Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Как вести себя в общественных местах"

Тема занятия: «Как вести себя в общественных местах».
Цель: выработка у депривированных несовершеннолетних навыков
культурного поведения в общественных местах.
Задачи: закрепить знания детей о вежливости; развивать навыки
культурного поведения в общественных местах; воспитывать
самостоятельность мышления, умение делать выводы, решать
проблемные ситуации; воспитывать доброжелательное отношение
к окружающим; закреплять знания по безопасности движения.
Оборудование: слайды, 2 выпуска ералаша «Шел автобус пятый номер» и
«Антракт», 6 карточек, музыка «Солнышко лучистое любит
скакать», буклеты «Правила поведения в общественных
местах».
Ход занятия
I. Организационный момент
1. Приветствие.
- Здравствуйте! Улыбнитесь! Как приятно смотреть на человека,
который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь,
пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.
- Думаю, что и занятие наше сегодня пройдет в доброжелательной
обстановке с пользой для всех.
II Основная часть
1. Чтение стихотворения воспитателем.
- Сегодня к нам на занятие заглянуло солнышко из стихотворения
Эммы Мошковской.
- Встало солнце кислое,
Смотрит – небо кислое,
В кислом небе кислое
Облако повисло…
И спешат несчастные
Кислые прохожие
И едят ужасно
Кислое мороженое.
Даже сахар кислый!
Скисло все варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
2. Беседа по прочитанному стихотворению.
- Почему прохожие в стихотворении «несчастные»?
- Что значит «кислое настроение»?
- А как мы узнаем, что у человека «кислое» настроение? (По
выражению лица, по его словам и поступкам).
- Ребята, а как можно «поднять» настроение? (сказать человеку
добрые слова).
3. Игра «Поднимем друг другу настроение».
- Давайте поднимем настроение друг другу и нашему солнышку,
скажем добрые, вежливые слова.
- Вам нужно встать в круг.
- Теперь каждый скажет вежливое слово соседу справа и так по кругу.
- Молодцы! Весело стало нам? Поднялось ли у вас настроение?
Посмотрите, и солнышко сразу стало веселым.
- Ребята, какой же мы можем сделать вывод? (Нужно говорить людям
добрые слова).
- Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может
помочь рассеять плохое настроение.
4. Работа с иллюстрацией.
- Ребята, посмотрите на иллюстрацию на слайде. Что вы можете
сказать о мальчике? Как он себя ведет?
- И какой же мы можем сделать вывод? (Не только слова должны быть
добрыми, надо чтобы и поступки были разумными, ясными, такими, чтобы
никогда не пришлось за них краснеть и стыдиться).
5. Сообщение темы занятия.
- Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на занятии?
- Правильно, мы будем говорить о вежливости и правилах поведения в
общественных местах.
6. Беседа о вежливости.
- Как мы понимаем, что человек вежлив?
- Правильно, прежде всего, в словах, а также тоне, которым они
сказаны.
- Ребята, а как вы считаете, вежливым рождаются, или становятся?
- Конечно же, становятся. Вы как можно чаще должны пользоваться
вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В
этих словах заключена великая сила.
7. Беседа о правилах поведения на улице.
- Давайте вспомним вместе правила поведения на улице. (Соблюдать
чистоту на улице! Переходить улицу на зеленый сигнал светофора! Не
перебегать улицу в неположенном месте! Нельзя играть возле проезжей
части дороги! Обгонять идущих впереди следует слева. Если тротуар узкий,
надо попросить разрешения и пройти. При встрече дорогу уступает младший
старшему, мужчина – женщине, при равных условиях – более вежливый
человек.)
- Молодцы!
- А для чего необходимо соблюдать правила поведения на улице?
8. Просмотр ералаша выпуска «Шел автобус пятый номер».
- Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим ералаш, и вы мне скажите, о
чем мы будем говорить дальше. (О правилах поведения в общественном
транспорте.)
- Молодцы!
9. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.
- Скажите, правильно ли поступили мальчики?
- Что они должны были сделать с самого начала? (Уступить место
старушке).
- А как бы вы поступили в данной ситуации?
- Какие еще правила поведения в общественном транспорте вы
можете назвать?
(• Ожидать общественный транспорт можно только на остановках.
• Прежде чем зайти, нужно выпустить тех, кто выходит из транспорта.
• Обязательно следует оплатить проезд, купив разовый проездной
билет или предъявив проездной билет на много поездок.
• В транспорте надо вести себя достойно:
- не шуметь и не толкаться;
- уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с
тяжелыми сумками;
- не отвлекать водителя во время движения транспорта;
- держаться во время движения транспорта за поручни;
- вежливо спрашивать и вежливо отвечать на вопросы пассажиров;
- острые и неудобные для других пассажиров предметы надо хорошо
упаковывать и аккуратно ставить, чтобы они никому не мешали.)
10. Физкультминутка «Солнышко лучистое любит скакать».
- Немножко отдохнем. Встали все, а теперь вместе со мной выполняем
движения под музыку «Солнышко лучистое любит скакать».
11. Беседа о правилах поведения в театре или кинотеатре.
- Ребята, а кто из вас бывал в театре или кинотеатре?
- Расскажите, какие правила необходимо было соблюдать детям в
театре (кинотеатре)?
(• Приходя в театр, кинотеатр, в последнюю минуту, мы мешаем
большому числу людей, которые вынуждены вставать со своих кресел, чтобы
дать нам пройти. Поэтому приходи пораньше.
• Проходить на свое место следует лицом к сидящим.
• Сидя в кресле, не клади руки на оба подлокотника.
• Есть во время представления, киносеанса нельзя – шуршание
бумажек, причмокивание и прочие звуки мешают присутствующим.
• Во время сеанса не делай никаких замечаний – ни в полный голос,
ни тихо. Это отвлекает зрителей.
• Если ваш сосед уже видел этот спектакль, фильм и теперь, желая
похвастаться, рассказывает его содержание, вам следует сделать ему
замечание.
• В зале нельзя ходить во время представления, этим вы очень
мешаете другим посетителям.
• Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не
мешай другим зрителям.)
- А чем отличается театр от кинотеатра? (Кино на экране показывают,
а театральное действие на сцене происходит.)
- Молодцы!
11. Просмотр ералаша выпуска «Антракт».
- А сейчас посмотрим еще один выпуск ералаша, который называется
«Антракт».
- Ребята, а что такое «Антракт»? (Антракт - перерыв между
действиями, актами театрального спектакля, отделениями концерта,
эстрадного или циркового представления.)
- Для чего предназначен антракт? (Предназначен для нескольких
целей: отдыха актёров и зрителей, и перемены декораций, а также, при
необходимости, смены костюмов и грима актеров.)
- Ребята, будьте внимательны при просмотре ералаша.
- Оцените поведение детей.
- Правильно ли вели себя дети в театре?
13. Решение проблемных ситуаций.
- А теперь мы с вами попробуем решить проблемные ситуации. У
меня в руках карточки, на которых написаны ситуации из жизни, ваша задача
решить их.
- Кто будет брать карточку, сначала читает вслух вопрос, а потом
отвечает на него. Будьте все внимательны, если тот, кто отвечает, дает
неполный или неправильный ответ, то вы будете ему помогать.
• Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней
двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними, если надо, то, как
это сделать? (Надо поздороваться кивком головы или жестом, но, ни в коем
случае не кричать через весь автобус.)
• В школьном коридоре разговаривают учителя. Мальчик увидел среди
них своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал:
«Здравствуйте, Вера Ивановна!» Какую ошибку допустил мальчик?
(«Здравствуйте» должно быть адресовано всем учителям, а не только
классному руководителю.)
• Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с неизвестным
тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе? (Надо.)
• Кто должен первый закончить разговор по телефону: кто позвонил
или кому позвонили? (Тот, кто позвонил.)
• Вам подарили вещь, которая у вас уже есть, или вам не нужна, или не
нравится. Что вы скажете тому, кто её подарил? (Спасибо, мне очень
приятно.)
• Два мальчика столкнулись в дверях при входе в кабинет и никак не
могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст
мальчиков 8 и 10 лет. (Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее)
- Спасибо ребята за ответы.
III Итог занятия
- Ребята, о чем говорили сегодня на занятии?
- Как же нужно вести себя в общественных местах? (культурно,
вежливо)
- Помните, где бы вы не находились: на улице, в общественном
транспорте, в театре, вы не одни. Люди смотрят на вас и по вашему
поведению судят о вас. Ведь всем нам хочется, чтобы наши друзья, соседи,
знакомые всегда бы уважали нас. А весь секрет в том, что только к
вежливому, воспитанному и доброму человеку люди относятся всегда
хорошо, по доброму. Только такого человека все любят и уважают, и у него
есть верные и надёжные друзья.
- Ребята, и чтобы вы всегда помнили о том, как вести себя в
общественных местах, каждый из вас получает буклет «Правила поведения в
общественных местах». И я надеюсь, что вы всегда будете выполнять эти
правила.
- Спасибо за работу на занятии!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: