Ученики на Учителя.com


Конспект "Цветок здоровья"

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в
средней группе.
Тема: «Цветок здоровья»
Интеграция образовательных областей: « Художественно- эстетическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,
«Физическое развитие».
ЗАДАЧИ:
«Художественно-эстетическое развитие»
- Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения песни-разминки. Развивать
умение инсценировать песни.
- Формировать навыки выразительного, согласованного пения, с передачей веселого характера
музыки.
- Развивать двигательную активность детей, направленная на развитие эмоций и чувств.
- Продолжать развивать интерес к музыке, желание слушать ее. Развивать способность чувствовать
характер музыки.
- Закреплять музыкально- ритмические движения в соответствии с характером музыки: пружинка,
ставить ногу на носок и на пятку, легкий бег по кругу, повороты в обе стороны, мягкие прыжки,
ритмично хлопать.
«Познавательное развитие»
- Формировать представление, что здоровье соотносится со словом «здравствуй».
- Подводить к пониманию, что музыка состоит из звуков. Довести до сознания детей, что звуки и
музыка могут предотвращать заболевания.
- Закреплять представление о здоровом образе жизни(делать зарядку, чистить зубы, умываться и
тд.).
-Закреплять знание порядкового и количественного счета в пределах семи.
-Закреплять навык определения цвета: «синий», «желтый», «красный», «фиолетовый».
«Социально - коммуникативное развитие»
- Способствовать к созданию положительного настроя, интереса к предстоящей деятельности.
- Формирование умения вежливо поздороваться и пожелать друг другу здоровья.
- Развивать общение детей и взрослых.
«Речевое развитие»
- Обогащать активный словарь посредством слов: «музыкальные звуки», «целебные звуки»,
- Подвести к пониманию слов: «целебные звуки», «фиолетовый цвет».
- Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении при ответах на
вопросы педагога.
«Физическое развитие»
- Продолжать развивать двигательную активность детей, направленную на развитие эмоций и
чувств.
- Закреплять основные движения (ходьба, мягкие прыжки, повороты в обе стороны пружинка).
Предварительная работа:
Прослушать аудиозаписи тематических детских песен «Зарядка», «Веселая компания», «Утро».
Разучивание песни-разминки с элементами танцевально-игрового творчества: «Доброе утро»,
«Целебные звуки».
Оборудование:
1. Музыкальная шкатулка
2. Лепестки цветка (синий, желтый, красный, фиолетовый).
3. Цветок с тремя лепестками
4. Кукла Машенька
5. Магнитофон, СД-диски.
Формы организации совместной деятельности.
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной деятельности.
Игровая
1. Игровая ситуация: Пришла в гости кукла Машенька. Пропали лепестки у
«Цветка-здоровья»
2. Дидактическая игра: «Передай и назови»
Двигательная
Песня - разминка с элементами танцевально-игрового творчества «Доброе
утро» О.Арсеневской
Познавательно
оздоровительная
Беседа о здоровом образе жизни.
Коммуникативная
Беседа о целебных звуках
Музыкальная
1. Слушание «Колыбельная», А. Гречанинова.
2. Исполнение песни «Целебные звуки» М.Лазарев
3. Импровизация.Танец: «Чистюли» Е.Железнова (фонограмма песни).
Логика образовательной деятельности
Этапы
Деятельность музыкального
руководителя
Ожидаемые
результаты
Организационный
момент
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня, я
хотела показать вам «Волшебный
цветок», но что - то с ним
случилось… на нем осталось
только три лепестка, как вы
думаете, что с ним могло
случиться? (ответы детей
Музыкальный руководитель:
Правильно, на слово «здравствуй».
Ведь когда люди здороваются, они
желают друг другу здоровья.
Давайте поздороваемся и мы.
Создана мотивация
на занятие.
Сформировано
представление, что
«здоровье»
соотносится со
словом
«Здравствуй»
Сформировано
умение вежливо
поздороваться и
желать друг другу
здоровья.
Сюрпризный
момент
Раздается стук в дверь, входит
Машенька, в руках у нее «Цветок -
здоровья» с 3 лепестками. -
Здравствуйте, ребята!
-Ребята, давайте поздороваемся с
Машенькой и пожелаем ей
здоровья.
Создан
положительный
настрой, интерес, к
предстоящей
деятельности
Песня-разминка
Развито
с элементами
эмоционально-
танцевально-
образное
игрового
исполнения песни
творчества:
Доброе утро! Улыбнись скорее
- разминки,
«Доброе утро»
умение
сл. и муз.
И сегодня весь день
инсцениропать
О.Арсеневской
Будет веселее
песню.
Мы погладим лобик, носик и
щечки,
Будем мы красивыми, как в
Развита
двигательная
саду цветочки.
активность детей,
направленная на
развитие эмоций и
чувств.
Разотрем ладошки сильнее,
сильнее
А теперь похлопаем, смелее,
смелее
Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем,
улыбнемся снова
Будьте все здоровы!
Беседа, мотивация
Машенька обращает внимание
Развито общение
деятельности
детей на «Цветок-здоровья» и
детей и взрослых.
пропавшие лепестки.
Музыкальный руководитель:
-Ребята, что могло произойти?
Проявляют
-- Куда же подевались все
активности в
лепестки?
решении
-Как же нам найти лепестки?
логических задач.
Предлагает попробовать
помочь цветочку. Для чего
необходимо выполнить
задания, и все лепестки
отыщутся.
Игра с
Ребята, а вы знаете из чего
Развито
музыкальной
состоит песенка?
понимание, что
шкатулкой
Музыкальный руководитель:
Правильно. У меня есть
музыка состоит из
звуков.
музыкальная шкатулка, она
волшебная, она тоже издает
Обогащен
музыкальные звуки (открывает
коробочку, звучит музыка)
Слышите, какая красивая музыка
звучит. (закрывает коробочку). С
помощью звуков мы не только
разговариваем и поем, но и можем
сами себя вылечить. Ребята, а
какие целебные звуки вы знаете?
Музыкальный руководитель:
Правильно. Звук-«З» применяется
когда болит горло, звук-«Ж» лечит
насморк. А теперь давайте споем
веселую песенку с этими звуками,
активный словарь
посредством слов:
« музыкальные
звуки», «целебные
звуки».
Осознают, что звуки
и музыка могут
предотвращать
заболевания.
Исполнение песня
«Целебные звуки»
муз. М.Лазарева
Предлагает исполнить песню
«Целебные звуки» муз. М.Лазарева
Сформированы
навыки
выразительного,
согласованного
пения, с
передачей
веселого
характера
музыки.
Беседа о характере
песни
Музыкальный руководитель: -
Какую по характеру мы с вами
спели песенку?
-А какую вы знаете по характеру
музыку?
Развито общение
детей и взрослых.
Беседа о 4
лепестке
Музыкальный руководитель: -
Какого цвета лепесток нашли?
-Какой он по счету?
Закреплен навык
определения цвета:
«синий». Закреплено
знание
порядкового и
количественного
счета в пределах
4
Слушание музыки
«Колыбельная» муз
.А.Г речанинова
Музыкальный руководитель
предлагает послушать
«Колыбельную», Александра
Гречанинова.
Развит интерес к
музыке, желание
слушать ее.
Беседа о
произведении
А.Гречанинова
«Колыбельная»
Музыкальный руководитель: -
Какая по характеру музыка
«колыбельной» ?
Развита способность
чувствовать характер
музыки.
Беседа о 5
лепестке
Музыкальный руководитель: -
Какого цвета лепесток нашли?
-Какой он по счету?
Закреплен навык
определения цвета: «
желтый», закреплено
знание
порядкового и
количественного
счета в пределах
5
Дидактическая игра
«Передай и назови»
Музыкальный руководитель: -
Ребята, а сейчас с помощью этого
мяча, мы с вами
вспомним, что нужно делать,
чтобы сохранить здоровье?
Имеют
представления о
здоровом образе
жизни: делать
зарядку, чистить
зубы, умываться и
т.д.
Развито общение
детей и взрослых.
Беседа 6 лепестке
Музыкальный руководитель: за то,
что вы знаете, как охранять свое
здоровье и беречь его музыкальная
шкатулка наградила вас
следующим лепестком: -Какого
цвета лепесток?
-Какой он по счету?
Закреплен навык
определения
цвета:
«красный»,
закреплено
знании е
порядкового и
количественного
счета в пределах
6
Исполнение танца
«Чистюли»
(фонограмма песни
Е.Железнова)
Музыкальный руководитель: а
теперь я предлагаю закрепить
свои знания в движении и
приглашаю вас танцевать.
Закреплены
музыкально
ритмические
движения в
соответствии с
характером музыки:
пружинка, ставить
ногу на носок и на
пятку,
легкий бег по кругу,
повороты в обе
стороны, мягкие
прыжки, ритмично
хлопать. Закреплены
основные движения
(легкий бег,
повороты в обе
стороны, мягкие
прыжки,
пружинка
Беседа о 7
лепестке
Музыкальный руководитель:
В заключении я хочу подарить вам
последний, фиолетовый, лепесток
Посмотрите какой наш цветок-
здоровья стал красивый,
улыбающийся. Он благодарит нас
за то, что мы помогли ему найти
лепестки.
Закреплен навык
определения
цвета:
«фиолетовый»,
Закреплено
знание
порядкового и
количественного
счета в пределах
7
Рефлексия
Музыкальный руководитель:
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам больше всего
понравилось?
Вот видите с помощью своего
хорошего настроения, с помощью
любви к музыке вы нашли все
лепестки. А я хочу пожелать, чтоб
вы любили природу, пение птиц,
шум дождя и ветра, шепот листьев,
запахи растений и тогда ваши
сердца наполнятся радостью и
подарят здоровье
Развито общение
детей и взрослых.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: