Ученики на Учителя.com


Конспект квеста для старшей группы "По следам домашних животных"

МБДОУ детский сад
№ 33 «Светлячок»
Конспект квеста
для старшей группы
на тему «По следам домашних животных».
Подготовила: учитель-логопед
Гречиха Людмила Николаевна
Ст.Егорлыкская
2018 г
Квест-игра для старшей группы «По следам домашних животных»
Цель: развитие познавательно – речевой активности детей старшего
дошкольного возраста.
Задачи:
Содействовать:
1.Формированию представления у воспитанников о домашних животных, их
внешнем виде, образе жизни, повадках. Расширению и активизации словаря
по теме «Домашние животные». Совершенствованию грамматического строя
речи.
2.Развитию логического мышления, слухового и зрительного внимания,
зрительного восприятия, мелкой моторики, памяти.
3. Воспитанию доброжелательности, бережного отношения к животным.
Оборудование и материалы: ноутбук для музыкального сопровождения,
волшебная палочка, письмо, изображение следов животных, аудиозапись с
голосами домашних животных, разрезные картинки домашних животных ,
мяч, предметные картинки с изображением домашних животных и угощений
для них, изображения жилищ домашних животных, листочки бумаги с
изображением животных, нанесённым свечой.
Предварительная работа: занятия по теме: «Домашние животные», чтение
художественной литературы о животных Е. Чарушина, В. Бианки,
Ушинского, рассматривание иллюстраций о животных.
- Ребята сегодня утром к нам в сад пришло необычное письмо. Послушайте,
что в нём написано: «Здравствуйте ребята! У нас в дерене Кошкино
случилось невероятное! Исчезли все животные! Помогите нам их отыскать, а
то одни мы не справимся. Мы нашли подсказки – это задания, которые
нужно выполнить, чтобы отыскать наших животных. Эти задания очень
сложные, но мы уверены, что вы с ними справитесь! Большое вам спасибо.
Старожилы деревни Кошкино».
- Ребята! Поможем жителям деревни Кошкино?
1.Дидактическая игра «Чей след?»
- А вот и первая подсказка, посмотрите, чьи это следы и куда они ведут?
(Следы ведут в музыкальный зал).
Молодцы, вы правильно определили следы домашних животных (кошки,
собаки, свиньи, козы, коровы, лошади).
2. Дидактическая игра «Чей голос?»
-Ой, послушайте, а что это за звуки? Кто так кричит?
(звучит аудиозапись с голосами домашних животных).
-Верно, это голоса домашних животных.
3. Дидактическая игра «Кто как голос подаёт?»
-Назовите, как животные подают голоса:
Кошка (мяукает)
Собака (лает)
Свинья (хрюкает)
Овца (блеет)
Корова (мычит)
Лошадь (ржет)
- Замечательно, вы хорошо знаете, как животные подают голоса!
4. Дидактическая игра «Узнай по описанию».
- Мы с вами увидели следы домашних животных, услышали их голоса, а
узнаем ли мы их по описанию? Это следующая подсказка.
- Назовите крупное рогатое животное?(корова)
- Какое ещё вы знаете животное, которое даёт нам молоко?(коза)
- Какое животное называют домашним «сторожем»? (собака)
- Какое домашнее животное называют «ночным хищником»? (кошка)
- Кто из животных даёт нам шерсть?(овца)
- Что за животное у которого нос называют как пятикопеечную монету?
(свинья)
- Отлично, вы правильно узнали животных по описанию!
5. Дидактическая игра «Собери картинку».
- Посмотрите, здесь фотографии животных, только их кто-то порвал. Давайте
их соберём. (Дети собирают разрезные картинки и называют домашних
животных).
- Вы замечательно справились и собрали фотографии животных.
6.Игра с мячом «Назови детёнышей»
- Следующая подсказка. Давайте станем все в круг. Я буду бросать вам мяч, а
вы ловите его и называете детёнышей животных.
У коровы…..(телёнок, телята)
У козы….(козлёнок, козлята)
У свиньи…(поросёнок, поросята)
У собаки…..(щенок, щенята)
У кошки……(котёнок, котята)
У овцы…..(ягнёнок, ягнята)
У кролика….(крольчонок, крольчата)
У лошади…..(жеребёнок, жеребята)
- Молодцы, вы хорошо знаете детёнышей животных!
7.Дидактическая игра «Кому что дадим?» ( с картинками).
-Давайте приготовим животным угощения.
Кошке (рыба, молоко)
Собаке (косточка)
Козе, овце, лошади, корове (сено)
Свинье (овощи).
- Молодцы, животным понравится ваше угощение!
8. Игр с мячом «Назови ласково»
- Ещё одна подсказка. Все животные любят ласку. Давайте встанем все в
круг. Я буду бросать вам мяч, а вы ловите его и называете их ласково.
Кошка – кошечка.
Собака – собачка.
Коза – козочка.
Свинья – свинка.
Овца – овечка.
Корова – коровушка.
Лошадь – лошадка.
- Молодцы, вы хорошо справились с заданием!
9. Дидактическая игра «Кто, где живёт?» (с волшебной палочкой)
-Ребята, кажется, я догадываюсь, где могут быть животные.
- Как вы думаете, смогли бы домашние животные выжить в лесу
самостоятельно?(нет).
- Почему? (за ними не кому ухаживать).
- Какая опасность их подстерегает? (на них могут напасть дикие звери).
- Как человек ухаживает за домашними животными? (кормит животных,
заготавливает им еду, ухаживает за ними, строит жилища)
- Ребята, а знаете ли вы, как называются жилища, которые человек строит для
разных домашних животных? (да)
- Сейчас мы проверим. У меня в руках волшебная палочка, я задаю вопрос и
передаю кому-нибудь палочку, у кого в руках она окажется тот и отвечает.
Где живёт свинья? (свинья живёт в свинарнике).
Где живёт лошадь? (лошадь живёт в конюшне).
Где живёт собака? (собака живёт в будке).
Где живёт кролик? (кролик живёт в клетке).
Где живёт кошка? (кошка живёт в доме).
Где живёт корова? (корова живёт в коровнике).
Где живёт овца? (овца живёт в овчарне).
- Ну вот мы и отыскали домашних животных.
- Сейчас наступили холода, и животные спрятались в свои жилища.
(Рассматривают картинки).
- Ребята, где мы с вами побывали? Кого нам удалось найти? Какое задание
понравилось больше всего?
- За то, что всё вы угадали и хорошие знания показали, жители деревни
Кошкино приготовили вам подарок: эти листочки бумаги непростые, когда
вы их закрасите, то увидите, какое домашнее животное проявится на
листочке.
Литература:
Букин. А.П. «В дружбе с людьми и природой».
Е. В. Кузнецова, И. А. Тихонова «Азбука природы»
Вахрушева А. А., Кочемасова Е. Е., Акимова Ю. А. «Здравствуй мир!»
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей
группе детского сада для детей с ОНР»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: