Конспект НОД "Яблоко и груша"
Конспект НОД С использованием нетрадиционной
техники рисования (Рисование манной крупой) «Яблоко
и груша».
Ход:
Воспитатель обращается к детям: «Посмотрите у нас сегодня гости! Давайте
мы поздороваемся с нашими гостями и всем, что нас окружает»:
Здравствуй небо (руки вверх).
Здравствуй Земля (приседают).
Здравствуйте мои друзья (руки вперед).
Воспитатель: Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся... (фрукты)
Д/и «Магазин».
Детям поочереди нужно подходить к прилавку магазина, где расположены
фрукты и овощи и «покупать» то, что загадает воспитатель. Ребенку нужно
посмотреть на прилавок, назвать овощ или фрукт и взять его.
В огороде вырастают, Летом - в огороде,
Красными становятся. Свежие, зелёные,
Делают из них салат, А зимою – в бочке,
Варят щи и так едят. Крепкие, солёные.
( Помидоры.) ( Огурцы.)
Этот овощ в землю врос, Круглое, румяное,
Оставив сверху зелёный хвост. Я расту на ветке:
Оранжевый его корень Любят меня взрослые
Любит есть заяц и очень доволен. И маленькие детки.
(Морковь.) (Яблоко.)
Жарким солнышком согрет, Знают этот фрукт детишки,
В шкурку, как в броню, одет. Любят есть его мартышки.
Удиви собою нас Родом он из жарких стран
Толстокожий…..( ананас.) В тропиках растет…..( банан.)
На шнурочке–стебелёчке Он на юге вырастал
Сладких ягод груда В гроздь плоды свои собрал.
На большое блюдо. А суровою зимой
( Виноград.) Придет изюмом к нам домой.
( Виноград.)
Этот фрукт на вкус хорош Сто одежек-
И на лампочку похож. Все без застежек.
(Груша.) (Капуста.)
Она прячется от солнца Желтый цитрусовый плод
Под кустом в глубокой норке, В странах солнечных растёт.
Бурая- не мишка, Но на вкус кислейший он,
В норке- о не мышка. А зовут его…
(Картошка.) ( лимон).
Чесноку любимый брат, Маленький и горький, лук- брат.
И никто не виноват, (Чеснок.)
Что его кто тронет, Над землей трава,
Вмиг слезу обронит. Под землей бордовая голова.
( Лук.) (Свекла.)
Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру на внимательность?
Нужно хлопнуть в ладоши, когда услышите в словах название какого-либо
фрукта. Слушайте внимательно: репка, лук, груша, баклажан, апельсин;
банан, варенье, персик, компот, слива, салат, сок.
Воспитатель: Дети, скажите мне, чтобы на фруктовых деревьях выросли
спелые, и сочные плоды, что необходимо деревьям? Правильно, деревьям
необходимы солнце, вода, хорошая земля.
Кто ухаживает за деревьями в саду? (Ответы детей: люди, садовник,
человек.)
Что делает садовник? (Ответы детей.)
Воспитатель дополняет ответы: Обрезает старые засохшие ветки,
опрыскивает деревья от различных насекомых-вредителей, поливает
фруктовые деревья в засушливое лето, вносит удобрения в почву, рыхлит
землю и если нужно, лечит стволы у деревьев. Чем лучше человек будет
ухаживать за деревьями, тем богаче будет урожай фруктов.
Воспитатель: Как вы думаете, какие фрукты полезнее для здоровья человека:
сырые или консервированные? Почему? (Ответы детей.)
Воспитатель: Что можно приготовить из фруктов? (Ответы детей.) Правильно,
из фруктов можно приготовить много разнообразных блюд.
Воспитатель: Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте:
1
Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала… (груша)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки…. (яблочки)
Сегодня я предлагаю вам нарисовать яблоки и груши, но не просто
нарисовать, а использовать манную крупу.
Физминутка:
Будем мы варить компот.
(Маршировать на месте.)
Фруктов нужно много. Вот.
(Показать руками — «много».)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
(Имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок. )
Варим, варим мы компот,
Повернуться вокруг себя.
Угостим честной народ.
(Хлопать в ладоши.)
Физминутка.
Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас,
Фрукт для вас и для нас.
Воспитатель:
Нанесем на картон кистью слой клея.
Пока клей не высох, насыпаем сверху густой слой манной крупы
равномерным слоем. После этого, нужно дать просохнуть картине.
Воспитатель:
Высохший лист нужно легко встряхнуть, чтобы не приклеенные крупинки
осыпались. Теперь лист готов к покраске. Красим гуашью.
Довольная осталась Манная крупа, заулыбалась! Поняла она свою важность
и нужность, обещала больше никогда не ворчать и не жаловаться! Вот на
такой доброй ноте хотелось бы закончить свою удивительную историю.
