее. Чья команда справиться с заданием быстрее?
Воспитатель. А сейчас мы проведем занятия по физической подготовке.
Проводится эстафета «Полоса препятствий».
Команды должны преодолеть полосу препятствий: пролезть под дугу, пробежать по
лавочке, обежать кегли и т.п.
Воспитатель. Солдат должен уметь хорошо стрелять, попадать прямо в цель.
Приглашаю наших новобранцев на стрельбище.
Проводится эстафета «Меткий стрелок».
Мальчики по очереди добегают до отмеченной линии и бросают мешочки с песком
в обруч, лежащий на расстоянии 2 метров. После метания игроки возвращаются в
свою команду. Ведущая отмечает команду, у которой больше мешочков достигло
цели.
Воспитатель. Пока мальчики немного отдохнут и придут в себя, девочки исполнят
для них Танец «Полька».
Воспитатель. Солдаты должны быть дружными. Друг всегда тебя сможет
выручить, если что-нибудь приключится вдруг... А вы, ребята, дружные?
Воспитатель. Верю, верю, но лучше я сама проверю!
Проводится эстафета «Если с другом вышел в путь».
Дети встают парами, зажимают между головами воздушный шарик. Требуется,
удерживая шарик головами, добежать до отмеченного места, вернуться в команду и
передать шарик следующим игрокам.
Воспитатель. Сейчас каждая команда получит зашифрованное донесение. Чтобы
его понять, нужно, прежде всего, заглянуть вот в эти конверты.
Проводится конкурс «Шифровка».
Каждая команда получает по конверту. В каждом конверте — разрезанная на части
открытка военной тематики и листок с загадками.
Воспитатель. Как видите, шифровка необычная — надо собрать открытку, чтобы
понять, что на ней нарисовано.
Воспитатель. Что ж, и с этим заданием наши мальчики прекрасно справились.
Теперь можно и отдохнуть! Мальчики, приглашайте на танец своих прекрасных
болельщиц!
Дети свободно танцуют под эстрадную музыку.
Воспитатель. Сегодня мы убедились, что у нас подрастает достойное поколение
защитников Отечества. А это значит, что у нас будет, кому защищать нашу Родину.
НАША СТЕНГАЗЕТА
Список использованной литературы
1. Алешина И.А. Патриотическое воспитание дошкольников. М.,2004
2. Дерягина Л.Б. Моя Родина Россия. Серия «Малышам о родине» СПб:
Издательский Дом «Литера», 2007.
3. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М: Мозаика – Синтез, 2005.
4. Евтушенко С., Веселова Л. Воспитание большого гражданина России. //
Ж. Дошкольное воспитание 2007 No6, с.118-121.
5. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.
М.2010.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт общего
образования. Основное общее образование. [Электронный ресурс] –
2. http://www.maaam.ru/detskijsad/nod-razvitie-rechi-po-teme-den-zaschitnika-
otechestva.html
3. http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/syuzhetno-rolevaya-igra-kak-sredstvo-
patrioticheskogo-vospitaniya-detei
4. http://actualcomment.ru/theme/2219/
5. http://sozidaniye.com.ua/1074.html
6. umkniga64.ru
7. kit168.com
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: