Ученики на Учителя.com


Конспект развлечения для детей старшей группы "Весенняя история"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №241
Конспект развлечения
для детей старшей группы
«Весенняя история»
подготовили:
Рославлева Диана Анатольевна,
педагог дополнительного образования по
экологии;
Сакович Ольга Юрьевна,
педагог дополнительного образования по
изодеятельности
Кемерово 2019
Весенняя история
Цель: создать радостное настроение; закрепить знания детей о весенних
изменениях в природе; воспитывать бережное отношение к растениям и
животным.
Оборудование:
Для практической деятельности: мольберты, магниты, цветной пластилин,
доски для лепки, стеки, салфетки.
Для организации занятия: льдина из пенопласта, бабочки на шторах, конструктор
«Скворечник».
Действующие лица: Белый Медведь, Весна, скворцы, кошка, воробей.
Ход занятия:
В зале на льдине сидит, пригорюнившись, Белый Медведь. Дети под музыку
входят в зал.
Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли на весеннюю полянку.
Весело аукнула
Из лесу весна.
Ей медведь откликнулся,
Проурчав со сна.
Поскакали зайки к ней,
Подлетел к ней грач.
Покатился ежик вслед,
Как колючий мяч.
Всполошилась белочка,
Глянув из дупла-
Дождалась, пушистая,
Света и тепла1
Улыбнулся радостно
Весь прозрачный лес.
И мороз за елками,
Заворчав, исчез.
-Что ты здесь делаешь? Ведь живешь ты в царстве холода и снега. Как ты сюда
попал?
Белый Медведь: Здравствуйте, ребята! Мою льдину унесло в открытое море и
прибило к берегу. Теперь я не могу понять, где я? Не вижу ни снега, ни льда. У
меня дома всегда зима и все кругом белое, а здесь все по-другому. Может вы,
ребята, мне расскажите где я оказался и почему вокруг все зеленое?
Весна: Б.М., ты попал на полянку, а зеленое все, потому что сейчас весна.
Белый Медведь: Весна? Что это? Какая она?
Весна: Сейчас увидишь.
(Звучит музыка, дети встают в хоровод, заходит Весна и танцует с детьми в
хороводе).
Хоровод «Веснушка-Весна»
(см. «Музыкальная палитра» №3, 2010)
После хоровода дети садятся на стульчики.
Весна: Я-волшебница весна.
Я луга и лес, и поле
Пробудила ото сна.
Подарила людям свет.
Слышала, что Белый Медведь попал к вам на полянку и хочет узнать, что это
такое и что такое весна? Давайте расскажем и покажем. А начнем с загадок:
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
(Весна)
Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут ...
(Гнездо)
Он - Цветочный принц-поэт,
В шляпу жёлтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам ...
(Нарцисс)
Их в Голландии найдёте,
Там везде они в почёте.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...
(Тюльпаны)
Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы ...
(Скворечник)
Во время загадывания загадок Белый Медведь находит конструктор для
постройки скворечника.
Белый Медведь: Что-то я нашел?
Весна: это детали для постройки дома-скворечника. Я предлагаю построить
скворечники.
Белый Медведь: я тоже хочу построить дом.
Игра «Собери скворечник»
Цель: закрепить знания о геометрических фигурах и устройстве скворечника;
его значении для скворцов.
Материал: заламинированные рисованные детали из картона: крыша, основа
скворечника и окошко – все разной конфигурации (треугольное, квадратное,
овальное и др. окно, основа и крыша) и структуры («под дерево», «под кирпич»
и др.)
Ход игры: Ставится 4 мольберта, к 3 выходит по 2 ребенка, а к четвертому
Белый Медведь. Все детали прикрепляются к мольберту с помощью
пластилина. Для Белого Медведя сделать окно со шторами и ставнями, трубу.
Он собирает себе дом с трубой и окном со шторами и ставнями, т. е.
допускает ошибки. Затем дети их исправляют, объясняют, что такое
скворечник.
Белый Медведь: Как жаль, что скворечник – это птичий дом, а я бы в нем пожил.
Весна: Мишенька, давай посмотрим, кто поселится в наших домиках.
Сценка «Скворцы и воробей»
Выходят Сережа и Кузьма.
Кузьма: Мы два друга – столяра,
Он – Сережа, я – Кузьма.
Сережа: За работу нам пора-
Строить скворушкам дома.
Вместе: С юга скворушки летят
В новом доме жить хотят.
Строим скворушкам дома (строят)
Не дома, а терема.
Это дело наших рук-
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Ставят скворечники.
Сережа: Правда, славные дома?
Ну, пойдем домой, Кузьма! (уходят)
Под музыку появляется воробей:
Воробей: Новый домик?
Кому? Скворцам?
Нет его займу я сам.
Я скворцам, я скворцам
Этот домик не отдам!
Чик-чирик! Чик-чирик!
В новый домик прыг-прыг!
Музыка, прилетают скворцы:
Мы домой вернулись снова
Все ли здесь для нас готово?
Где бы нам сейчас присесть?
Где попить и где поесть?
Увидели дома: Нам построили дома,
Не дома, а терема.
Сережа: Прилетели! Прилетели!
Прилетели к нам скворцы!
Кузьма: Побежим-ка за едой-
За зерном и за водой (убегают и быстро возвращаются).
Вместе: Вот вам, скворушки, еда (насыпают зерно, ставят воду).
Сережа: Вот зерно!
Кузьма: А вот вода! (уходят)
Скворцы: Нам построили дома,
Не дома, а терема!
Перебивают друг друга: Этот домик будет твой!
А этот мой!
Весна: Тише, тише, не толпитесь,
Живо в пары становитесь,
Я сейчас вперед пойду,
По домам вас разведу.
Пару первую веду,
Первой паре дом найду.
Скворцы 1й пары: Мы идем, мы идем,
Мы въезжаем в новый дом.
До чего же дом хорош,
Лучше дома не найдешь (прячутся в скворечнике).
Весна 2й паре: Вас теперь я поведу,
Вам я тоже дом найду.
Скворцы 2й пары: Мы идем, мы идем,
Мы въезжаем в новый дом.
До чего же дом хорош,
Лучше дома не найдешь (прячутся в скворечнике).
Весна: Третью пару я веду,
Третьей паре дом найду.
Скворцы 3й пары: Мы идем, мы идем,
Мы въезжаем в новый дом.
Воробей выглядывает из скворечника:
Вы чего кричите тут?
Здесь жильцы уже живут.
(передразнивает скворцов) До чего же дом хорош,
Лучше дома не найдешь!
Скворцы 3й пары: Уходи, воробей.
Воробей: Не уйду, хоть убей!
Скворцы: Убирайся сейчас, дом построили для нас!
Воробей: к дому я уже привык
Чик-чирик, чик-чирик! (прячется в домике)
Скворцы 3й пары: Что нам делать? Как нам быть?
Где теперь мы будем жить? (плачут)
Весна: Коль случается беда,
Не тужите никогда.
Зовет скворцов: Все ко мне, слетайтесь дружно!
Скворцы окружают Весну, сыплют на землю зерно и поют:
Воробей, выходи,
Воробей, погляди-
Тут насыпано зерно,
Очень крупное оно.
Воробей (выглядывает): Ну-ка, дайте-ка взглянуть.
Нет, меня не обмануть! (прячется).
Скворцы 3й пары: Что нам делать? Как нам быть?
Где теперь мы будем жить?
Весна: Вешать нос в беде не нужно!
Все ко мне, слетайтесь дружно!
Скворцы слетаются, ставят миску с водой и поют:
Воробей, выходи,
Воробей, погляди!
Воробей, лети сюда.
До чего ж вкусна вода!
Воробей (выглядывает): Ну-ка, дайте-ка взглянуть.
Нет, меня не обмануть! (прячется).
Скворцы 3й пары: Что нам делать? Как нам быть?
Где теперь мы будем жить?
Весна: Знаю как беде помочь,-
Воробья прогоним прочь!
Весна уходит, возвращается с большим «червяком». Скворцы делают из
веревки петлю, раскладывают ее на земле, а в середину кладут «червяка».
Все: Воробей, выходи,
Воробей, погляди.
Здесь лежит червячок,
Очень вкусный бочок.
Воробей (выглядывает): Ну-ка, дайте-ка взглянуть…
Эх, попробую чуть-чуть (вылетает из домика).
Скворцы: Воробей. Воробей
Зерна клюй, воду пей
И червяк так хорош!
Воробей «клюет червяка», скворцы в это время затягивают петлю.
Скворцы: Ну, теперь не уйдешь!
Воробей: Что пристали к воробью?
Я пожалуюсь грачу,
Я вас всех сейчас побью
Я вас всех поколочу!
Скворцы: Тише, тише, воробей.
Зерна клюй, воду пей,
Вот тебе червячок-
Очень вкусный бочок.
Ты полакомься немножко.
Появляется кошка.
Все: Кошка! Кошка! Кошка!
Скворцы улетают. Воробей прыгает на одной ноге, пытается вырваться из
петли. Кошка подкрадывается к нему. Воробей от страха замирает на месте.
Кошка (льстиво): Что ж не скачешь, воробей?
Утомились ножки?
Злорадно: Что, попался, воробей?
Прямо в лапы кошке?
Ты мне очень нужен,
Нужен мне на ужин!
Воробей: Ой, сейчас погибну я.
Ой, спасите воробья!
Кошка съест меня живьем…
Скворцы: Поможем! Выручим! Спасем!
Скворцы освобождают воробья из петли. Вместе все «разлетаются». Кошка
прыгает на место, где был воробей.
Кошка: Ах, какая неудача!
Неудача, ну и что ж!
Не заплачу, не заплачу-
Воробей не так хорош,
Тощий он, в нем мясо мало-
Я бы есть его не стала (уходит).
Воробей и скворцы «слетаются» снова.
Воробей: Ну, друзья, спасибо вам.
Домик ваш я вам отдам.
Я прошу у вас прощенья,
Я уйду из помещенья.
Скворцы: Ты скворцов не забывай
Ты к нам в гости прилетай.
Воробей: Не забуду, прилечу!
С вами в дружбе жить хочу! (улетает)
Весна: А теперь домой, скворцы.
Занимайте дом, жильцы!
Встают сзади «домиков» и поют:
За отличные скворечни
Мы ребят благодарим.
Всем ребятам, всем ребятам
Мы спасибо говорим.
Во время сценки Б.М. ходит с лупой и что-то рассматривает.
Весна: Б.М., что ты там делаешь? Что у тебя в лапах?
Белый Медведь: Нашел какой-то предмет, очень странный. Через него все
видится очень большим. Ребята, вы не объясните, что это такое? (объяснения
детей)
Весна: Мишка, через лупу можно увидеть много интересного в природе. Например,
на нашей полянке есть животные, которые настолько маленькие, что их трудно
разглядеть и лупа в этом помогает.
Игра «Найди насекомое»
Цель: закреплять умения детей классифицировать животных.
Материал: игрушки птиц, зверей, насекомых.
Правила игры: в зале на деревьях среди цветов спрятаны разные насекомые,
птицы, звери. 4 ребенка ищут только насекомых, а Белый Медведь помогает, но
находит ежика, зайца, птиц.
Белый Медведь: Нашел! Нашел! Посмотрите какое насекомое с длинными ушами,
а вот еще с перышками.
Весна: Нет, мишка, это не насекомые, это звери и птицы. Ребята, покажите каких
насекомых вы нашли и расскажите, как отличить насекомых от других животных.
Белый Медведь: Теперь я понял, что такое весна. Пока я все слушал и смотрел,
мне захотелось ее нарисовать (берет краски с льдины).Вот сколько красок у меня
есть, но я не знаю какими можно нарисовать весну? Я рисовал только снег и лед,
холодное море. Можно этими же красками нарисовать весну? (нет)
Игра «Подбери краски»
Цель: закрепить знания детей о цветовой гамме весны.
Материал: карточки разных цветов и оттенков.
Правила игры: выбрать цвета, которыми художники изображают весну
( теплые цвета и их оттенки).
Весна: Но весну можно не только нарисовать, но и слепить. Я предлагаю слепить
весенние цветы.
Проводится лепка.
Б.М: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, что такое весна. Мне пора
возвращаться домой.
Воспитатель: И нам пора. До свидания, Б.М., а с весной мы встретимся через
год.
Дети уходят в группу.
Литература:
1. Вакуленко, Ю. А. Воспитание любви к природе у дошкольников:
экологические праздники, викторины, занятия и игры [текст]/ Ю. А.
Вакуленко. – Волгоград: Учитель, 2008. -157 с.
2. Скалон Т. А. Экология для дошкольника. [ Текст]/ Т. А. Скалон:
учебно-методическое пособие. –Кемерово: МОУ ДПО «НМЦ», 2007. -
172 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: