Ученики на Учителя.com


Конспект "За подснежниками"

Конспект организованной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию
«За подснежниками»
(Вторая младшая группа)
Цели:
-приучать детей выслушивать вопросы воспитателя и отвечать на них,
называть признаки весны, разгадывать загадки о весне, активизировать
словарный запас;
-поддерживать интерес к физическим упражнениям и подвижным народным
играм, развивать физические качества – ловкость, быстроту;
- приобщать к русскому народному творчеству, закреплять знания о русских
народных сказках;
-формировать эмоциональный отклик на музыкальные и литературные
произведения; приучать участвовать в театрализованном действии;
- учить раскатывать пластилин, отщипывать кусочки, сплющивать и
прищипывать, прикреплять к стержню.
Предварительная работа: чтение сказки «Морозко», отрывки из сказки
«Двенадцать месяцев», рассматривание иллюстраций с изображением зимней
и весенней природы; народные подвижные игры; показ приёмов скатывания,
прищипывания, сплющивания на организованной образовательной
деятельности по лепке.
Материал: иллюстрации с весенней природой, костюм Настеньки,
пластилин, дощечки для лепки, салфетки для вытирания рук, элементы
декорации леса, поделка «Подснежник».
Интеграция образовательных областей. «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Виды детской деятельности. Игровая, коммуникативная, музыкальная,
изобразительная, двигательная, познавательная, восприятие художественной
литературы и фольклора.
Словарная работа. Подснежники, рыхлый, тёмный, тает, оседает,
набухают, проталины, берлога.
Ход организованной образовательной деятельности.
Воспитатель: « Дети, подойдите ко мне, поглядите в окошко. Видите, зима
закончилась. А какое время года наступило? (Весна.) Да. И у меня в руках –
картинки про это время года, про весну. Смотрите. Какое небо весной?
(Голубое, ясное, безоблачное, чистое). А какое солнце весной? (Весёлое,
тёплое, яркое). Что с солнцем весной происходит? (Светит, греет,
припекает). Какой снег весной? (Рыхлый, тёмный, грязный). Что со снегом
происходит весной? (Тает, темнеет, оседает). А с деревьями что происходит?
(Набухают почки). Кто скоро прилетит из тёплых краёв? (Перелётные
птицы). Какие цветы появляются весной на проталинах? (Подснежники).
Я раскрываю почки, зелёные листочки,
Деревья поливаю, движения полна.
Зовут меня… (Весна).
Стук в дверь. Появляется Настенька в тёплом большом платке и с пустой
корзинкой.
Воспитатель: «Ой, здравствуй, девочка. Кто ты? Откуда ты здесь?»
Девочка: « Зовут меня Настенька. Я пришла из сказки «Двенадцать
месяцев». Меня злая мачеха в лес прогнала, за подснежниками».
Воспитатель: « Да как же ты в лес одна пойдёшь? Замёрзнешь,
заблудишься! Сейчас мы с детьми потеплее оденемся и проводим тебя,
поможем тебе! Поможем Настеньке, дети? (Да!)»
Настенька: « Вот хорошо! Вместе мы обязательно подснежники найдём!»
Дети имитируют одевание (штаны, валенки, шубки, шапки, шарфы,
варежки). Затем идут за Настенькой в лес: по высоким сугробам (высоко
поднимая колени), под ёлками (нагибаясь), прыгают через ямки (на носках, с
мягким приземлением).
Воспитатель: « Ой, посмотрите, из берлоги вылез медвежонок и греется на
весеннем солнышке». (Показывает игрушку-медвежонка).
Проводится физкультминутка «Мишка весной».
Мишка вылез из берлоги,
Оглянулся на пороге, Повороты влево – вправо.
Потянулся ото сна.
К нам опять пришла весна! Потягивания, руки вверху.
Чтоб скорей набраться сил.
Головой медведь крутил. Вращение головой влево-вправо
Наклонился взад-вперёд Наклоны вперёд-вниз
Вот он по лесу идёт. Ходьба вперевалку вокруг себя
Мишка корешков наелся
И на брёвнышко уселся. Приседание.
«Пусть Мишка греется на солнышке, а мы дальше пойдём. Вижу я под ёлкой,
из-под снега цветочек виднеется. Посмотрим на него поближе. Возьмём
осторожно, вместе с комочком земли, чтобы корешки не повредить».
Проводится пальчиковая гимнастика «Весенний цветок».
Вырос высокий цветок на поляне,
(Руки вверх, вертикально, ладони прижаты друг к другу)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Развести пальцы и слегка округлить их).
Всем лепесткам красоту и питанье
(Ритмичные движения пальцами врозь - вместе).
Дружно дают под землёй корешки.
(Ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу).
«У нашего подснежника есть стебель. Какой? (Зелёный, длинный, гибкий). А
листочек какой? (Зелёный, длинный). А лепестки? (Белые, удлинённые). А
серединка? (Жёлтая, круглая). Холодно ему в лесу. Давайте согреем его
своим дыханием. Подуйте на него, только не спеша, плавно и ласково».
Проводится дыхательное упражнение «Согрей цветок».
Воспитатель: « Подснежники лес украшают, зверей и людей своей красотой
радуют. Жалко их рвать, ведь сорванные цветы быстро увянут, погибнут.
Что же делать? (Дети высказывают свои предположения). Правильно.
Давайте этот подснежник посадим на место, а для Настеньки сделаем цветы
своими руками. Подойдите к столу, я вам покажу, как это сделать».
(Воспитатель показывает приёмы лепки подснежника и комментирует все
действия словами).
«У нас есть стержень из пластмассы. Это будет стебель цветка. Отщипнём от
жёлтого пластилина маленький кусочек, скатаем шарик, прикрепим его к
стержню - это будет серединка цветка. Какого цвета серединка получилась?
(Жёлтого). Теперь возьмём белый пластилин, раскатаем его колбаской,
отделим стекой от него кусочек, скатаем шарик, сплющим его, прищипнём
слева и справа, прикрепим его к серединке, получился лепесток. Остальные
лепестки сделаем так же, как первый. Вот какой получился цветок».
Дети лепят подснежники. Во время работы звучит музыка П.И.
Чайковского «Подснежник» из цикла «Времена года». Настенька собирает
готовые цветки в корзинку.
Воспитатель: «Тебе понравились наши подснежники, Настенька».
Настенька: « Спасибо. Такие красивые цветы получились. Эти цветы не
завянут никогда! Скорее отнесу цветы домой. До свидания, дети!» (Уходит)
Воспитатель: «Дети, что мы с вами сейчас делали? (Лепили подснежники)
А зачем мы их лепили? (Чтобы помочь Настеньке набрать корзину
подснежников для мачехи) Молодцы, хорошо потрудились, сделали доброе
дело, а теперь можно и отдохнуть»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: