Ученики на Учителя.com


План-конспект занятия по аппликации в младшей группе "Бусы для ёлочки"

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №50 «Теремок»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического направления развития воспитанников»
г. Озерск Челябинской области
План-конспект занятия по аппликации в
младшей группе №2
«Бусы для ёлочки»
подготовили воспитатели:
Борщовецкая Екатерина Владимировна
Кравченко Ирина Николаевна
г. Озёрск, 2018
План-конспект занятия по аппликации в младшей группе
№2 (с 3 до 4 лет)
«Бусы для ёлочки»
Цель: Закрепить умение и выявить знания детей о форме, цвете, ориентировки на листе.
Задачи:
1. Формировать навыки ориентирования на плоскости листа;
2. Учить наклеивать готовые формы, чередуя по цвету;
3. Развивать чувство формы, цвета;
4. Воспитывать усидчивость, умение слушать.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Материалы: половина альбомного листа с нарисованной нитью для бус, готовые формы
(круги красного, синего, желтого цветов), клей, клеенка, тряпочка, поднос, ёлка, игрушки
животных (медведь и заяц).
Ход образовательной деятельности:
В.: Ребята, посмотрите, к нам гости пришли лесные жители: зайчик и медвежонок. Давайте
поздороваемся с лесными друзьями.
Д.: Здравствуйте.
Зайчик и медведь: Здравствуйте ребята, посмотрите. Что мы принесли с собой?
Д.: Ёлочку.
Воспитатель читает стихотворение В. Шипуновой «Маленькая ёлочка».
На пушистой ёлочке
Сказочный наряд:
Колкие иголочки
Серебром горят.
Ёлке очень нравится
Мишура цветная.
Наша ты красавица,
Гостьюшка лесная!
Зайчик и медведь: Ребята, а какой скоро праздник?
Д.: Новый год!
Зайчик и медведь: Правильно! На Новый год принято наряжать ёлочку. Посмотрите на
нашу ёлочку, она не наряжена. Нам нужна ваша помощь.
В.: Давайте поможем медведю и зайчику нарядить ёлочку и сделаем для нее чудесные бусы.
Д.: Давайте поможем.
В.: Тогда присаживайтесь на свои места. Что лежит перед вами на столе?
Д.: клеенка, салфетка, клей.
В.: Для чего они?
Д.: Клеенка нужна чтобы не испачкать стол. Клей – клеить. Салфетка – убирать лишний
клей.
В.: Посмотрите в подносах формы для бус. Возьмите одну форму и назовите какой она
геометрической фигуры и какого цвета.
Воспитатель демонстрирует готовый образец бус на ёлку и начинает рассказывать и
показывать ход работы.
В.: Сейчас мы вспомним как клеить – надо взять кружок-бусинку, положить цветной
стороной на клеенку. Взять кисточкой клей и намазать кружок-бусинку клеем. Затем
положить ее намазанной стороной на нитку-разметку изображенной на листе. И прижать
наклеенный кружок-бусинку салфеткой. Наклеивать бусинки нужно чередуя их по цвету. В
начале разложите кружки-бусинки на нитке чередуя по цвету: первая красная, за ней синяя,
следующая желтая, красная и т.д. (Проверяет правильность выполнения. Помогает
справиться, если у кого-то не получается). Молодцы вы правильно разложили. Теперь
берите по одному кружку и по очереди приклеивайте их. Будьте аккуратны. (Помогает при
необходимости).
Зайчик и медведь: Ребята, какие у нас красивые бусы получились для ёлочки. Они
получились ровные, разноцветные. Вы так старались, что не испачкали бусы клеем.
Молодцы ребята!
В.: Посмотрите какие длинные бусы получились, потому что все делали вместе.
Украшают елку бусами со стихотворением В. Шипуновой «Ёлочка»
Ёлочка пушистая,
Ёлочка зелёная.
Светится, искрится,
Будто заколдована.
Огоньки сверкают,
Шарики звенят,
Будто приглашают
В хоровод ребят.
Физминутка:
Будем ёлку наряжать
Вы должны нам помогать.
Мы повесим шарики
(катаем в ладонях шарики),
А потом фонарики
(вращательные движения кистями),
Не забудем про дождинки
(движение руками вверх-вниз),
А потом ещё снежинки
(делаем из рук снежинки),
Рыбки золоченые
(ладони соединить, движение рыбки),
Огоньки веселые
(поочередно раскрываем сжатые кулачки),
Набросаем мишуру
(бросающие движения),
Продолжаем мы игру.
Зайчик и медведь:
Большое спасибо вам ребята, теперь у нас в лесу будет красивая и нарядная ёлка, во круг
которой мы будем водить хоровод. А давайте и мы с вами споем песенку нашей ёлочке.
Дети водят хоровод и поют песенку «Маленькой ёлочке холодно зимой».
Прощаются с зайчиком и мишкой.
Список использованной литературы
1. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду:планирование,
конспекты занятий, методические рекомендации.- Младшая группа. - М.: «КАРАПУЗ-
ДИДАКТИКА», 2007.
2. Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация в детском саду. – Ярославль: Академия
развития: Академия Холдинг, 2002.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №50 «Теремок»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического направления развития воспитанников»
г. Озерск Челябинской области
План-конспект интегрированного занятия по
развитию речи в подготовительной к школе
группе №2
«Путешествие в страну сказок»
подготовили воспитатели:
Борщовецкая Екатерина Владимировна
Кравченко Ирина Николаевна
г. Озёрск, 2017
План-конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе
№2 (с 6 до7 лет)
«Путешествие в страну сказок»
Цель: Закрепить умение и выявить знания детей о звуковом анализе слова.
Задачи:
5. Закрепить знание детей о последовательности дней недели;
6. Учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и
вычитания однозначных чисел;
7. Совершенствовать знания о составе числа 5 из 2-х меньших чисел;
8. Формировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в
клетку;
9. Развивать логическое мышление, внимание, память;
10. Воспитывать усидчивость, умение слушать.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное
развитие».
Предварительная работа: решение простых арифметических задач, решение логических
задач, чтение сказки Носова Н. Н. «Приключения Незнайки и его друзей».
Раздаточный материал: Числа (0-10 на каждого ребёнка); простые карандаши (по 1 на
каждого ребёнка); листок бумаги в клетку (по одному на каждого ребёнка; размер клетки 0,5 х.
0,5 или 1 х 1 см.); числовые домики.
Ход образовательной деятельности:
В.: - Ребята, сегодня утром я увидела на столе письмо. Вот оно. Хотите узнать, что в нём?
Д.: (да).
ЧТЕНИЕ ПИСЬМА.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Сказочница. Я знаю, что вы очень любите сказки и
предлагаю вам отправиться в путешествие по стране сказок. А поможет вам в этом волшебный
клубочек (к которому прикреплены задания). В добрый путь!»
В.: - Волшебный клубок показывает, что мы попали в сказку, а какую вы должны отгадать.
Девочка в корзинке
За спиной сидит,
Пирожки с корзинки
Кушать не велит.
(Маша и медведь)
Носик круглый пятачком,
Хвостик маленький крючком.
Братья дружные те были,
Злого волка победили.
(3 Поросенка)
Старик в сине море
Свой невод забросит.
Кого-то поймает
И что-то попросит.
Жадность старуху
Сводит с ума,
С разбитым корытом
Осталась она.
(Сказка о рыбаке и рыбке)
Попала в болото ли
Лихая стрела.
А в этом болоте
Сидела она.
Но в конце знакомой сказки
Сделалась она прекрасной.
(Царевна – Лягушка)
На базар ушла их мама,
Ну, а деткам наказала
Никому не открывать,
Никому не отвечать…
А когда пришла обратно –
В доме не было ребяток.
Обманул их страшный зверь,
Надо их спасать теперь.
(Волк и семеро козлят)
Д.:
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: