Технологическая карта "Развитие координации движений руки и глаза"
Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия.
Подготовила Ноздреватых Екатерина Васильевна
Тема: Развитие координации движений руки и глаза.
Цель:
Развивать координацию движений, мелкую моторику, способность
подчинять свои действия инструкции. Формировать правильное
представление об окружающей действительности.
Задачи:
• исправление недостатков моторики;
• коррекция зрительно-моторной координации;
• обогащение словарного запаса детей;
• развитие и коррекция познавательной сферы;
• развитие и совершенствование коммуникативных навыков
• формирование целенаправленности движений и действий.
Этапы
занятия
Деятельность
педагога
Деятельность
обучающихся
Методы и
приёмы
Коррекционна
я работа
1. Вводная
часть
(организацион
ный момент)
Организует деятельность детей. Создает
психологически комфортную среду для
взаимодействия. Мотивирует учащихся на
продуктивную деятельность во время
занятия. Проводит беседу.
Организуют свое рабочие место и свою
деятельность. Участвуют в беседе.
Словесный
Развитие и
совершенствов
ание
коммуникатив
ных навыков.
2.Основная
часть:
Подготовитель
ный этап
Организует подготовительный этап
занятия.
Пальчиковая гимнастика
Активно взаимодействуют с учителем.
Медленно по кругу вращают большие пальцы,
потом
ускоряют темп
Наглядный.С
ловесный.
Практически
й.
Прием-игра.
Развитие и
коррекция
познавательно
й сферы
Формирующи
й этап
1. Предлагает упражнения: «Бусы для
куклы» (оказание помощи при
необходимости)
2. «Шаловливый котенок»
3. «Дождь идет»
4. «Составь цепочку»
Обращает внимание на затруднения.
5. «Барабанщик»
Направляет, контролирует действия.
6. «Выглади платочек»
7. Упражнения: «Рисуем линии»,
«Столбы», «Косой дождик»,
«Лесенка».
8. Физ-минутка
1. Нанизывают бусины (пуговицы) на проволоку
(шнурок);
2. Разматывают и сматывают нитки в моток»;
3. Протягивают тесьму в отверстия;
4. Составляют цепочки из канцелярских скрепок
разного цвета;
5. Отстукивают каждым пальцем по очереди
ритм по столу;
6. Смятие и разглаживание листа бумаги;
7. Рисуют линии;
8. Выполняют физ-минутку
Словесный.
Практически
й.
Игротерапия
Развитие и
коррекция
познавательно
й сферы.
Развитие и
коррекция
эмоционально-
волевой
сферы.Здоровь
есберегающие
технологии.
Снятие общего
напряжения
3.
Заключительн
ая часть,
рефлексия
Предлагает упражнение “Вверх по радуге”.
Помогает сформулировать полный ответ.
Подведение итогов.
Ритуал прощания «Башенка»
Становятся в круг. Закрывают глаза, со вдохом
представляют, что взбираются вверх по радуге, а,
выдыхая, съезжают с нее, как с горки. Повторяют
упражнение. Желающие делятся впечатлениями.
Упражнение повторяется с открытыми глазами.
Подводят итог занятия.
Становятся в круг, строят «башню» из больших
пальцев. Прощаются.
Словесный.
Наглядный
Развитие и
совершенствов
ание
коммуникатив
ных навыков.
Снятие общего
напряжения
