Конспект "Знатоки правил безопасности"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Тат. Каргалинская СОШ»
Конспект
развлечения по пожарной безопасности
Тема: «Знатоки правил безопасности»
Возрастная группа: подготовительная группа
Подготовила воспитатель:
Салимова Р.Р
с. Тат. Каргала 2019г.
Организационная информация
Примечание
1.
ФИО, должность педагога
Салимова Регина Рифгатовна, воспитатель
2.
Доминирующая образовательная
область
«Познавательное развитие»
Методическая информация
1.
Тема непрерывной
образовательной деятельности
«Знатоки правил безопасности».
2.
Методы и приемы реализации
содержания НОД
Игровой (Появление героя)
Словесный (беседа, рассказывание стихотворений)
Наглядный (рассматривание иллюстраций)
Практический (выполнение заданий)
3.
Интеграция образовательных
областей
«Речевое развитие», «Физическое»
4.
Вид детской деятельности
Игровая, коммуникативная, двигательная.
5.
Возрастная группа:
Подготовительная группа
6.
Цель:
Формирование у дошкольников основ безопасности.
6.1
Задачи воспитания:
Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.
6.2
Задачи развития:
Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.
Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища, не
перебивая.
6.3
Задачи обучения:
Формировать опыт безопасного поведения в различных ситуациях.
Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, пожарной безопасности и
правил дорожного движения.
Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по
возможности правильно действовать.
Формировать умение оказывать элементарную первую помощь.
7.
Планируемые результаты:
7.1
Личностные
Дети проявляют умение работать в команде, сотрудничать.
7.2
Интеллектуальные
Дети знают правила пожарной безопасности, безопасности дома и на улице, а также
правила дорожной безопасности.
7.3
Физические
У детей развита двигательная активность, ловкость, быстрота.
8.
Организация среды для
проведения непрерывной
образовательной деятельности
В зале вывешены плакаты по теме безопасности; нарисованный дом, иллюстрации,
разрезные картинки, игрушки, предметы для оказания первой мед. помощи, карта
маршрута движения, мультфильм.
9
Подготовка к непрерывной
образовательной деятельности в
режимные моменты
Чтение произведений по теме
Рассматривание иллюстраций
Просмотр мультфильмов
Конспект непосредственно образовательной деятельности
I.
Вводная часть
Дети входят в спортивный зал.
1.1
Введение в тему (создание
проблемной ситуации)
Воспитатель: Добрый день, дети. Я рада вас приветствовать в нашем зале.
Ребята, посмотрите мы сегодня с вами попали в Страну безопасности. И сегодня
мы с вами совершим увлекательное путешествие по этой удивительной стране.
Ребята, а как вы думаете, что такое безопасность?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно «Безопасность» – это состояние защищенности от
различных угроз. И сегодня мы вспомним и расскажем обо всех правилах
безопасности.
Ребята, что такое правила безопасности?
Ответы детей.
Воспитатель: Все вы правы, это когда ведешь себя так, чтобы не случилось
неприятности или беды.
1.2
Мотивация деятельности детей
Есть правила, которые должны знать все дети. Сейчас мы отправляемся в путь, в
страну, где живут правила. Но чтобы туда попасть, надо произнести
волшебные слова:
Знаем правила мы все,
Мы уверены в себе,
Там, куда мы попадем,
Вместе мы не пропадем.
1.3
Целеполагание (с помощью
педагога дети формулируют цель
своей деятельности)
Воспитатель: Но, как и в любой другой стране, в стране Безопасности много улиц,
остановок и станций. И я предлагаю сначала выбрать маршрут. На чем можно
проложить маршрут?
Ответы детей
Воспитатель: Да! Нам нужна карта. Я приготовила вам карту со станциями! Вот
она. Но на карте нужно указать направление маршрута. Чтобы вам было легче
ориентироваться все станции пронумерованы.
Дети стрелками рисуют маршрут движения.
II.
Основная часть:
Воспитатель: — Куда мы сейчас отправимся? Правильно, сначала мы попадем на
станцию под номером 1. Это станция «Пожарная безопасность»
2.1
Актуализация ранее
приобретенных знаний
Раздается вой сирены.
Воспитатель:- Откуда к нам несется жар? Скорей на помощь! Там пожар!
Ребята, нам нужно помощь зверушкам выбраться из дома.
Проводиться эстафета
Дети по полосе препятствия по очереди добегают до дома берут по одной игрушке и
возвращаются обратно. И так пока все звери не будут спасены.
Воспитатель: Молодцы ребята, сумели спасти всех зверей.
А теперь давайте вспомним, по какому номеру телефона нужно вызывать
пожарных? (01)
А сейчас вспомним правила поведения при пожаре. В доме начался пожар как
нам быть: спрятаться или убежать?
Ответы детей
Воспитатель: Почему нельзя прятаться? (пожарные не смогут найти)
Правильно. Во время пожара прятаться нельзя! Спасатели вас не найдут, а огонь
найдет везде.
-Как выходить из горящего помещения?
Ответы детей
Зачем закрывать платком нос и рот? Почему выходить нагнувшись? (влажный
платок защищает от дыма, нагнувшись пониже, потому что весь дым поднимается
вверх)
А теперь, давайте закрепим правила поведения во время пожара.
Ребенок рассказывает стихотворение
В «01» поскорее звони:
Срочно пожарных! Помогут они!
И под кроватью не прячься - учти,
Что от огня просто так не уйти.
Не оставайся в квартире с огнем,
А выбирайся доступным путем:
Мокрым платком нос и рот завяжи,
К двери входной через дым поспеши!
Смотрим на карте, следующая станция по номером 2
Станция «Дорожная безопасность»
Входит Домовенок Кузя.
Кузя: Ой, чуть под машину не попал!
Воспитатель: Кто это нарушает правила дорожного движения?
Кузя: Это я – Домовенок Кузя.
Воспитатель: Ты где переходил дорогу, что чуть под машину не попал?
Кузя: Где было удобно, там и перешел!
Воспитатель: Ребята, он не знает, где должны ходить пешеходы и где нужно
переходить дорогу. Давайте расскажем Кузе о правилах дорожного движения на
улице.
Что вы здесь видите? (улицу без дорожных знаков) Чего не хватает для безопасного
движения? (дорожных знаков) Зачем нужны дорожные знаки?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, дорожные знаки служат для безопасного движения на
дороге.
2.2
Самостоятельная деятельность
детей по закреплению нового
знания
Игра «Собери дорожный знак»
Дети делятся на 3 команды и собирают разрезные картинки дорожных знаков.
Воспитатель: Как называются эти знаки?
Ответы детей
-На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
-Где нельзя ездить транспорту?
Как называют людей, когда они идут пешком?
-Где можно переходить улицу?
Воспитатель: а сейчас мы поиграем в игру.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
-Кто всегда идет вперед, только там где переход?
-На «зеленый» я иду, за руку сестру веду!
-И на «красный» прохожу, я всегда, когда спешу!
-Красный, желтый свет горит - пешеход всегда стоит!
-Знает кто, что путь закрыт, если красный свет горит?
-Кто вперед летит так скоро, что не видит светофора?
Воспитатель: На улице будьте внимательны, дети,
Твердо запомните правила эти.
И выполняйте их строго всегда,
Чтоб не случилась большая беда.
Кузя: Спасибо, ребята. Вы мне очень помогли. Теперь я буду внимательнее на
дорогах.
Двигаемся дальше. Следующая станция под номером 3 «Безопасность в доме»
Воспитатель: Но не только на улице, но и дома вас подстерегает опасность. Вы
конечно удивитесь: что опасного может быть в доме?
Представьте себе, что Алина осталась дома одна. Чем ей заняться? Не знает она.
Алина: Может погладить белье утюгом? (ответ детей) Мясо порезать? Пожарить
потом? (ответ детей)
Всем должно быть ясно: это для детей опасно!
Дом в порядке содержи:
Вилки, ножницы, ножи,
И иголки, и булавки ты на место положи!
Давайте поможем Алине и подскажем – во что можно поиграть.
Игра «Что возьму я поиграть» (эстафета)
(Дети выбирают из предметов: инструменты, игрушки, швейные принадлежности,
лекарства, те предметы, которыми можно играть)
Дети делятся на две команды, по очереди подходят к коробке, выбирают
необходимые предметы.
Воспитатель: А сейчас проверим все ли выполнили задание правильно.
Воспитатель: Дети, представьте, что со своим другом решили сделать бутерброд и
ваш друг порезал себе палец, ваши действия?
Ответы детей
Воспитатель: Конечно, лечением должен заниматься врач. Но если рядом нет ни
врача, ни взрослых, то простую первую помощь ты можешь оказать сам.
Всем понятно, что лекарства
Без врача давать опасно.
Но можно доверить любому ребенку
Пластырь, йод, бинты и зеленку!
Игровое упражнение «Окажи первую помощь»
Воспитатель раздает детям предметные картинки, дети у которых нужные
предметы выстраиваются в ряд.
(йод, вата, шприц, зеленка, градусник, таблетки, бинт, коробка с чаем и тд.)
Воспитатель: В особом случае надо вызвать скорую помощь. Телефон скорой
помощи – 03.
Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием справились.
Следующая станция «Встреча с незнакомцем»
Воспитатель: В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные
люди – преступники, которые могут ограбить квартиру, похитить и даже убить
человека.
Если вы дома остались одни, вам это надо знать:
Дверь чужим не открывать!
К двери вы не подходите, на замке ее держите!
1 Ребенок: Не пускайте дядю в дом, если дядя не знаком!
И не открывайте тете, если мама на работе.
Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь.
2 Ребенок: Если кто-то лезет в дом, - пробивая двери лбом
Двери держатся едва – поскорей звони 02!
Словесная игра «Разрешается – запрещается»
Если разрешается дети хлопают, если запрещается топают
-Чужому открывать дверь?
-В глазок смотреть?
Садиться в машину чужую?
-Брать угощения у незнакомых?
-Играть во дворе?
-Убегать со двора?
-Уходить из детского сада с чужим?
Ребенок 3
По дороге шел прохожий на бандита не похожий.
А когда мы поравнялись, обернулся и сказал:
Ребенок 4
«Ой, какой хороший мальчик, дай потрогаю твой пальчик.
Хочешь дам тебе игрушку или сладкую ватрушку?»
Ребенок 3
Я к нему не подойду, ничего я не скажу.
Лишь два слова: «Мне пора! И скорее со двора.
Я не знаю кто такой, потому что он чужой.
Вместе: Всем детям должно быть ясно: идти с незнакомым очень опасно!»
Воспитатель: Ребята давайте еще раз закрепим номера спец.служб
Если дома появился сильный дым,
Набери по телефону…(01).
Если вдруг в квартиру ломится чужой,
Говорит плохие, страшные слова.
Угрожает и стучится в дверь ногой.
Ты в милицию звони быстрей…(02).
Если вдруг ты дома сильно захворал,
Простудился или ногу поломал,
В тот же миг по телефону набери
Этот номер «скорой помощи»…(03).
III
.
Заключительная часть
Как хорошо, дети, что вы так много знаете о безопасности.
Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда
И неприятность не пришла
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять!
На этом наше путешествие подошло к концу.
3 мин
Анализ и самоанализ
Ребята вам понравилась сегодняшнее путешествие?
деятельности детей
Что вы узнали нового?
Что вы уже знали?
Все ли у вас получилось?
Что вызвало трудности?
Воспитатель: Сегодня, ребята, вы все очень старались. Вы все молодцы. Особенно
…..
И сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм
Дальнейшая проработка темы (развивающая среда)
1.
Пополнение среды наглядной информацией для детей и родителей.
